社区体育工作理论与实践.ppt

社区体育工作理论与实务Community Sports Work,主讲教师：谢军,专题一：什么是社区体育工作,一、如何定义社会体育工作？定义方法一:从上位学科（亦称母学科）进行逻辑推理定义方法二:从相近的学科寻找借鉴定义方法三:从已有学者研究成果中进行归纳分析总结定义方法四:从问题陈述与假设获得,定义方法一：从上位学科（亦称母学科）进行逻辑推理,社区体育工作的母学科是什么？（即它的学科性质）什么是社区体育？什么是社区工作？,（一）社区概念的诠释,20世纪30年代，我国著名社会学家费孝通先生将“社区”一词引入我国，并根据我国的特点将其定义为：社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。在一个相对固定的区域里,有一定数量的人口,居民具有共同的区域身份,相关的利益,某些共同的看法,这样一个人类生活共同体,叫做社区.社区是构成社会的基本单位，是宏观社会的一个缩影，由一定数量的、具有某些共性的人群组成，他们的共性可包括：共同的地理环境、生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构等。在我国，城市社区一般指街道、居委会；农村社区一般指乡镇、村。社区人口一般在2万左右。,研究探讨：,社区=街道辖区？社区=居委会？在中国城市化的发展进程中，为什么要把居委会辖区改为“社区”？,1.居委会与社区区别,前者对政府派出机构街道有过强的依赖性，其管理远远大于服务的组织功能、非自主的资金来源、是城市政府向下延伸的行政管辖区，自身没有独立的组织地位。后者具有独立的社团法人地位，她的领导成员应该由居民选举产生，她的主要功能是将居民组织起来，自我管理、自我服务，主动进行社会参与和政治参与。,2.社区所表现的主要特征,社区是一个相对完整的社会实体社区具有多重功能经济功能 政治功能 文化功能 社会管理和社会整合的功能社区是不断发展变化的,3、构成社区的基本要素,地域要素 人口要素 组织结构要素 生活服务设施要素 文化要素或认同感要素,4、社区的多元分类,（1）功能分类法（以社区发挥功能）：工业社区农业社区商业社区文化社区旅游社区政治社区等。,（2）规模分类法（以社区人口多少或地域面积大小为标准）：,巨型社区大型社区中型社区小型社区微型社区等。,（3）形成方式分类法,1）以社区的地理状况为标准分：平原社区山地社区海滨社区等。2）以行政辖区为标准分：省、市、县、街道、乡镇、居委会、行政村等。甚至可根据管理的需要，可大到几个省，如华东、华北、华中等。,（4）综合分类法,城市社区农村社区企业社区学校社区少数民族社区残疾人社区等,（二）社区体育,我国对社区体育的界定“在辖区内，以其自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健身为主要目的，就地就近开展的区域性的群众体育。”（“五部委”体、教、民、建、文，1997年4月2日）,构成社区体育的要素,社区体育活动,图1-1 社区体育构成要素关系图,（三）社区工作,指社会工作者运用专业知识与方法帮助社会上处于不利地位的个人、群体和社区，克服困难、解决问题并预防问题的发生，恢复、改善和发展其功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动。社会工作概论/李迎生，中国人民大学出版社，2004：6从该概念中了解到什么？社会工作是一种助人方法；一种助人过程；是一种专业。,结论:,社区体育工作:是指社区社会体育工作者运用专业知识与方法,以增进辖区内居民身心健康为主要目的的体育服务活动。（见教材P7）,定义方法二：从相近学科寻找借鉴,（一）社会保障(social security):指以政府为主体，经过立法程序，通过动员社会资金，或用再分配国民收入的办法，对社会上贫、弱者实行救助，维持基本生活，以及为城乡全体居民谋求福利，使所有国民能过上真正有文化的社会成员生活的一种制度或社会事业。社会保障体系/劳动与社会保障部，2000年4月社会保障包括社会保险计划、医疗卫生保健计划、福利计划，以及种种保护收入的方案。,社区体育工作和社会保障的异同,共同点：对社会全体公民享有体育权利提供帮助。区别点：,（二）社会福利,广义概念：指为了改善和提高全体社会成员的物质生活和精神生活的各种社会服务措施。狭义概念：指当社会成员因年老、疾病、生理或心理缺陷而丧失劳动能力而出现生活困难向其提供的服务措施。中国大百科全书社会学，1991：286,社区体育工作与社会福利的异同,共同点：二者覆盖的对象是逐渐重合的；都是社会保障制度体系的重要组成部分。区别点：社会福利是社会政策；社区体育工作则是具体服务的提供，是实现社会福利的手段。如提供体育运动设施，帮助人们特别是有困难者享用这些设施。实施体育教育、运动康复医疗等。,（三）社会服务,辞典“服务”释义：指为集体或为别人工作。政治经济学术语“劳务”：指工作者不以实物形式而以提供活劳动的形式满足他人某种特殊需要的劳动活动。结合上述两方面的意义，将“社会服务”定义为：一种以提供劳务的形式来满足他人或社会需求的活动或行为。,社区体育工作与社会服务的异同,共同点：二者互为包含。区别点：社会服务是一个一般性通俗概念，社区体育工作则是一个特殊的概念。社会服务对象是全体社会成员，社区体育工作的对象是社会成员中比较特殊的部分，是社会中弱势群体或困难群体。社会服务是一种涉及全面服务，社区体育工作是指福利服务，即将一个国家的体育福利政策转化为现实、使之能为社会弱者乃至其他成员享用体育而提供的活动。社区体育工作具有严格服务程序，即依据社会体育专业的知识、价值、伦理、方法及技术确定进行的。,定义方法三：从已有学者研究成果中进行归纳分析总结,其方法是，通过文献查阅，将所有学者发表的研究成果（关于“社区体育工作的定义”）依次摘自出来，进行归纳分析后，再融合自身的认识，而作出定义。由于我国体育在这一领域研究至今是一个薄弱匮乏境地。希望有更多的学识深厚的学者渗入这一研究领域，使社区体育工作方法学得以构建和提升。,定义方法四：通过假设与问题陈述获得,这是一种学科或理论创新方法，也是艰难的研究过程。简而言之，根据社会现象和社会需要，建立一门学科。假设：指对问题的结果、两个或多个变量之间的关系或某些现象的性质的推测或提议。即假设是推测或对问题答案及情况状态的一种猜测。它具有理论的某些特征，通常被认为是“关于某一现象的一大堆概括。”问题陈述：将研究的焦点和方向，采用问题的形式表达出来。,研究问题陈述,假设,相关理论,现有知识,变量,条件,操作定义,图一 确定研究的问题各组成部分之间的联系,问题陈述：“社区体育工作界定研究”预言问题：人是重要的；人遇到了源于人际互动的个人、家庭、社区的体育问题；有办法缓解问题并让人们的生活更美满。,假设：,社区体育工作像所有其他专业一样有解决问题的作用。社区体育工作实践是有科学基础和价值观基础的一门艺术。社区体育工作作为一种职业之所以能产生并发展，是因为它满足并得到社会认可的人的需要和期望。社区体育工作所秉承的价值观来自于身处的社会秉承的价值观。但是，它的价值观却并不一定是或全部是社会中普遍秉承、采用或占主导地位的价值观。社区体育工作的科学基础由三类知识组成：获得验证的知识；尚待转化成获得验证的知识的假说；尚待转化成假说，再由假说转化成获得验证的知识的假象的知识（或称“实践真知”）。社区体育工作实践需要的知识取决于它的目标和所要发挥的作用，以及想要解决什么样的问题。专业社区体育工作者至关重要的特质是专业知识和价值观的内化。专业技巧体现在社区体育工作者的活动中。,操作性定义：,社区体育工作是一种帮助个人、小组、社区增强或恢复体育功能并创造有利于实现这一目标的条件的专业活动。社区体育工作是一种帮助人和解决体育社会问题的方法过程。它是一门艺术，一门科学、一个专业，它通过通过体育工作实践帮助人们解决个人、群体、社区的体育问题，并帮助人们获得满意的人际关系、群体关系和社区关系，让人们生活更美满。,实证（操作性定义）：,从社区体育组织结构验证（见教材P10-13）从社区体育发展视角验证（见教材P13-15）,结论：,社区体育工作（广义）见教材P16社区体育工作（狭义）见教材P16（注：课中教学着重从狭义的角度来探讨。）,二、社区体育工作分类,按社区体育工作的方式方法分类按社区体育问题的性质分类按社区体育工作的对象分类按社区体育工作组织的性质分类综合分类（以上详细内容见教材P16-18，在使用的工作过程中，根据实际需要，做出具体选择）,三、社区体育工作的学科性质,社区体育工作是一门综合性应用体育人文社会科学学科。社区体育工作是一种科学的助人方法社区体育工作是一个专业社区体育工作是一个建构过程,四、社区体育工作的主体、对象与过程,（一）社区体育工作的主体社会体育指导员何谓社会体育指导员？社会体育指导员在助人活动过程中的作用和角色？,（二）社区体育工作的对象辖区内全体居民,社区体育参与的界定：指社区体育管理部门、社区体育组织、群体以及其他社区组织和社区居民介入社区体育发展的过程、方式和手段，各方共同承担社区体育发展的责任，共享社区体育发展的成果。,社区体育参与的结构分析,社区体育参与的主体社区居民、社区内非政府组织社区体育参与的客体社区体育活动社区体育参与的动机公共参与精神社区体育参与的目标社区体育发展和人的发展,社区体育参与的类型分析,吸纳型参与和自主参与（即“要我参与”和“我要参与”）组织参与和非组织参与（即“组织性参与”和“自发性参与”）制度化参与和非制度化参与（即“约束性”和“泛化性”）,社区体育参与的意义,促进社区发展的主要动力；促进社区居民民主管理和自主管理的重要途径；增强居民的社区体育意识和社区认同感；提高解决社区体育事务问题等。,（三）社区体育工作过程,建立专业关系预估计划干预评价,五、社区体育工作功能,（一）增进健康功能增强身体机能调节心理情绪培养社会适应性,（二）稳定社区的功能促进市政建设培养和巩固社区感,（四）促进参与的功能,参与什么、怎样参与、在哪儿参与？谁来指导？树立正确的体育健身观,（三）配置资源的功能,调节个人与个人、个人与群体、个人与社会的关系，使资源得到合理配置。帮助弱势群体和困难人群获得并享有体育的权利。,专题二：专业社会体育工作的产生和发展,一、工业革命以来的西方社会体育工作实践联邦德国的“黄金计划”挪威的“TRIM”（体育民主化）欧洲议会的欧洲大众体育宪章联合国教科文组织的体育运动国际宪章美国最佳健康计划法国大众体育奖状制度,二、专业社会体育工作兴起的原因与背景,体制转轨；城镇化建设；城市社区的形成；健康第一的指导思想；医疗卫生制度的改革；体育自身问题的不断出现（体育技术指导、咨询；群众体育组织建设；就地、就近参加体育活动困难；体育经费不足等）,三、社会体育工作在中国,（一）新中国社会体育工作的创业阶段（1949-1957年）1、初步建立了中国社会体育的组织体系1949年10月中华全国体育总会成立1952年11月成立中华人民共和国体育运动委员会1955年10月,全国总工会设立了体育部,直接负责职工体育工作1957年铁路、煤矿、冶金、公安等20个系统相继成立了行业体育协会,2、建立了社会体育工作的规章制度,“劳卫制”即“国家体育锻炼标准”。广播操和工间操、农间操的制度。职工体育制度。基层体协制。产业体协制度等。,（二）马鞍型发展阶段（1958-1965年）,浮夸成风、形式主义泛滥：“千人表演”、“万人誓师”、“挑灯夜战做体操”、“灯笼火把搞锻炼”等强制性、会战性的工作方式，严重冲击了群众体育锻炼的积极性。1965 已有近250万人投身国家体委提倡“开展游泳、射击、通讯、登山”的四项活动。国家体委提出了“业余、自愿、小型、多样，因时、因地、因人制宜”的工作原则。使群众体育出现了第二次锻炼热潮。,（三）畸形发展阶段（1966-1976年）,全国不少县级以上的机关、工厂开展以球类、游泳、长跑为主要内容的竞赛活动；厂矿在节假日期间举办以田径、球类项目为主的竞赛活动和运动会；每年一度的“7.16”游泳活动；春节环城跑、拔河、举石锁等。为什么在10年动荡中，群众体育却异乎寻常地兴旺起来？（请讨论、分析这一现象）,（四）恢复、改革阶段（1978-至今）,改变单纯依赖国家和主要依靠行政手段办体育的高度集中的体育体制；形成国家办与社会办相结合，集中与分散想结合的格局；群众体育要实现生活化、普遍化、社会化、科学化、产业化和法制化；个人的体育消费从福利型向消费型转变；体育活动从一家（体委）办到大家办；体育工作从“人制”向“法制”转变。,四、社会体育工作教育,时间20世纪90年代中期。社会体育指导员技术等级培训。高等教育社会体育专业2000年国家社会劳动保障部颁布社会体育指导员职业资格认证。社会体育工作教育为学生提供了非常好的机会，实行本科、硕士、博士课程。,（一）社会体育工作教育目的,培养有能力的、卓有成效的专业人员，拓展社会体育工作知识，为发展服务传输系统提供先导。社会体育工作教育以专业的历史、宗旨和哲学为立足点，建基于由知识、价值观和技巧组成的基石上，社会体育工作教育使学生能把社会体育工作的知识、价值观和技巧融合在一起，称职地工作。,（二）社会体育工作教育培养目标,了解社会体育工作的基本价值观、概念和方法并将它们融会贯通，同时认识社会体育工作方法及实践领域涵盖的一些重要内容；掌握和应用人类行为与社会环境、社会政策与服务、制度重构和公共政策影响力方面的知识；通过学习和实践掌握一种方法及其基本技巧，或与服务相关的融合性方法及其技巧；了解少数民族体育和弱势群体体育的独特性，其问题的重要性，以及他们参与解决问题对带动社会变迁的意义；养成求索精神和使用研究方法的习惯，通过运用研究方法使求索精神能用来提高专业知识和专业工作；坚信在我们生活的时代，许多个人和社会问题可以通过有头脑的、合作性的体育工作干预得到缓解。,（四）社会体育工作课程领域及涵盖的内容,价值观与伦理道德。教学要让学生有机会认识个人的价值观；发展、演示并提升专业的价值观；分析伦理困境及这些困境会如何影响实际工作、富翁品质和当事人。民俗文化。教育内容要推动了解、肯定和尊重不同背景的人，保证体育服务能满足所服务的群体的需要，贴近其文化，学会界定、策划和执行与不同背景的人一道有效地工作的策略。体育社会问题。测查高危人群的因素及高危人群的构成；识别身为群体的一员，在获得资源上会如何受这一身份影响；展示诸如群体身份之类的风险因素起作用的机制，以及有针对性、有成效性地解决这些问题的策略。,人类行为与社会环境。掌握人类行为与社会环境交互关系的内容。包括实证性理论和知识，重点放在个人、群体、社会和经济系统之间的交互作用上包括生命历程中各阶段生物、社会、文化、心理、和精神上发展的理论和知识；包括人们生活于其中的各个社会系统（个人、家庭、群体、组织和社区），以及社会系统是如何推动或阻碍人们保持与获得健康、幸福的。发展体育的相关政策与服务。课程内容要让学生对构成体育事业发展的重大政策有所了解，掌握这方面的知识和技巧；学会分析社会体育政策和社会体育服务传输系统中的组织性、本地性，及国家性和国际性问题；学会分析并运用与社会体育服务传输系统有关的政策研究结果；能展示与经济、政治和组织系统有关的政策工作技巧，并运用这些技巧去影响、拟订和宣传与社会体育工作的价值观相符合的社会体育发展政策；识别传递社会体育服务所需的财政上、组织上、行政上和规划上的程序。,社会体育工作实践。指与个人、家庭、群体、组织和社区一道工作的知识和技巧。具体包括：将当事人（需要体育帮助的人）引入适当的工作关系中；识别问题、难点、需求、资源和财富；收集和评估相关信息；制定服务传输计划（沟通技巧、体育技术指导和咨询、运动处方、督导等方法）；实现当事人的目标的干预措施；掌握评估实施方案成果和实践工作绩效的方法；要培养、分析、提倡和提供各项政策和服务方面的领导才能；要推动体育的社会化权利。研究。定性研究和定量研究。如：老年社会体育工作；球迷闹事、赌博或滥用违禁药物等；社区体育规划；儿童体育工作；体育矫治与社会安全；家庭体育；健身活动小组或团体；职工体育；少数民族体育；残疾人体育；体育运动心理健康咨询；体育设施公共援助；学校体育工作，等等。,专题三：社区体育工作价值,一、社区体育工作的价值结构分析（一）社区体育工作目标价值任务目标：解决特定的问题，完成具体任务，以满足社区居民的体育需求和增进居民的身心健康为目标。过程目标：解决问题的过程中唤起社区居民关心和参与社区体育，并培养居民的体育意识和互助合作的生活态度。,（二）社区体育工作职业道德,人有其尊严和价值人要互助并具有社会责任民主与参与社会正义社会体育指导员职业道德（见教材P66）,（三）社区体育工作手段价值,1.社区体育工作五要素,注意社区步调激发社体育改变的意愿尊重社区自决引导社区参与计划培养社区能力的成长,2.社区体育工作的条件,使成员具有处理社区体育问题的能力 人们希望改变，也能有所改变 应该参与自己社区中的体育事务 社区自发改变要有其意义和恒久性 能从“全盘大局出发”社区居民必须学习合作地参与社区体育活动 社区体育组织需要协助,（四）社区体育工作社会价值,经济方面社会方面政治方面文化方面,二、社区体育工作原则,以人为本、服务居民原则资源共享、共驻共建原则责权统一、管理有序原则扩大民主、居民自治原则因地制宜、循序渐进原则,三、社区体育工作者应具备的知识和能力,知识方面：法律法规、体育理论基础知识、人体运动科学基础知识、体育经营管理基础知识等。能力方面：咨询、准备工作、技术指导、健身指导、培训、经营与管理等。,专题四:社区体育工作模式,本专题要陈述如下五个问题：发展模式的运用计划模式的运用行动模式的运用通才实务模式的运用 服务模式的运用,第一节 社区体育发展模式,一、其关心的问题城镇化建设使原先在一起居住的市民而重新组合，社区归属感问题；急剧竞争的社会所带来的人际间疏离感的问题；工业化和科技的发展所导致的亚健康问题；中国“单位”的“职工体育”解体，所带来的民众健身问题；社区体育发展模式也关心某些传统社区，在那里的居民长期受无运动场地、设施的困扰，以及不具备解决问题的能力与技术。,二、目标,其任务目标：是要去解决特定的问题，满足特别的需求，完成具体的任务；其过程目标：则是要协助社区居民，培养他们关心社区体育、参与社区体育，以及互助合作的生活态度。社区体育发展模式非常注重过程目标，注重社区体育资源整合性的发挥，即在自主、团结、合作的基础上去解决社区体育问题，并运用民主的程序来做决策。,三、策略与技术,主要工作策略为引导社区居民参与，包括不同性别、年龄、种族、宗族、宗教、经济、文化等个人与团体。即让社区的每一个成员都有机会来讨论社区体育问题，决定社区需要体育并提出解决问题的行动方案。沟通与讨论等取得意见一致的技术成为社区体育发展模式的主要工作技术。,四、变革的媒介,社区体育发展模式的工作者所运用的变革手段，主要是社区体育组织的建设，即工作者如何去组织、成立社区体育团体组织，并协助体育社团运作，以此达到社区体育变革的目的。,五、工作者的角色,在现阶段而言，是一个“促成者”、“协调者”。是在促成一个解决问题的过程，包括帮助社区居民表达、呼吁社区体育开展中的各种问题，鼓励社区居民组织起来，促进城市居民点体育设施配套建设等问题，培养社区居民有良好的人际关系，关注共同的目标。,六、对象范围,社区体育发展模式中所涉及的对象应包括所有该社区的全体居民、单位、团体及社区的业主委员会等，使他们在彼此的互动中以及与社区体育工作者的互动过程中，都被看成是发动的对象，并且是积极主动的参与者。,第二节 社区体育计划模式,一、关心的问题关心的是社区体育组织内部的各种具体问题，例如体育社团的建设、活动经费、休闲康乐的活动内容、健身活动点的设置等问题。二、目标社区体育计划模式着重任务目标，即以解决实质的社区体育问题为主要的工作取向。三、策略与技术提出行动方案，包括收集跟问题有关的各种资料，以了解问题的事实真相及原由，并以理性的态度决定解决问题的行动方案。需要的是事实发现与分析的技术。,四、变革的媒介计划者要去排比、分析各种相关资料，并透过其所属的体育社团组织的运作，以达到变迁的目的。,五、工作者的角色在社区体育计划模式中，工作者主要是扮演专家的角色，包括对社区诊断、研究、咨询提供、组织运作、评估等。此角色与其他模式的角色最大的不同，在于工作者是“为社区居民而做”，而不是“与社区居民同做”。六、对象范围对象范围指那些接受并使用方案的人，即那些享有社区体育计划如获得身心健康、调节人际关系、活跃文化生活等的人。,第三节 社区体育行动模式,一、关心的问题在社区体育行动模式中，工作者认为社区中存在着诸多的侵权行为，忽视民众的健康，受到政府、大公司、社会制度等不合理的对待。二、目标社区体育行动模式，有时注重任务目标，例如公民具有享有体育的权利团体，要求拟订特定的法案以保障这一权利，均属任务目标；又有时注重过程目标，如居民体育意识的培养，体育技能的指导与培训，以及如何保持居民自觉参与体育的欲望等，这一类则属过程目标。,三、策略与技术,社区体育行动模式的策略为：把要解决的问题具体化，使居民清楚的了解问题所在，然后组织居民采取行动。此模式所运用的技术包括：拟订提案由当地人大、政协讨论通过并督促实施；借助新闻媒体广泛呼吁；协助当地政府制定相应的法律政策；必要时赋予法律行政诉讼及示威游行等。,四、变革的媒介,社区体育行动者主要是通过寻求成立行动组织，发动民众运动，以达到变迁的目的。,五、工作者的角色,是倡导者或行动者，引发有意愿的健身者、团体去争取自己的权利。,六、对象范围,指受到不公需要帮助的人群，以及在健身过程中需要体育技能培训、指导的人。,以上“三模式”的比较与整合运用,第五节 通才实务模式与理论简介,问题：学生体质下降是纯体育教学出现偏颇吗？要从业、择业、创业，仅体育的知识够吗？关系：由于现代社会的纷纷复杂，社会体育工作专业有意强调通才实务工作观。专业基础实际上建立在通才的前提下，认为社会体育工作者在试图改善个人、群体和社区的生活质量及功能发挥时，要同时考虑个人和环境两方面的因素，并同与个人和环境有关的方方面面打交道。这一基本前提促使社会体育工作专业朝着拥有全面性、综合性知识基础的方向发展，尊重多种多样的价值观系统，推崇拥有广博的专业技巧。,一、为什么通才取向这么适合社会体育工作专业？,社会体育工作并没有选定想处理哪些问题。他们是发现了问题，边尝试帮助人们解决，即便是一个难度非常大的问题。