简述苏东坡之一生.ppt

探究课题：苏东坡之一生,课题成员：唐也 刘俊媛 蔡美玲 肖婧言铭 刘乐人 李乾 杨稳杰,一、书 香 世 家,苏轼，字子瞻，自号东坡居士。眉州眉山(今四川眉山县)人。生于北宋中期，仁宗景佑三年十二月十九日，出生于书香门第，其父苏洵是著名的文学家，他志在科举，但怀才不遇。苏轼的父亲苏洵一辈子没做过什么特像样的官，他也是唐宋八大家之一，是北宋有数的大散文家。苏洵对他这两个儿子要求是非常严格的，父亲苏洵的言传身教，使得苏轼既接受了正规而良好的文化艺术的熏陶，同时也赋予了他不拘礼教、开拓进去的卓然之气，与此同时，来自母亲程氏的教育也对苏轼的成长至关重要。苏轼道观私塾里度过童年，苏轼在天庆观的私塾里读了三年，由于苏轼从小天资聪颖，十岁时母亲教他后汉书，在母亲教导下进步非常快。,苏东坡少年时读了一些书，因为聪慧，常得到师长赞扬。颇为自负地在自己房前贴了一幅对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后一白发老妪持一深奥古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老妪借此婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉，从此传为佳谈,二、应 试 及第,嘉祐元年（1056年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，以一篇刑赏忠厚之至论获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使其只得第二。嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，即通常所谓的“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069年）服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，繁荣的背后隐藏着危机，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。,三、出 任 凤 翔,嘉佑六年十一月十九日，苏轼出任签书凤翔府判官事，离开父亲和弟弟，苏辙一路送到京都外城郑新门才与兄长道别。任职期间，闹过的水灾和旱灾，都得到很好的处理。但疲乏的工作加上官场的你争我斗，苏轼渐渐感到无比的忧戚。终于在英宗治平二年(1065)冬，凤翔的任期届满，苏轼迫不及待的奔回父亲及弟弟居住的都城开封。不料第二年他妻子死了，不到一年，父亲去世，带着沉重的心情，苏轼乘船运送父亲及妻子的灵柩回故乡眉山。,四、王 安 石 变 法,熙宁元年，神宗即位，服父丧期满的苏轼在继室王氏的陪同下离开故乡，第二年出任监官诰院。此时宋神宗为重建面临困境的国家财政，任用王安石为相，推行新法。苏轼由于有不同的政治思想，受到排挤。熙宁四年(公元1071年)，年方36岁的苏轼落败，被迫请调杭州(今浙江省杭州市)，心中不免有些难过及挫败感。苏轼在办完公务后，一得空便四处游玩，以解烦忧。结识了许多知交，也作了不少优秀诗歌。如著名的饮湖上初晴后雨、六月二十七日于望湖楼醉书等。政治上的挫败反而促使东坡体验了更丰富的人生，开拓了一片更宽广的文学领域。熙宁七年(1074)，苏轼自愿调任密州(今山东省诸城县)，因那儿离苏辙任职的济南很近。