《习作：猜猜他是谁》新.ppt

猜猜他是谁,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,他从小就喜欢画画，可是，他穷得连一支笔也买不起。到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着画飞鸟。到河边割草时，就用草根蘸着河水，在石头上学着描游鱼。,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,猜猜他是谁?,对小肥羊们心狠手辣，但是对老婆和孩子特别有耐心和爱心.每次被小羊们击败。,指导写作,写作小能手,动手把你的谜语写一写吧！,写作步骤：,1、取题2、开头3、过程4、结尾,写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。,要选择外貌有特点的人来写。注意抓住人物外貌最突出的特点。,要选择性格有特色的人来写，注意突出人物的性格特征。,要选择爱好和他人不同的人来写，要写人物最重要的爱好。,选择的人物应该是大家熟悉的，还要有与众不同之处！,要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？,要想让大家猜出这个人是谁，应该抓住人物的哪些特点来写呢？,1.抓特点，写外貌。,人物外貌指的是什么？,人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。,写好人物外貌要注意什么？,外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。,外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。,2.抓行为，显性格。,要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应该写什么？,除了外貌，还应该抓住人物的行为，突显人物的性格。,描写行为主要从哪些方面来写？,描写行为可以结合人物的语言、动作、神态进行描写。,这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪不怪！,动作,神态,示例：,3.抓爱好，表情感。,要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。,应该抓人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。,如何写人物的爱好？,他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作剧告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑,爱好能突出人物的特点。,示例：,他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。,概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。,开篇引出外貌，缩小了范围。,猜猜他是谁,“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。,语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。,抓住人物的爱好来写，表达了人物积极向上的精神品质。,说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。,总结全文，通过反问句引出，告诉大家“马大哈”的名字，揭示了谜底。,本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动，写出了人物的特点，结尾揭示谜底。,总评：,她，是一个平平凡凡的女孩，高高的个子，苗条的身材.,你可以这样来开头,外貌描写式开头：,他是我的同班同学，他是一个爱哭爱笑的小男孩，因为画画不成会哭，因为打不好羽毛球会哭。但是他也爱笑。只要别人觉得有点儿好笑，我就会笑得喘不过气儿来.,直接总说特点：,语言描写式开头：,“我说过多少次了，这道题不是这么计算的，你再看我做一次。现在你擦掉，重新写一遍。”作为小组长，她工作非常负责，是老师能干的小助手，碰到组员的作业写错了，她又变身为一位小老师，总是不厌其烦地讲解，帮助同学纠正。,你可以这样来先结尾,（3）猜猜他是谁！写得那么明显，你知道了吗？.,（1）告诉你这么多了，你能猜到他是谁了吧！,（2）怎么样，听了介绍，应该知道她是谁了吧？这就是她，表面看起来很凶，但内心很善良的孩子，猜猜她是谁？,猜猜他是谁 她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书看个不停。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入她的脑海中时，她就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。有一次，都九点了，她还在看书。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！告诉你这么多了，你能猜到他是谁了吧！她真是个爱读书的孩子，我也要养成爱读书的好习惯。,1.每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。,写话要求：,修改习作,（1）没有错别字（2）语句通顺（3）言之有序（4）写出人物的典型特征（5）书写整洁（6）标点符号用准确 自行或同桌交换修改习作。,开头：外貌,身材：高大、矮小、娇小、脸：红扑扑、胖乎乎、像苹果头发：短短的、乌黑光亮、眉毛：弯弯的、像月牙儿眼睛：炯炯有神、水汪汪、圆溜溜、鼻子：高高的、高挺、扁扁的、小小的、嘴巴：樱桃小嘴、能说会道、,过程：事件（体现爱好、性格）,人人都说他是一个（）的孩子。记得有一天 他是一个（）的人，记得有一次,结尾：点题,他真是一个（）的人，你猜到他是谁了吗？他就是这样一个（）的人，你猜到他是谁了吗？,他是一个活泼可爱的男孩，脸蛋白里透红，他的西瓜头下面长着一双水灵灵的小眼睛，短短的鼻子下方有一张粉嘟嘟的小嘴。他很爱看书，而且可以一口气读一百多页。有一次，他本来跟妈妈商量好看一百页的。过了很久，妈妈走过来，看到他已经看了一百五十多页，却还在津津有味地看书，就说他说话不算数，但他还是很喜欢看书。还有一次，他正在津津有味地看书，妈妈走过来，对他说：“儿子，我去做美容啦！”你一定会猜他说知道了，可是他却说：“别吵了！”继续在书海中漫游。他看完书，发现妈妈不在家，就给妈妈打电话：“妈妈，你去哪儿了？”“我不是跟你说过啦？”妈妈问。“没有啊！”他说。妈妈长叹了口气，说：“你真是个书痴！”你知道他是谁吗？,她的个子中等，瘦瘦的。她有一双常常紧锁的眉毛，像两个淡淡的月芽。她还有一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，闪着迷人的光芒。她很爱看书。无论什么时候，你看见她，她手中一定会拿着一本书。下课了，大家都出去玩了，只有她还在那里看书。每次老师要我们下课休息一下，她也不愿意去。假如下一节课在离我们教室很远的地方，她也要看书看到打了上课铃才走。她也很爱学习。老师布置下来的作业，不是提前做完，就是立马做完。所以经常受到老师的表扬，成绩也很好。她什么都好，成绩、表现、纪律什么都是全班第一，可是就有点点爱发脾气。就说说这件事吧：上次期中考试完时，老师让我们把窗户关着，赵冰怡和她一起关窗户，赵冰仪把窗户关反了，但老师不知道，说她把窗户关反了，不对。他就开始发脾气了，又是顶撞老师，又是解释，不听老师说话。这本来是件小事，可以到她这里，就变成“滔天大罪”了。她就是这样一个爱看书、爱学习、脾气有点儿不好的同学，你知道她是谁吗？,他是一个活泼机灵的小男孩。他有一双明亮的眼睛，一副洪亮的嗓音，一个充满智慧的头脑。他和我一样属马，虽然个子没有我高，但学号排在我前面，他是我学习的榜样。他做事非常积极。课堂上，他很踊跃，几乎老师提出的所有问题，他都能回答出来。每次，他都把手举的高高的，生怕老师看不见。他的速度也很快，老师留的每一项作业，他都能第一个完成，同学们都很喜欢他。他还有领导才能。在班级里，他担任体育委员，因为他跑得很快。在运动会上，常常有他的身影出现。他很谦虚，从不骄傲自大当老师不在的时候，他会主动管理班级。记得那次我想在学校门口买东西，他立刻制止了我，说：“文哲，老师不让在学校门口买东西，你忘了吗？”那严肃的表情，一本正经的样子，使我立刻打消了买玩具的念头。现在，你们猜到他是谁了吧！对了，他就是哈哈哈，还是请你们自己说吧。,