一方面他们必须要准备好帮助人们处理个人性的问题，另一方面，要帮助处理涉及面非常广的、会影响整个组织和社会大众的问题。结论：社会体育工作应通才取向。,二、通才实务模式的理论架构,社会系统理论：一个人在社会化过程，受家庭、社会、组织、社区、环境等诸因素的影响。该理论认为：个人处于与环境中的各种系统不断的相互作用中。社会体育工作的目的是改善需要体育帮助的人与其系统间的相互作用。生态理论界定三个层次的系统：微观系统：这个系统指个人，它汇聚了影响个人的生物、心理和社会系统。中观系统：这个系统指对个人有影响的小群体，诸如家庭、工作群体和其他社会群体。宏观系统：这一系统是指比家庭更大的群体和系统。影响个人和四个重要宏观系统是组织、机构、社区和文化。,二者（系统）结合产生的“内外影响力工作模式”,该模式的基本假设是：人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式行事。这些力量的真正起源可能总也探查不出来，但认识到存在这些力量，而且它们不断的相互作用产生了特定的行为。如孩子学走路，其内在的影响力是孩子神经系统的发展产生了激发孩子试着迈步的力量，也奠定了走路的能力，而母亲用微笑和拥抱对孩子的奖赏，构成了重要的外部力量，进一步鼓励孩子持续这一行为。可见，孩子学走路是内外影响力相互作用的产物。,内外影响力的图示说明：,内部力量,外部力量,个人各种力量的交互作用,导致的行为,社会体育工作者可以用多种方式应用内外影响力模式来协助评估和处置陷入体育困境的人的问题。,案例4-1 运用内外影响力模式分析解 决张华的问题,张华是位中年男子，因体弱多病而下岗，听信：“不用就医，只在家中练习打坐就能治病”的谣言。即使家人多次劝阻就医，也无济于事。他的病已经延误了1年多的时间，其2年没有与邻居打招呼了，平时很少出门，有时偶尔在居住区的商店买点东西，就回家了。对他来说，家庭、单位、整个社区都有些说不清道不明的障碍。其妻子为了一个上小学的女儿和家庭基本生活而整天劳碌，也顾不得他的情绪变化。,处置方案:,调查分析:感到自己在许多方面是个失败者;世界的一切是黑暗的;没有安全和温暖等.(外部)单位不管不问;邻居以敌视的眼光看待他;妻子没有顾及他等.解决方法:解决外部问题是关键,各种影响力的交互作用,负面的外部力量:单位邻居家庭,内部力量:自卑挫败感焦虑欲攻击,张华,由此产生的负面行为:沉默寡言厌恶一切随时攻击或自残,内外影响力工作模式的扩展,用于“预防工作”。假使工作者能认识到影响人们的外部力量，就能提醒社区和其他社会系统注意到其对人们行为的影响。如何进行科学规划以形成正面的外部影响。提供科学的分类方法。为人类行为领域发展出的新理论提供一个分类系统。即工作者可以把来自社会学、心理学、社会体育工作、人类学等新理论放到内外影响力的框架中，增进社会体育工作领域意义的理解。,8完美阶段（45岁以上）,7关怀阶段（2345岁）,6亲密感（1822岁）,5身份认同（1217岁）,4勤奋阶段（711岁）,3主动阶段（46岁）,案例4-2 运用内外影响力模式解决陈威的问题,运用微观、中观和宏观系统划分来开展工作,外部力量,内部力量,微观生物的心理的社会的,中观家庭群体学校,宏观文化制度组织,行为,2自主阶段（13岁）,1信任阶段（01岁）,人生阶段,运用要点说明：,沿着微观、中观和宏观这条线了解陈威的情况（各系统是否出现问题）；沿着图的水平方向，考察内外影响力因素；按着人生阶段，有条不紊地评估问题；查看个人的全部生活，及微观、中观和宏观情况。社会体育工作需要通才知识,不能仅限于体育论体育的狭窄境地。,第五节 社区体育服务的理念,一、体育福利服务社区化的双重涵义其一是服务在社区里获得：要让有需要服务的居民（儿童、少年、妇女、心身障碍者、低收入者等），可在自己居住的社区内即可获得所需要的体育福利服务。其二是服务由社区来进行：福利服务不只由政府来提供，应鼓励社区各团体与个人，如宗教团体、民间志愿团体、企业团体及社区人士来提供福利服务。,体育福利服务社区化的目的包括三方面：,1）福利服务取得的可近性、方便性。即让有需要的居民在自己的社区内就近取得、享有体育福利服务，方便居民。2）网络化的社区体育服务。居民不必介意隔离式院舍才能得到服务，而在任何社区中即可得到服务并过正常的社会生活。3）体育福利社区化的具体体现。为了减轻政府的福利支出，修正福利国家所造成的政府庞大的负担，而改为体育福利社区化，政府与社区成为体育福利服务的伙伴关系。就是体育福利服务的提供不再单由政府承担，也鼓励、希望民间社会参与，包括用社区力量去提供体育福利服务。,二、体育福利服务社区化成功条件,（1）政府与民间非营利社会服务机构要设立小型化、社区化的体育福利服务单位。如妇女、儿童、老人中心或基金会、协会等成立相应的机构，以扶助社区体育福利服务。（2）各地的社会体育指导中心要从事社区体育福利服务。切实下社区为社区培训体育指导员或体育骨干、扶助与协助开展社区体育工作。（3）社区体育团体自助服务。鼓励社区居民参与本组织的志愿服务工作；营造自身的造血功能。,三、体育福利服务社区化的具体实施办法,接近案主；接案；分析诊断；设定目标；拟订干预计划；监控；案主评价；机构间的协调；咨询及健身康复技能指导与治疗；辩护。,具体步骤如下：,专题五：社区体育工作程序,本章提要，社区体育工作方法可分为五个程序或阶段：研究社区体育现状、协助建立社区体育组织、协助规划社区体育服务方案、协助执行社区体育方案、协助评估社区体育工作。,第一节 研究社区体育现状,一、了解社区概况（一）若是地方社区，需了解的事项一般有：社区名称(地名由来及社区简史)。地理位置及其四周地理、生态环境。人口结构。社区资源社区问题,（二）若是功能社区，需了解的事项有：,该人口群的共同属性。例如老年人、妇女、儿童、身心障碍者、都市打工族、单亲妈妈等。若从项目兴趣喜爱项目划分，则为跑步、太极拳、球类、钓鱼、健身操等。各人群锻炼时间、内容和活动特点。社区体育人口数量：包括体育人口、亚体育人口、潜在体育人口等。社区问题：如场地、开展活动、体育技能的指导与培训、组织管理等。现有的体育服务资源：人力、物力、财力；可供使用和支配的资源等。,二、分析社区需要,（一）四种“需要”来源的判断与归类感觉的需要：个人根据希望有的结果所期待要有的需求（针对问题，以语言表达出）。表达的需要：以行动来展示对某一项服务的需求。规范的需要：根据专家的定义所认知的服务应当要有的表现。比较的需要：针对某些特征为基础所做的比较。,（二）八种社区体育需求分析方法,社会及健康指标分析 分析服务的欲求 分析服务资源 居民调查 社区体育论坛 特定体育团体组织调查 得尔菲法 社区体育印象途径,三、调查社区体育资源,（一）社区体育资源分类：社区体育资源：指社区体育赖以存在和发展的物质资源和社会资源的统称。物质资源：指适合生物生存的，诸如阳光、空气、水源、土壤、矿藏等自然资源。社会资源：指通过人为的努力、劳动创造，改变和开发社会的生态环境的能力。,1、参照我国社会资源的划分，并依据我国社区体育的现况，本文将社区体育资源分为三类：,服务资源：指各种针对某一体育人口群所提供的服务方案。人力资源：专业付费的社区体育指导员，及体育志愿者、体育团体、朋友、邻居等。他们的政治影响力、社会威望、专业知识技能、正当性与合法性等。财力资源：发掘资金的来源而用于发展社区体育活动的物质或货币。即包括金钱（开展社区体育活动所需的经费来源）和物品（用于社区居民体育活动的场地和器材设备来源）。,2、依其所属可分为：,公共资源：指那些属于行政公共部门所拥有的资源。私有资源：指那些属于个人的资源，只要拥有者私人同意即可使用。,3、根据资源所在的位置而分为：,社区内部体育资源社区外部体育资源,将上述三种社区体育资源的交融组合构成了五大种和12小种的社区体育资源，见下表所示：,（二）社区体育资源调查与整改,1、社区体育资源的调查途径查阅本社区历史档案所编列的资源手册及其他机构所编列的资源手册；在相关场合（会议、聊天等）中收集资讯及收集各机构简介刊物、报刊杂志刊登的报道；电话查询；实地测量等。,2、将调查所得的资讯填写表格入档,资源表格内容可以有：提供资源的单位或个人名称；联络地址、电话、传真、网址等；所提供的资源项目；主要负责人及联络人；提供资源的条件；收费与否。,资源调查表的填写与利用,3、社区体育资源整改措施,针对存在的社区体育资源，要予以建档并编列资源手册；针对存在的但无法使用的资源，以及不存在但可开发的资源，应想办法去开发；针对不存在的且无法开发的资源，应改用何种替代品。在服务资源的开发上，要提高创业意识、服务意识和经营意识，将体育健身指导作为就业的渠道。在人力资源的开发上，要把社区每个人的智慧、知识和能力当作体育资源来发掘、培养，以求发展和有效利用的活动。在财力资源的开发上，要增强自我造血功能。在其它方面。