《对联六副》正式上课用课件.ppt

步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,对 联 六 副,副,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,学习目标1初步了解对联的一些常识，激发学习语文的兴趣。2理解六副对联的含义，熟读 成诵。3.尝试对简单的对联。,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,对联知识简介1.对联是我国的民俗文化，是我国独有的文学形式。2.对联的种类很多。从张贴上说：贴在门上迎庆春节的叫“春联”、题在相对的两根柱子上的“楹联”、挂在堂屋正面墙上的叫“堂联”等等。从用途上看：祝寿用的叫寿联，结婚用的叫婚联，悼念死者的叫挽联，用于表现行业特点的叫行业联3.内容：可赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、吉祥与健康等。,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,初读对联 请同学们大声朗读课文六副对联，注意读准字音。,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,chozhozhocho zhochozho海水朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落；zhng chngchngzhng chngzhngchng 浮云长，长 长 长，长 长 长 消。,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,赏读对联 请大家借助课文下面的注解，分组讨论赏读课文中的对联，然后用这样的句式来表达你们的讨论成果：我们赏析的对联是：。我们了解到。所以我们认为这副对联应该读出 的语气。,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,我赏读的对联是：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。我了解到这是关于孟姜女的故事，作者用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对孟姜女不幸遭遇的同情和执著精神的崇敬。所以，我认为这副对联应该读出同情和崇敬的语气。,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,赏读对联 我们赏析的对联是：。我们了解到。所以我们认为这副对联应该读出 的语气。,对联,背景、故事、含义等,情感,学会借助课文下面的注解，理解对联含义。,分组安排：第一联：第1、2组 第二联：第3、4组第三联：第5、6组 第五联：第7、8组第六联：第9组请本组同学确定好记录人和发言人,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。物华天宝人杰地灵心有三爱：奇书、骏马、佳山水园栽四物：青松、翠竹、白梅兰,理解含义，读出感情。,气势开阔宏大心系百姓忧乐,崇敬悲伤鄙夷厌弃,大气硬骨,赞叹景仰,坚贞钦佩,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,上联：青山有幸埋忠骨下联：白铁无辜铸佞臣,仄起平收,（平声：第一、二声）,（仄声：第三、四声）,上联：四面湖山归眼底下联：万家忧乐到心头,（仄声）,（平声）,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,对联特点：字数相等 词性相同 结构一样 内容相关 仄起平收,读赏对联方法：了解背景 理解含义 读出感情,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,跃跃欲试,1.请运用我们学过的寓言二则内容，根据上联，在下联空格处填上适当词语。上联：楚子刻舟求剑，舟行丢剑 下联：郑人，度忘失履2.请根据课文幼时记趣的内容，对出下联。上联：耳闻夏蚊如雷 下联：，3.请观察身边的同学，用“同学+特长”的句式来尝试对对子。上联：杨莹莹写字工整 下联：，,度足买履,眼观群鹤舞空,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,看今朝六班学子谱华章忆往昔拉中英才书壮志,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,祝愿同学们在我们班级所有老师的带领下，团结一致，认真学习，让我们的班级成为学校最亮丽的一道风景线！,远高存志,看今朝六班学子谱华章,忆往昔拉中英才书壮志,步 进 同 共,学生认真听课收获多,老师精心研磨进步大,请大家用周末的时间走街串巷，搜集人们生活中的精美对联，记下春联、婚联、行业联各一副，工整地写在自己的积累本上。,远高存志,看今朝六班学子谱华章,忆往昔拉中英才书壮志,