也在密州作了许多脍炙人口的文学名作如超然台记、水调歌头-中秋怀子由、江城子-密州出猎,五、乌 台 诗案,后来苏轼被调任到徐州(今江苏省铜山县)、湖州(今浙江省吴兴县)。神宗元丰二年(公元1079年)时，在他移任湖州的第三个月的一天，一位朝廷钦差，为了要讨好王安石，把苏轼捉拿进京，指称他诽谤朝廷，请皇上下令司法官员判他的罪。不久苏轼就被送入狱中，这就是著名的“乌台诗案”。案子轰动一时，除湖、杭州等地的百姓请和尚念经为他祈福，许多赏识他的官员都舍身挽救，加上神宗原本就喜爱他的文学，生病的曹太后为他说情，最后只定“讥讽政事”之罪。后受皇帝恩赐，判他流放黄州，免于一死。官场失意的苏轼举家来到湖北，面临无钱、无房又无粮的流放生活，苏轼将怎样摆脱窘迫与困境？长江边的小城黄州虽然是苏轼仕途上的低谷，却成了苏轼文学创作的圣地。在走出了心灵的阴霾之后，苏轼在长江边的赤壁吟诵出了响彻千古的念奴娇赤壁怀古，成为中国文学史上的丰碑。,六、流 放 黄州,元丰三年(公元1080年)，苏轼被贬为黄州团练副使，初到黄州，衣食住行都成问题。后来自力更生，开荒种地。在平淡地生活中找到喜悦，并坚定要艰险、乐观地在人生坎坷的道路上前进。一年后，苏轼在东坡旁筑了一间书斋，命名其为东坡雪堂，从此自号“东坡居士”。文章无论在思想还是在题材上都有了扩展。如前赤壁赋，念奴娇-赤壁怀古、后赤壁赋等，此时的苏轼在文学艺术的造诣上已达极高的境界!元丰七年，神宗下令苏轼离开黄州，改授汝州(今河南省汝南县)团练副使。旅途中曾遇王安石，二人虽有不同政治简介，却谈得非常投机，王安石对他评价极高。苏轼被贬黄州的时候，有著名的猪肉颂打油诗：“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这“东坡肉”也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。,七、元 佑 更 化,元丰七年，苏轼恢复名誉，被起用为登州(今山东省蓬莱县)知事，不到十天，受朝廷之召出任礼部郎中。12月调回京都开封，任起居舍人。元丰八年(公元1085年)三月，神宗崩逝，10岁的哲宗登基，太皇太后掌权，逐次废除新法。新法派被排斥。昔日重臣重新掌政。史家称为元佑更化。元佑元年(1086)，苏轼晋升为中书舍人、翰林学士、知制诰，同时兼任侍读。但此时的苏轼已对做官没有兴趣了。对王安石及新法的认识使他对新法有保留一件，保守派的人便说他是王安石的新法派了；新法派又不把他当作自己人，所以东坡便变成夹缝里的人物。元佑四年，苏轼摆脱派阀之争，请调转任杭州知事。苏轼在知事任内修筑了西湖苏堤。元佑六年又奉召出任翰林学士承旨，并兼任侍读，但遭排斥，不到几个月又被调任颖洲(今安徽省阜阳市)知事。离开朝廷，次年转任扬州(江苏省阳州市)知事。元佑七年(公元1092年)九月，苏轼又被召回朝廷，出任兵部尚书，十一月晋升为礼部尚书，此即苏轼从政的最高职位。,八、南 行 千 里,晋升高位后，受到的党派攻击也越来越多，郁郁不乐的苏轼请奏调任江南，末获批准。继室王氏又去世。元佑八年九月，出任定州(今河北省定县)知事。同月，太皇太后高氏崩逝。元佑更化宣告结束。18岁的哲宗开始亲政，重新推行新法。绍圣元年(公元1094)四月，59岁的苏轼被指称诽谤朝廷，贬为岭外英州(广东省英德县)知事，六月在转任英州的途中(都还没到呢!)又受命流放惠州(今广东省惠州市)。在惠州的两年中，苏轼生活困窘，有时连酿酒的米也没有，吃菜也靠自己种。可是苏轼这一辈子，对磨难早就习惯了；对这一切安之若素，觉睡得还是那么香甜。朝廷奸人仍不罢休，苏轼被放逐到自古所说的天涯海角-儋州。在儋州，苏轼一贫如洗，他一边读书，读他最爱读的柳诗和陶诗(他也只带了这两本书)，作诗自娱；结交平民朋友，生活虽然凄苦，但深具特色又有内涵的苏轼，仍然超然洒脱，自得其乐。,九、永 存 的 诗 人心,元符三年(公元1100年)正月，哲宗崩逝，徽宗即位。五月，苏轼获赦免于流放海外之罪，此时，苏轼一家死了九口人!然而此时，苏轼因旅途辛苦早已染病在身。建中靖国元年(公元1101年)六月，苏轼卧病常州(江苏省常州市)并上奏致仕。七月二十八日，苏轼逝世,十、东坡印象,苏轼是宋代继欧阳修之后的大儒，和李白相比，他少了几分桀骜不驯，多了几分隐忍平和，和杜甫相比，他少了几分痛心疾首，多了几分豁然乐观。这和他的经历有着密切联系。他的一生给我们留下了极深的印象 首先是他的相貌，苏小妹曾经取笑他：“去年一滴相思泪，至今流不到腮边。”当然这是一种较为夸张的说法，实际上苏轼的相貌有四大特点：身材颀长；眉疏目朗；颧骨高耸，两颊清瘦；胡须稀疏。其次是他的朋友印象，苏轼交往最多的为文人。当时北宋的知识分子经常用学问开一些高雅的玩笑。苏东坡亦是如此，他的一些趣事常被人们当成茶余饭后的笑谈。这是一种智慧而快乐的游戏，他把渊博的学识调节生活的轻巧智慧，我想，这也是他的个人魅力所在。第三，苏轼的书画在北宋享有极高的声誉。他的书法位于北宋四大书法家之首。人们都希望得到他的书法作品，特别是一位名为姚磷的武将，出言用一只羊腿换他的一幅作品，可见其造诣之高了。苏轼的画作也是很著名的，他爱画竹松石等，从中也可看见他的品格。他画画讲求真实性，所以他对生活也观察的十分细致。第四，师徒印象。苏轼是一位名人，旗下门生自然也极多。较为著名的是黄庭坚和秦观等。他和徒弟间是亦师亦友的，所以他的徒弟也经常和他开玩笑，甚至当面对其提出意见。即使他遭受磨难，也没有一个弟子背叛他。最后，他的人格印象。他在文学，史学，哲学，艺术等方面充分发挥自己的才华，他树立了人格精神的标准，他也树立了人格的模式，这是最为重要的。他的人格对后人影响是极深的。,十一、苏轼之死,苏轼的后半生经历了重大的变革。宋哲宗是一个心胸狭窄的人，苏轼深谙这一点，同时他厌恶朝廷的纷争，所以主动请求到地方做官。但即使这样，苏轼还是没有逃过那场祸事。高太后死后，宋哲宗执政。他主张变革，于是以苏轼作为重点人物的旧党官员纷纷被贬，苏轼更是从三品的高级官员被贬到九品芝麻官，并调往海南。海南的生活状况是十分差的，没有肉吃，没有药用，没有地方住，出门更是没有朋友。这样的条件对于已是花甲之年的身体虚弱的苏轼来说，未免太过艰苦。但是在海南生活了那么久，并不是苏轼死去的真正理由。他自成一套调理的方法。反而是五年之后，他被召回，他选择了常州作为他的终老之地。一路的船行使他身体的适应能力急剧降低，于是，在刚安定下来的不久，他便因病去世了。苏轼对于现实生活抱有极大的热情。他从不把理想寄托在虚无缥缈的幻想之中，所以这也是让他能够出世入世的根本原因。他在公元1101年七月二十八日去世，但是他永远在我国的诗歌史文化史上占有一席之位,十二、苏轼的诗词,他的诗词以抒发个人情感和歌咏自然景物的篇章最多，他的送鲁元翰少卿知卫州、有美堂暴雨、饮湖上初晴后雨等篇或想象丰富，或气势雄浑，或清新隽美情致盎然，最能代表苏诗的艺术成就。他的表达对事物见解的诗，如题西林壁，被认为最能体现宋诗的理性特征，诗中通过艺术形象说理，蕴含丰富，新鲜有趣。表现苏轼以文为诗，以议论为诗诗风的王维吴道子画、读孟郊诗、书王主簿所画折枝等诗亦被认为是北宋文化所达新高度的标志。苏轼的词相比他的诗有更大的艺术创造性。他突破了以前离愁别绪、男女恋情的老套，将悼古、怀旧、记游、说理等诗材皆纳入词的表达范围，给词以更深广的意境，一改晚唐五代词家的婉约之风，开创了词的豪放一派。水调歌头(明月几时有)、念奴娇(赤壁怀古)一向被认为是最能代表苏词风格的作品。前一首词从幻想天堂的不胜寂寞凄冷，转向寄情于人间的天长地久。后一首借赤壁旧址的壮观景象、古人的英雄气概抒发诗人的豪情壮志。这两首词皆写于作者失意之时，“人生如梦”的低沉之调不免时而可闻，但它毕竟难掩苏词激情奔放、达观洒脱、恢宏阔大的主弦律的高亢之音。,枯木怪石图,苏轼诗词风格,乌台诗案前：具体的政治忧患在风格上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里。但同时也有细腻的婉约派的影子。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。谁怕？一蓑烟雨任平生！别来相忆，知是何人？有湖中月，江边柳，陇头云。-行香子（表达的是一种对歌妓的眷怀之情。）,乌台诗案后：宽广的人生忧患后期作品风格则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远溢清。着时自有输赢，着了并无一物。小舟从此逝，江海寄余生。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已著枝。敛尽春山羞不语，人前深意难轻诉,苏轼诗词风格,总结,苏轼诗词风格的变化在我看来既是他人生观的一种变化，乌台诗案是他人生的一个重要转折点，之前他确是豪放的，积极进取的，或者说有些放荡不羁。以天下为己任。而后期的他准确的说是有些怕了，他不敢再“豪放”，再“放荡”了。他怕了，他累了。或者说他变细腻了，又或者说他带有些忧伤的曲调了，他的晚年作品更趋于婉约派的风格了。,苦难对于天才是一块垫脚石，对人才是一笔财富，对蠢才是一个万丈深渊。巴尔扎克苏轼就是这个天才，而纵观中国历史，蠢才也不在少数。为什么苏轼之所以为苏轼，这也是我这次研究性学习要探究的地方。再者何事都有其两面性，就乌台诗案而言，也有其必要性，在于它磨砺了苏轼的品性，锻造了苏轼的性格。,且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。,要达观的面对生活，无论生活给与你的是好或坏，不气不馁，勇往直前！面包会有的，一切都会有的。,此经乌台狂风散，毫端顿聚余生骋，曲终黄天浮云灭，酒醒山溪细语声。,别乌台 唐也,感悟,说了那么多，大多是例举的一些史料，在小小的研究了苏轼之后我也有话要说，关于余秋雨先生的苏东坡突围，不知道有同学看过没，里面说了苏轼遭受乌台诗案的原因：嫉妒苏轼的“文才”。当然很多人会有自己的看法，我仅对此提供自己的见解，以供参考。乌台诗案不过是一个幌子，是维新派为了打倒守旧派的一个借口。他们在考虑再三后拿了苏东坡当引子开刷。东坡何罪，独以名太高，与朝廷争胜尔。-苏辙 主要是一句，与朝廷争胜。,苏轼在主持一次进士大考时，他出了这么一个问题让举子们论述：“晋武平吴以独断而克；苻坚伐晋以独断而亡；齐桓专任管仲而霸；燕哙专任子之而败，事同而功异。”