《祖国啊我亲爱的祖国》课件2.ppt

舒婷,祖国啊，我亲爱的祖国,学习目标,1、有感情地朗读，体会诗人的思想感情；2、了解朦胧诗的特点；3、初步感知诗歌中的意象特征；4、培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。,一、作者作品简介,舒婷简历,1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。,本诗背景,祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，成诗于1976年“四五运动”发生后不久。,导读：,舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。祖国啊，我亲爱的祖国将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得中国作协“19791980年全国中青年优秀诗作奖”。,什么是意象,问 题：,诗歌的“意象”,诗人写诗时，常常用物承载自己的感情，这个承载了感情的物就是意象。,它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。,二、朗读诗歌,注意读音,节奏和语气.,诵读指导,第1节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。向祖国的深情诉说,节奏舒缓，语调深沉。第2节：诗句简短急促，情绪强化深切。表达的是一种祈愿，节奏比第一节稍快。第3节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。显示祖国蒸蒸日上的状态 节奏明快。第4节：节奏更快，运用排比，增强力度。诗人的宣言,声调铿锵,激情昂扬。,我/是你河边上破旧的/老水车数百年来/纺着疲惫的歌我/是你额上熏黑的/矿灯照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索我/是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊 祖国啊！我/是贫困我/是悲哀我/是你祖祖辈辈痛苦的/希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵 祖国啊,我/是你簇新的/理想刚从神话的蛛网里/挣脱我/是你雪被下/古莲的胚芽我/是你挂着眼泪的/笑窝我/是新刷出的/雪白的起跑线是/绯红的黎明正在/喷薄 祖国啊我/是你十亿分之一是你九百六十万平方的/总和你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊 我亲爱的/祖国,学习生词疲惫：bi 极度疲劳。隧洞：su 山中或地下凿的通道。蜗行：w 像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。干瘪：bi 干枯收缩，不丰满。淤滩：y 淤泥形成的滩地。驳船：b 没有动力装置，由拖轮带动的船。,纤绳：qin 用于拉船的绳索。簇新：c 极新，全新。胚芽：pi 植物胚的组成部分，比喻刚萌生的事物。伤痕累累：li 形容所受的创伤很多。迷惘：wng 迷惑、失意的样子。,三、合作探究，品读诗歌,我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊；祖国啊！,这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？,乡村,厂矿,收获,中国的 窘迫艰难,农业,中国的 艰难沉重,工业,空洞贫乏,收获,困境,中国的 缓慢前进,局面,这些意象之间有什么联系？,都表现了祖国中国的特点，概括出中国处于贫穷和落后的状态。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月。“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。,感情基调：深沉而悲痛。,朗读第一节，思考：,我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊,对上节诗的总结下面的诗句开始出现亮色和激情。,希望,比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。,朗读第二节，思考：,本节表现了怎样的情感？,既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。,我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊,如何理解“神话的蛛网”呢？,思想上的束缚,本节感情有什么变化？,由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比。,诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？,一切都充满生机和活力。,朗读第三节，思考：,我是你十万万分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊 我亲爱的祖国,微小的我是祖国的一部分,诗人把自己完全融入祖国和人民之中。,热爱与 奉献,朗读第四节，思考：,祖国,是诗人，更是广大人民。,这一节写了什么内容？,再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。,本节抒发的感情与第三节有何异同？,紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。,破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由,回溯祖国贫困落后的历史,写出人民长期企盼的渺茫,描绘祖国转折时期的形象,倾吐诗人献身祖国的热望,祖国啊，我亲爱的祖国,第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜,四个意象群,祖国啊，我亲爱的祖国,“我”,历史转折时期的祖国,人民的痛苦与希望,献身祖国的热望,回溯历史贫困落后,欣喜高昂,悲哀低沉,诗人从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历，她更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑意识与历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。,五、总结：,六、作业,1、比较阅读我爱这土地。2、作为中学生的我们该如何爱国？以 爱国为话题写一篇作文。,再见,