,第二节 协助建立社区体育组织,一、我国社区体育组织运行状况分析（见教材P119-120）二、我国社区体育组织的表现特征区域性自治性“能人”性可变性半私性,三、我国社区体育组织的表现特征,加强管理，将社区体育组织建设纳入各辖区的规划和工作范围。地方体育行政部门必须确实发挥指导、协调、监督、服务的职能。形成体委指导、协调，街道办，居委会干的良好工作体系。提高街道、居委会工作人员的体育文化素养，增强服务意识。不断扩大社区体育设施建设，改善健身环境。完善社会体育指导员培养体制，提高经营理念,四、社区体育机构的构建方法,社区体育机构包括社区体育团体（居民自发形成的）和社区体育组织（登记注册的）。建立社区体育团体的程序及技术手段建立社区体育组织的程序几技术手段,（一）建立社区体育团体的程序及技术手段,1、程序找到3至4位热心的社区体育骨干或社区人士，并聚集他们一起讨论社区体育开展事务；扩充团体成员人数为8至12位；设定一个发展目标；架构团体，并以民主的方式分配任务，分工办事；此时社区体育工作者的角色是扮演“促成者”、“协调者”的角色，使社区热心的人士愿意站出来，参与、投入社区体育事务。绝不能以指挥命令或指导的方式对待社区热心人士。,2、运用的技术手段,接触社区热心人士的方法：尽量找机会接触社区热心人士；注意给人的印象；倾听与注意；建立个人单独性接触；先让对方知道你，才询问对方。基本人际关系的处理方法：温暖、尊重、具体、真诚、自我坦露、倾听、同情心等方法。引导社区体育团体成员互动的方法：干预（包括连结、阻止、设限等）；融合（包括综合、分类、重新组合等）；支持（表扬、鼓励、榜样等）。,（二）建立社区体育组织的程序及技术手段,1、程序招收会员（成员）拟订组织章程推选领导者成立理事会设立业务工作机构筹措经费此时社区体育指导员的角色除了继续扮演“促成者”的角色外，同时还扮演“组织者”的角色。但仍不能以命令的方式对待其成员。,2、运用的技术手段,引导并扩散不满选好领袖人物有大家皆能接受的目标与工作程序持续开展丰富多彩的社区体育活动不断寻求开发社区体育资源等。,第三节 社区体育的服务规划,一、社区体育规划定义为了有效地利用社区体育资源，合理配置体育人口和城乡居民体育活动点，提高社会、经济效果，保持良好的体育环境，促进社区体育的开发与建设而制定的比较全面的长远的发展计划。二、社区体育规划的目的及依据目的：加强社区体育资源综合开发与管理，保证社区体育资源的合理开发和保护，获取社区体育资源开发的整体效益，促进社区体育持续、稳定和协调的发展。依据：国家和地方的法律法规；区域的自然属性和环境；体育的发展要求；社区的发展规模等。,三、社区体育规划的种类及方法,（一）策略规划：指达到目标的预定路径、规划行动路径。1、策略规划的技术和方法调查研究法：直接调查、“头脑风暴”、对演、现代技术手段等。预测技术方法：趋势外推型预测法、因果关系型预测法、直接判断型预测法、数学分析法、实验和模拟方法等。,2、策略规划的程序,根据信息系统提供的信息确定需要的目标运用符合性、可接受性、可行性三个指标去评估所提出的目标（策略）。将筛选保留下的策略运用SWOT分析法实践该策略的可能性，并从中选择一项或数项策略。S（strength 组织的优势）W（weakness 组织的弱势）O（opportunity 组织的机会）T（threat 组织的威胁）,（二）方案规划,1、程序：确定价值标准、论证评估备选方案、抉择定夺。2、技术方法“6W+2H+1I”法：why（方案目的、目标）；what（服务内容）；when（时间、日期、期程）；where（地点）；who（工作人员及志愿者）；whom（受服务对象）；how（工作技术、方法、知识）；how much（财源、预算）；ifthen（备选方案，即如果发生临时状况，该怎样应对？）“三性”标准检测法决策者定夺法,第四节 执行社区体育服务方案,一、社区体育服务方案执行的含义和特征1、社区体育服务方案执行，是指社区体育组织机构及其工作人员为贯彻实施机构制定的策略指令，实现策略目标的全部活动。2、其特征表现为：经常性目标性实务性强制性灵活性,二、执行社区体育服务方案的原则和方法,（一）原则：主体原则、时效原则、条理原则、反馈原则等。（二）方法：宣传诱导法行政干预法制度控制法经济约束法等。,三、执行社区体育服务方案的程序,（一）方案筹备阶段此阶段是依据方案计划书去准备，包括有：经费筹措。包括收费？募捐？申请补助？内部拨款？等工作人力安排。包括组织内部人员工作分派、志愿者的招募、工作技能训练与培训等。事务准备。