,反对变法的司马光、苏辙、黄庭坚、王巩、王诜、李清臣、张安道、范镇、陈襄、曾巩、钱藻、孙觉、李常、刘攽、刘挚等二十九人，因为与苏轼有诗文往来，也受到了“牵连”，或被贬官，或受斥责。这二十九人，全被指为反对变法的“旧党”。后来，这些反对变法的人被称为“元祐党人”,苏轼的才华是他受迫害的一个原因之一，但不是主要原因，主要原因是因为他是守旧派，是维新派的眼中钉，而他的特殊地位在又在与他的才华横溢，正好给维新派以缝隙插入。而又因为苏轼的才华，非常多的人怜惜，连维新派中王安石也不忍杀之，而保住他了他性命，正可谓，成也文华，败也文华。,研究目的,在此我将研究目的写在最后是有意味的。首先前阵国学很热，但好像只是热了一阵子就淡了，苏轼作为中国文学史上最伟大的文人之一，我们理应对其有一定的了解和认知，并有自己的一部分见解，这是对中华民族传统文化的继承和承载。,就乌台诗案而言，总起来说有两种互相对立的说法:一是说苏轼讥讽朝政、谤汕中外臣僚,罪有应得.神宗朝的御史台作如是观;后世研究王安石者,在肯定王安石新法、批判保守派时,也往往作如是观.另一种说法则认为“乌台诗案”是一个大冤案.苏轼的弟弟苏辙最早提出这一看法。,拿破仑曾说过一句话，历史不过是胜利者编造的谎言罢了。这句话很在理。现在有人考究了商纣王可能不是昏君，是周武王乘商纣王攻打犬戎之时抄他后门，之后篡改历史。隋炀帝也并非是一个草包，他文才武略，不过是龙舟水是以及远征高丽等断送江山。而唐太宗之玄武门之变，他哥哥也并非一无是处毫无战功，他是皇帝史书就由他书写。以及国民党和共产党。对于历史，不可尽信也不可尽不信。要有自己的看法和分析认知能力，不然为什么现在有这么多的探究型专家呢?,我曾经小小的调查了一下我身边的人，论语，国语，史记，红楼梦，儒林外史等等等等诸多国学经典少有人涉及，就高中生而言，理科生中是更少的了。但是不论文理，一定的文学能力是必备的，一定的历史只是的不可或缺的，此次研究性学习课题主要是由我兴趣所致，但也想在同时由此为一点，能激起同学们对中国传统文化的兴趣和追求。,苏轼的一生给我们许多感悟，正面而言是说要勇敢经受住人生的种种打击和挫折，那些曾经迫害苏轼的人在哪?而现在苏轼又之与什么地位呢？从反面而言人有时不能锋芒毕露，要学会隐忍，在如今这个竞争激烈的社会更应如此。,研究感悟,课题研究步骤与分工：,一.准备阶段：搜集大量苏轼生平，了解其基本情况。二.具体探究过程：1.资料收集与管理(刘俊媛，肖婧，蔡美玲)2.资料整理与分析(唐也，刘乐人，李乾)3.后期总结与校对（言铭，杨稳杰）三.总结阶段：1.研究报告：论文写作，PPT文档（唐也，刘俊媛）2.个人研究体会：刘俊媛，肖婧，蔡美玲，唐也，刘乐人，李乾，言铭，杨稳杰,个人活动感悟与总结,唐也：通过这次的研究性学习，我们所有人都获益匪浅。首先，苏轼，是我比较感兴趣的人物。有了这个良好的兴趣，我们研究起来也就更为专注，有饱满的激情。在研究的过程中，我们小组的八个成员都严格按照分工操作，通力合作，这也大大提高了我们的工作效率，使得课题完成的有条不紊。通过几个星期的努力，我们的成果终于出来了，而我们对于苏轼这个文人的理解也会更加的深刻，这对于我们今后的学习生活都有很大的帮助。刘俊媛:苏轼，大名鼎鼎的宋代文人。基于对他的喜爱，我们这一群爱好的文学的青年便聚集到了一起，共同开展对苏轼生平的研究与探讨。期间，我们不论是从收集资料，还是后来的筛选与整理，我们都进行了仔细的探讨，这也使得我们的课题研究更加的丰富多彩，更加完备。第一次如此煞费苦心的了解和认识一个人，让我感受颇丰，但不管过程有多难，有多累，至少结果是令人欣喜的。,刘乐人：在本组各个成员的通力合作与互帮互助之下，我们的第三个研究性课题终于完成了！此次的课题我们选择的是宋代著名文人：苏轼。对于古代的一些诗歌和散文，我是比较感兴趣的。所以，不论是在搜集资料或是讨论，分析的时候，我都积极认真的参与其中，充分享受到了探究过程中的乐趣。同时，我从中学到了不少的知识，也对苏轼这一人物有了一些新的理解和认识。虽然过程是曲折，辛苦的，但这也让我体会到付出才有回报的意义。同时，也使得同学之间的友谊更加深厚，更坚定！李乾：我是最后一个决定加入这个研究小组的，因为之前没有想好要探究什么，于是，便四处观望。最后，关于对苏轼的探究吸引了我，激发了我的兴趣。由于我们这个组力量比较壮大，人力资源丰富，所以每个人的任务相对较为轻松。但轻松绝不等于懈怠。我们每一个都积极投入其中，一丝不苟。通过这次活动，不仅锻炼了我们的动手实践能力，也提高了我们对事物的分析能力，还增强了我们的团队合作意识。可谓是一举多得啊！最后，感谢这个小组给了我这个施展能力的平台，感谢小组成员的共同努力！,肖婧：这个寒假，我们小组一起开展了关于苏轼生平的探究。本来我对这个课题不是很干兴趣，但在小组成员的带领下，我渐渐喜欢上了苏轼，渐渐向了解苏轼和他的一切。纵观苏轼的一生，可谓是磨难重重。但他并没有因此而泄气，而是直面挫折，迎难而上，留下了许多流传千载的名篇名句。我想，苏轼的这种乐观，积极向上的精神，正是值得我们学习的。不仅仅是苏轼，在实践过程中，我也充分体会到了小组合作的乐趣与力量。我们在活动中所体现出的凝聚力与创新精神，正是今后我们学习与生活中所需要的！蔡美玲：熟悉我的人都知道，我平时对中国传统文化和文人们有着浓厚的兴趣，也阅读了不少有关方面的书籍。因此，对于苏轼，宋代著名的文人，我是在熟悉不过了。于是，我主动揽下了资料的收集与整理的工作，并以饱满的热情投入其中。但，真正实践的过程还是没有想象中的顺利，期间也出现了不少的问题。但我们并没有因此乱了阵脚，努力理清自己的思绪，调整好状态，一同进行分析与讨论。这样，才保证了我们探究的顺利进行。通过这次探究，我学会了很多东西，学会了与他人合作，学会了与人交流，尊重他人，互帮互助。我想，这才是活动中最有价值的地方吧！,言铭：相比大家同我们一样，都很熟悉，苏轼，苏东坡吧。的确，自从我们读书开始，我们就与这些赫赫有名的文人墨客打着交道，其中的名篇佳作也学了不下百首。但，对于像苏轼这样的文人，我们又了解多少呢？于是，我们的小组就展开了这次活动探究。我们从网络，书籍等方面搜集了很多关于苏轼的资料，令我们对于苏轼有了更深刻的了解与认识，促进了我们对古代文人的理解，丰富了我们的精神世界。最后，再次感谢本小组各个成员中的互帮互助，正因为有了你们，我们的活动才开展得如成功。杨稳杰：经过几个星期的共同探究，我们顺利完成了对苏轼生平的探讨课题。虽然课题已经结束，但这一段记忆却在我的脑海里挥之不去。回想起探究的过程，仍是记忆犹新，那些细节令我感动不已。虽然我们每个人都有自己的分工，但我们并不是简单的单独行事，不是只顾自己，而是团结协作，互相帮助。我们并不是简单的把资料收集起来，而是经过层层精心的筛选，才有了今天的成果，甚是自豪。我们的论文与幻灯片也集结着我们八个人的智慧与汗水。我们秉承着小组合作的原则，尽心尽力的完成了这次活动。真的很棒！,