《亲近自然-写景要抓住特征》课件.ppt

亲近自然写景要抓住特征,五种基本的表达方式及区别：太阳升起来了。（）太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。（）太阳光热无穷，只是付出，不想获得。（）火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。（）太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！（郭沫若太阳礼赞）（）,叙述,说明,议论,描写,抒情,1.什么是描写？描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。,2.描写的方法：A.按描写的对象可分为 主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。（自然环境和社会环境描写）场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。B.按描写的角度分，(又称直接描写)(又称间接描写)C.从描写的手法分，,人物描写，,环境描写,场面描写,正面描写,侧面描写,白描 浓描 细节描写,3、描写应注意的问题：目的明确；特点突出；鲜明而生动。描写要有明确的目的。无论是上述哪种描写，都必须为表现作品的主题或人物的思想性格服务。描写要善于抓住特点。描写一般要带有鲜明的感情色彩（4）强调描写的准确、平实、简洁。,亲近自然写景要抓住特征,学习目标,、学会亲近自然、感受生活、表达情感。、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。,春之艳,夏之火,秋之味,冬之酷,景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征。,【景物特征】,景物描写应注意：（1）写景应抓住景物的特点-不同景物、不同地域、不同时令的特点。,片断一：秋收完成后，地就裸了，像一个老男人，扯了衣服，四仰八叉地躺着。一道道田埂，肋骨一般，在瘦不拉几的地里，十分刺目的凸显着。秋收已结束了，该走的人，都走了，地就还给了自然了。,片断二：校园里的桂花都争相开放。微风拂来，吹来阵阵清香。闻着桂花的香气，唱着抒情的歌曲，我想这也不失为人生的一大乐事吧！小时候就听过一句谚语桂子花开，十里飘香！当时总是认为这句谚语夸大其辞，现在心中却有与其相同的感觉。是的，桂花确实很香，不信，你一个人安静地坐在教室里一定可以发现。,（2）写景应融注自己的感情。一切景语皆情语。,郑板桥在赠给一位巡抚的风竹图上题道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”,（3）写景应注意一定的技巧。,朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕.,我,结论,景物是客观的，人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。描写景物时，要确定一个主题，一个思想感情，这样写才能有针对性。,以我观物，物皆著我之色彩。王国维,写法小结：（）、定点观察、定景换点、移步换景。取景构图：广角、聚焦、选取视觉中心。顺序：时间、空间、逻辑、心理（上下、远近、主次）。（）、从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。颜色：主观色彩、客观色彩。声音多种修辞方法的运用。白描和工笔。（）、虚实、动静、衬托、点染。（）、景物要与心情或环境相适应。,范文:感受秋天 双休日，我告别了清幽的学校，回到了家。听人说，实践是条路，是首歌。这是怎样的路、怎样的歌呢？到了秋天的阳光下才能领会到。“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽、夹满了枫叶片。黄昏后，我独自吹着笛坐在板凳上，那是一种意境，它朦胧着；那是一支乐曲，它飘荡着。有些枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅秋愉图。,我在河滩上躬下身子，竖起笔尖作犁，带着一种耕耘的虔诚，和秋天立下誓约。从中，我体味出了“一分耕耘，一分收获”的深意。我不奢望春天给我带来繁花，只要春风遍布我心中每个角落，我就会充满信心，我要在黄叶上啜饮芳醇，使着青春的犁铧，随着时间的流动，悄悄地接近秋日火红的原野。带着夏日的激情，带着少年的冲劲，带着尝试的心情，我也像大人们一样，脱着鞋，挑起箩筐，顶着骄阳，出门去体味真正的生活。我顶着烈日跟着大人们甩动着膀子，微笑着挥动镰刀。一片片稻子躺下了，铺成了金色的地毯。赶上啊！大叔回头擦了把汗，对着我微笑，快把吃奶的劲都用上哦,地里，数不清的脚印被烤得焦白了。打谷机跟蝉一道呻吟着，有气无力的。满地的人群，满地的汗水，满地的欢笑，满地的激情！挑着两个晃悠悠的箩筐，真像挑着两个音符。踏上被烈日烤烫的路面，甩开臂膀，迈开步伐，绕着棋盘似的小路，舞着两个摇摆不定的箩筐，摇过小河，好不容易才摇到家。卸下千斤重的担子，全身顿时轻松无比。一阵凉风送爽，我不由想起谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的深刻含义，还让我了解到这是怎样的路、怎样的歌。感受秋天，感受快乐，体会生活的乐趣。,作业布置,以“秋色”为描写对象，写一篇文 章。题目自拟，也可以选用下列题目：1、却道天凉好个秋2、霜叶红于二月花3、萧瑟秋风今又是4、秋实,