初二上册语文爱莲说.ppt

爱莲说,周敦颐,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白（唐）,留得残荷听雨声,李商隐,爱莲说,周敦颐,说,“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的爱莲说。,水陆草木之花，可爱者甚蕃,听课文录音,晋陶渊明独爱菊,自李唐来，世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝,香远益清亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,予谓菊，花之隐逸者也；,牡丹，花之富贵者也；,莲，花之君 子者也。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃fn,淤y,颐y,濯zhu,涟lin,亵xi,鲜xin,逸y,噫y,文言文朗读要求,1.读准字音,2.舒缓一些读,3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏,4.读出感情,朗读课文,一、文言文中“之”的 用法,1.助词“的”,2.助词，放在主谓之间取消句子独立性起舒缓语气，协调音节的作用。无意义,3.代词,4.动词,“到、往”,（水陆草木之花）,（予独爱莲之出淤泥而不染）,（闻之，欣然归往）,（吾欲之南海）,二、重点字词：蕃：盛：予：染：濯：蔓：枝：远：清：植：亵：鲜：噫：,多 很 我沾染 洗涤 名词作动词 生蔓枝名词作动词 长枝节 远播清香 立 亲近而不庄重少 叹词，相当于“唉”,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（别的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直的洁净的立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！,理通文意：,小组合作探究,1.文章从哪些方面描写莲花的？分别体现了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？,2.在文中作者把菊花、牡丹、莲比作什么？代表了怎样的处世态度?,3.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？,让我们讨论一下吧,讨论时间到,1.环境：,2.体态：,3.香气：,4.风度：,不同流合污，洁身自好。,（高洁）,不妖媚，洁净，朴实。,（质朴）,正直；不趋炎附势。,（正直）,香气清爽悠远，美名远扬。,（清香）,独立，令人敬重不敢玩弄。,（清高）,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,贪慕荣华，追名逐利,志向高洁，隐居避世,不慕名利，洁身自好,莲,菊,牡丹,菊花隐逸者,莲花君子,牡丹富贵者,托物,言志（象征）,莲,洁身自好，不同流合污，不慕富贵，不趋炎附势。,不愿和统治者同流合污而隐居,菊,贪图富贵，趋炎附势,牡丹,反衬,正衬,梅,秋瑾,冰姿不怕雪霜侵,羞傍琼楼傍古岑。标格原因独立好，肯教富贵负初心。,托物言志,能力训练：,模仿例句，用托物言志的方法造句,例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。,造句：我爱，因为它 _。,茶花,喇叭花,仙人掌,梅花,向日葵,兰花,紫藤罗,水仙花,玫瑰花,松树,郁金香,作业：1.在理解的基础上背诵课文。2.将造句练习扩充为一篇300字 的托物言志的文章。,我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士。,谢谢大家,