《传感器与检测技术》说课.ppt

传感器与检测技术核心课程说课,欢迎各位专家、同行和老师指导,说课人：玛依努尔,现代化生产过程自动化程度越高，对传感器的依赖性越大，传感检测技术在工科学生人才培养中的地位和作用也就越重要。,一、课程定位二、课程目标三、课程设计四、课程内容五、教学设计六、教学条件与师资队伍七、教学效果与评价八、课程特色与创新,说课目录,一、课程定位,调研,确定,设置,专业学习领域课程体系，校企合作工学结合,专业人才培养目标,了解机电一体化系统的体系结构和应用特点，掌握机电一体化系统的应用技术，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、管理、维修的生产第一线高素质技能型人才。,学生就业岗位群,机电产品组装、运行、调试，设备维护与管理岗位,岗位设置、人才需求,一、课程定位,专业学习领域课程体系,单片机控制系统设计,机械零件测绘,数控技术,传感器与检测技术,电子技术,先修课程,后续课程,专业核心课程,Company Logo,传感器与检测技术课程属性,课程属性,所属专业：机电一体化技术，电气自动化专业。,课程名称及编码：传感器与检测技术,课程性质：专业群核心课程。,课程总学时：60学时。,使用教材：传感器与检测技术项目化教程,课程教学手段：教材、多媒体、实验室等。,二、课程目标,熟练进行传感器的选用与性能调试；能对机电设备中的传感器部分进行调试与维护；能设计简单实用的传感器应用电路等,能判断与选择有效、有用信息；能对出现的问题进行准确的信息处理、计划并执行；具有查阅资料、自主学习来解决实际问题的能力,有强烈的事业心和浓厚的工作兴趣，有追求，有恒心，对社会有适应性，行为有社会规范性，能与人合作，与人交流,三、课程设计,针对机电产品设计与制作岗位群,突出学生传感器应用能力的培养,工作过程系统化理念为指导,教学做一体化为典型特征,内容选取：以工作需求为目标,教学组织：以工作过程为主线,表现形式：以真实项目为载体,教学实施：以实际工作为场景,1 设计理念,工作岗位：机电产品组装、检测、调试、维护与管理,行动领域：压力、温度、物位、位移、速度等传感器安装、检测、调试及实用电路的设计,学习领域：传感器应用,学习情境：电子称的制作、位移测量系统、振动测量系统、转速测量系统压力测量系统,分析归纳,课程开发,基于工作过程设计,以专业能力、方法能力、社会能力的培养为重点，充分体现课程教学内容的职业性。,四、课程内容,1 内容选取,2.温度测量系统的制成与标定,5.电感传感器位移测量电路的设计与制作,7.磁电式转速传感器的制作,6.光电传感器与转速测量电路的制作与调试,3.电阻传感器与电子秤的制作,4.电容式传感器位移测量标定,1.认识传感器,9.半导体湿度、气敏传感器测量电路制作与调试,10.检测系统的抗干扰技术,四、课程内容,2 教学内容组织,资讯、计划,实施,下发任务,实施,学生自评、小组互评及教师点评,学生主体（2人一组）,教师主导,总结不足为下次任务做准备,项目,考核结果,3 教学情境安排,五、教学设计,1 教学模式,重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。,四、教学方法与手段,1 教学模式,工学结合,五、教学设计,2、教学方法,针对本课程的特点它具有较强的理论性和实践性，因而要求学生即掌握扎实的理论基础，进而进行实践操作。制定如下教学方法,(1)、尽可能使用“教-学-做”一体化教学方法。,2、教学方法,五、教学设计,(2)、实例分析法和实物展示法,用实际生活中的典型实例或flash动画进行课程引入，并贯穿于整个教学过程，通过具体实例的讨论和思考，激发学生的创造潜能。,四、教学方法与手段,2023/9/20,18,火灾感知传感器及玻璃球洒水喷头,烟雾传感器,当发生火灾时，温度升高使玻璃球爆裂，高压自来水自动喷出。,四、教学方法与手段,(3)、实例分析法和实物展示法,五、教学设计,2、教学方法,(3)、实训室现场教学法,观察传感器的机构、工作原理，并进行实际操作，激发学生的学习兴趣。,五、教学设计,3 教学手段,运用现代教育技术和虚拟、仿真技术，优化教学过程，提高教学质量和效率。,在实验实训室实施教学，实现教、学、做一体化。,综合应用网络资源、学习论坛、虚拟实验室、虚拟项目等多种信息技术手段，构建了全方位的课程教学资源库。,与企业专家共同制定课程标准，开发配套的实验指导书。,利用学生社团活动，开展创新设计，参加职业院校的技能大赛，全国大学生电子设计竞赛等活动,五、教学设计,4.考核方法,理论考试40%分别对十个个项目涉及的理论知识进行考核,项目三实训 电子称的考核表,五、教学设计,根据考核表，最终教师对学生作品进行量化打分。,传感器实训室,数字电子实训室,单片机实训室,电气控制实训室,模拟电子实训室,校内实训基地,机械加工实训室,1 校内实训条件,汽车维修实训室,六、教学条件与师资队伍,校内实训设备与实训环境,六、教学条件与师资队伍,电工电子实训室,机械加工实训室,单片机实训室,过程控制实训室,传感器实训室,2、校外实训条件,为加强校企联合，促进资源优势互补，培养具有较高专业实战能力的技术应用性人才。机电工程系与新疆恒丰糖业、阿克苏多浪水泥厂和新疆利农业机械制造厂、农一师机械制造厂、华孚纺织有限公司、同旺棉纺有限公司、中粮屯河果蔬有限公司等企业签订了合作协议。,六、教学条件与师资队伍,六、教学条件与师资队伍,4、开放式网络教学平台建设,在校园网上建立网上课堂，通过网络资源与学生互动。,网络资源,网络资源,3 教学队伍,七、教学条件与师资队伍,八、课程特色与创新,谢谢,敬请各位专家和老师提出宝贵意见！,