测量-课桌有多长.ppt

很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,在测量物体的长度时，选择的测量工具不同，测量的结果就不同，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。,北师大版二年级上册第六单元测量,二年级一班,课桌有多长,这叫“拃”,看到了什么？,用手拃一拃 课桌子大约有多长。,快乐做做,用铅笔 量一量 课桌有多长。,用数学书 量一量 课桌有多长。,一般情况下，用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，统一测量的工具很必要，只有测量的工具相同，测量的结果才会相同。,我爱思考,量一个物体的长度有没有更好的办法呢？,你是怎么知道的？,在哪里看到的呢？,告诉同学们让他们也看看好吗？,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,测量工具不止一种，还有：,卷尺,米尺,卷尺,皮尺,游标卡尺,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,学习的第一步 观察,学习的第二步 总结,学习的第三步 记忆,1、有好多线段（均匀分布）,2、对应的较长的线段都 有相应的数字,3、每两个长线段之间又有10个小格子。,1、最小的一个格子是一毫米。,2、10个小格子合成一个 大格子是一厘米。,一厘米相当于一个指甲宽度，用字母“cm表示”一厘米可以写成1cm。,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度：表示起点,你能找出1厘米吗？,你还能找出1厘米吗？,这都是1厘米,厘米用字母cm表示,每相邻的两个长刻度线之间的长度是1厘米,表示较短物体的长度时用厘米作单位,什么东西的长大约是1厘米呢？,生活中的1厘米,1厘米,2厘米,3厘米,4厘米,5厘米,你会量吗？,先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。,小朋友要牢记，测量物体要放平。用直尺量物体，左端要和零对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。,测量儿歌,小熊的量法对吗？为什么？,5cm,1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。2、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。,国旗的长是（）厘米,6,量一量,三角板的一边长是（）cm,7,量一量,大约长（）cm,4,量一量,铅笔长（）cm,5,量一量,动动手,2.画一条长8厘米的线。,3.说一说各是几厘米。,4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“”。,谈谈这节课你有什么收获？,回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。,Thank You!,