《比较图形的面积》.ppt

,黎老师送你的话：,用心学 认真做专心听 大声讲,观察与交流：,比较图形的面积,北师大版五年级数学上册,建瓯市第二小学 黎淑华 指导教师：张华,2014年 5月 9日,小学数学“先学后教，当堂训练”之“仿陶式”课堂教学模式研讨课,自主学习：,带着下面的三个提示认真看书第16页。,1、观察16页几个图形，看一看它们的面积大小之间有什么关系？你是怎么知道的？2、书本上小同学的比较方法你看得懂吗？你也试试看会有什么新发现？3、把你的发现用简单方式记录在表格中？,小组交流提示：,小组同桌有序发言，注意找出不同的发现。,这些图形的面积有什么关系？,256,收获,4=7,2+7=13,4.5,4.5,(不够一格的按半格计算),检测：,独立认真完成课本第17页第14题。,检测提示：,请学们独立认真完成课本第17页第14题。,1,2,3,4,下面哪些图形的面积与图1一样大？,第一题,3,4,2,下图中每个小正方形的面积是，请 画出个面积都是的 不同图形。,第二题,1,3,4,一个长方形少了一块，你认为下面的哪个图形补上去就能使这个长方形完整了？,蓝色图形面积=,第三题,长方形面积-梯形面积,4,1,2,这两个图形可以拼成下面的哪个图形？,第四题,1,2,3,组合图形面积=梯形面积+三角形面积,我们的收获,1、数方格的方法(不够一格的按半格计算)；,2、重叠法：（通过旋转、平移、翻转等操作方法，使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小）,我的收获：,两个形状和大小完全相同的图形，面积一定相等；,5,？,智力大冲锋:,善于观察就会有所发现，善于思考就会有所收获！,