定稿神权下的自我.ppt

拉奥孔1506年在罗马出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。意大利杰出的伟大雕塑家米开朗琪罗为此赞叹说“真是不可思议”。,专题六 西方人文精神的起源与发展,二、神权下的自我,课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。,本课结构：,（一）古典文化的“再生”；（二）人性的启蒙；（三）与上帝的直接对话；,文艺复兴,宗教改革,中世纪的欧洲在意识形态上有何特点？,基本概念,基督教处于统治地位。（1）神”高于一切，主宰一切；（2）人是神的附属品；（3）禁欲主义，人性被湮灭；,又称为“黑暗的世纪”，大约从公元476年西罗马帝国灭亡到1640年的英国资产阶级革命止。,中世纪只知道一种意识形态，即 恩格斯,中世纪：,中世纪的意识形态：,宗教和神学,一、文艺复兴运动（1417世纪）,探究活动一：什么原因促成了意大利文艺复兴运动的发生？,材料一：文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级要求物质享受和优美的艺术欣赏，这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。李纯武简明世界通史,材料二：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。孔祥民世界中古史,（1）经济上：意大利最早出现了资本主义萌芽。（根本原因）,（2）阶级上：新兴资产阶级追求世俗人生的乐趣。,（3）文化上：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。,概念：文艺复兴是指新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马文化来表达自己的文化主张。,问题探究二:,意大利文艺复兴的代表人物和代表作品主要有哪些？经历了怎样的发展历程？,但丁,彼特拉克,薄伽丘,莎士比亚,达芬奇,神曲、先驱,歌集、“人文主义之父”,十日谈,哈姆雷特,最后的晚餐、蒙娜丽莎,意大利文学三杰,英国文学,意大利艺术三杰,米开朗琪罗,拉斐尔,大卫,圣母,自主学习,文艺复兴的概况,一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”，恳求父亲让他带一只回去喂养。老头儿这时才明白，“自然的力量比他的教诫要强得多了”。,我读名著,、父亲将女人形容为“祸水”“绿鹅”是受到什么观念的束缚?2、儿子在五光十色的世界里又独独看中了“绿鹅”(女人)，这说明什么问题?,中世纪禁欲主义和等级观念 人的本性是喜欢美的，人是有欲望的,哈姆雷特中主人公的一段独白：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,2、文中对“人”赞美与薄伽丘的观点有什么区别？,提升了人性的高尚与尊严。对人性的看法从质朴走向高雅和精致。,1、神权统治下的社会，“高贵、文雅、智慧”本来只能用来赞美谁？,神、天使,我读名著,我看名画,达芬奇：蒙娜丽莎,米开朗琪罗大卫,拉斐尔圣母,我看名画,探究活动三：文艺复兴时期的核心思想是什么？,基督教神学 VS 人禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 神权至上,人性至上,追求世俗享乐,张扬人性,追求自由平等,注重人，肯定人，把人从宗教束缚中解放出来。,人文主义,1、开始标志：马丁.路德九十五条论纲1517年,二、宗教改革（16世纪）,当购买赎罪券的钱叮当落柜时，你亲人灵魂得救了。,人必须禁欲才可能得救，教会有解释圣经特权，决定人死后灵魂能否升上天堂。,教皇和国王，犹如太阳和月亮，月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力。,灵魂得救不能靠向教会购买赎罪券，钱币投入钱柜时，增加的只是得利心和贪婪心。,灵魂得救是靠自己虔诚的信仰。人人有权读圣经和理解圣经，与上帝直接对话。,教皇和神职人员没有绝对权威，教会应该从属于国家，应让世俗政权在世界中执行职务。,马丁路德,教皇利奥十世,VS,第一辩题：赎罪券作用,第二辩题：如何得救,第三辩题：王权与教权关系,信仰得救,2、马丁.路德主张：,因信称义,圣经至上,王权高于教权,简化仪式,探究活动四：路德的主张当中如何体现和发展了人文主义色彩？,体现、发展：承认个人作用，否定教权，传播到下层。,3、影响:,破除,解放,传播和发展,对罗马教会的迷信,人们的思想,人文主义精神,本课总结,一个根源：两大运动：一种精神：共同影响：,资本主义萌芽,文艺复兴、宗教改革,人文主义精神,解放思想,1416C,16C,意大利,德意志,天主教神学,天主教会,资产阶级思想解放运动,资产阶级反封建的思想政治运动,资本主义萌芽及其发展,人文主义精神，反封建，矛头对准天主教会,解放思想，为资本主义发展解除精神枷锁,思维拓展,校园里的人文精神,思维拓展,校园里的人文精神,各抒己见,结合生活实际谈一谈，现代社会中有哪些体现人文主义的现象？,现代社会中的人文主义,生活层面社会层面自身发展,身心健康、充满自信、正确的人生观,社会保险制度、残疾人福利制度,尊老爱幼、礼貌待人、乐于助人,1.“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（）A反对人们的私欲膨胀泛滥 B反对人对现实生活的追求C重视人的价值，崇尚人性 D维护教会的神学和世俗权威,课堂练兵,2.马丁路德的宗教思想最核心的观点是（）A废除修道院制度 B.圣经代表的是人的理性 C反对赎罪 D信仰得救,3、人文主义的内容不包括（）A、肯定人的价值B、提倡现世生活的享乐C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权,4、西欧宗教改革的最大历史作用是（）A、教会的土地和财产被没收B、宗教自由在西欧逐渐盛行C、民族文化、教育事业的发展D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁,