高等学校管理信息标准.ppt

CELTS-33 高等学校管理信息标准的研制与实施,沈锡臣,2006-11-20,沈锡臣,2007-01-3,中华人民共和国标准化法发布机构：中华人民共和国主席发布日期：1988.12.29 生效日期：,第三条标准化工作的任务是制定标准、组织实施标准和对标准的实施进行监督。标准化工作应当纳入国民经济和社会发展计划。第二十四条标准化工作的监督、检验、管理人员违法失职、徇私舞弊的，给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。,提 纲 Outline,GXXXBZ的制定背景目标总体结构元数据设计代码集代码设计GXXXBZ的实施与监督展望,背 景 Background(cont.),2002年教育部颁发了由教育部教育管理信息中心牵头研制的教育管理信息化标准（第 1部分：学校管理信息标准），该标准在各类学校起到了推动信息系统建设的标准化工作。但是标准本身问题比较多：内容不完整；大量的数据冗余；概念与文字错误不少。,随着教育信息化的迅速发展和学校管理不断改革，已有信息标准已不能完全满足高校信息化建设的需求。2004年底中国高教学会教育信息化分会与教育部教育管理信息中心及全国信息标准委员会教育技术分会协商由中国高教学会教育信息化分会立项研制新版高等学校管理信息标准。,背 景 Background(cont.),在2002年教育部颁布的教育管理信息化标准(第1部分:学校管理信息标准)的基础上进行高等学校管理信息标准的制定；按制定国家标准的规范要求，审定、完善及扩展高校部分的信息标准。争取纳入国家信息标准体系。中国信息标准委员会教育技术分会给予了CELTS-33 项目编号。,背 景 Background(cont.),目 标 Object,为了满足高等学校信息化建设的需要，使信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一的规范，最大限度地实现校内各业务系统间信息资源共享。能满足上能级领导部门对学校的信息统计和查询。争取在2008年成为国家标准。,总体结构 Architecture(cont.),根据高校的职能域和业务需求重点，确定了研制GXXXBZ内容:XX-学校管理数据子集XS-学生管理数据子集（以学号为唯一关键字的）JX-教学管理数据子集JG-教职工管理数据子集（以职工号为唯一关键字的）KY-科研管理数据子集CW-财务管理数据子集ZC-资产/设备管理数据子集BG-办公管理数据子集,GXXXBZ的体系结构图1,高等学校管理信息标准,数据标准,学校管理数据子集,教学管理数据子集,教职工管理数据子集,科研管理数据子集,财务管理数据子集,办公管理数据子集,高等学校管理信息标准,数据标准,学校管理数据子集,学生管理数据子集,高等学校管理信息标准,标准数据集,资产设备管理数据子集,体系结构 Architecture(cont.),为使GXXXBZ数据冗余度最小，要把各数据子集重复是用的数据项集中到一个TB通用/标准数据子集，下分 4个数据类TB01:标准人员数据类 TB02：标准校内单位基本数据类TB03：通用通讯数据类TB04：通用时间数据类 为在其它数据子集中“取用”或“引用”TB-数据项做好了准备，保证同义数据项的格式一致性。,GXXXBZ的体系结构图2,高等学校管理信息标准,数据标准,学校管理数据子集,学生管理数据子集,教学管理数据子集,教职工管理数据子集,科研管理数据子集,财务管理数据子集,办公管理数据子集,高等学校管理信息标准,数据标准,学校管理数据子集,学生管理数据子集,高等学校管理信息标准,标准数据集,通用/标准数据子集,学生管理数据子集,资产设备管理数据子集,体系结构 Architecture(cont.),代码（Code）是信息标准中重要的部分，它规范了数据的取值范围；由数据集要求的全部代码表组成代码集。,GXXXBZ的体系结构图3,高等学校管理信息标准,数据标准,学校管理数据子集,教学管理数据子集,教职工管理数据子集,科研管理数据子集,财务管理数据子集,办公管理数据子集,高等学校管理信息标准,数据标准,学校管理数据子集,学生管理数据子集,高等学校管理信息标准,标准数据集,标准代码集,通用/标准数据子集,资产设备管理数据子集,总体结构 Architecture(cont.),数据集（Data Set）定为四层结构：数据子集（Data Subset）数据类（Data catalog）数据子类（Subcatalog）数据项（Data item）数据子集设计：数据分类目录结构 学生管理数据子集整合了本科生、研究生、非学历教育研究生和进修生四部分为一个子集。,总体结构 Architecture(cont.),数 据 子 集,数据类1,数据类n,数据子类n,数据子类1,元数据：编号数据项名中文简称类型长度可选性取值范围示例/说明引用项编号,代 码 表,数据标准的四层结构图,数据项1,数据项n,数据项1,数据项1,数据项n,数据项n,元数据的结构 Metadata Structue,元数据(1)：编号数据项的唯一标识（例如：XS010101学号）数据项名汉字简拼(学号 XH)，与中文简称汉语拼音字头一一对应；中文简称如：学号，应用界面表示形式类型字符型C（包含可变长度），数值型N，图片型B，长文本型T（200字符），日期/时间：采用国标完全表示法C，格式:YYYYMMDD/hhmmss,元数据的结构 Metadata Structue(cont.),元数据(2)：长度根据实际需求，留有余地可选性M/O（必备 M-Mandatory/可选 O-Optional)取值范围尽量采用代码，规范数据取值示例/说明引用项编号减少冗余/统一同义数据项的格式,元数据的结构 Metadata Structue(cont.),关于可选性：根据高校的特性，必选项严格审定，不能太多。定了两条原则：校内应用系统之间要交换、共享的数据项 满足上级部门统计要求或交换的数据项其它数据项均应为 O，满足各校的个性管理要求。,元数据的结构 Metadata Structue(cont.),阴影部分的数据项为必选项(M),（属于学生数据子集）,代码集 Code Set,信息标准是由数据集和代码集组成的；代码的作用非常重要，不可或缺、替代；代码集从属于数据集。,代码集 Code Set（cont.）,国家标准 GB教育部标准 JB高教行业标准HB（学会标准、High Education）学校标准XB需要本校制定的代码，如“单位编码”、“课程编码”,代码集 Code Set（cont.）,代 码 集,XB/学校代码子集,HB/学会代码子集,JB/教育部代码子集,GB/国家代码子集,代码设计 Designing Code,有国家、教育部标准代码就不要再编制了代码设计原则：唯一性可扩充性 一致性（教育部2002年版DM-JYDWXZ 就业单位性质代码，其中“80 录取研究生”和“85 出国（境）及退学”等）时效性（有修订年份）,学校有一些常用代码，使用频率高，各个系统都常用：学号教工号单位号（院、系、所、中心、部、处）课程号专业号科研项目号以上代码在GXXXBZ中均属于学校标准XB，这些代码是学校信息化标准基础的基础，它的品质好坏影响很大。,代码设计 Designing Code(cont.),提 纲 Outline,GXXXBZ的制定背景目标总体结构元数据设计代码集代码设计GXXXBZ的实施与监督展望,实施与监督 Enforcement&Intendance,第一 领导重视，GXXXBZ不是花瓶、摆设，不是可用可不用，清华应模范执行。第二 中心应制定实施标准的制度,强制推行。第三 普及信息标准意识，使大家能自觉执行标准、规范要求。第四 原有系统逐渐向标准靠拢（如局部修改和开发标准接口）。第五 新系统必须采用GXXXBZ标准。,现存问题：1 随心所欲：数据项名、代码表名称,中英文混合(如编号ID；名NAME；代码DM/Code)2 不规范用词：时间(time)与日期(date)不分；工作证号教工号；身份证号身份号；3 沿用老的规范：学号长度：12；姓名长度：20；4 大量的数据项冗余（既有代码，又要名称）5 即使国标代码表名也随意修改（可建对照表）,实施与监督 Enforcement&Intendance(cont.),现存问题2：1 采用GXXXBZ代码也是实施标准的重要部分2 代码表内容不能由用户自定3 XB学校代码要我们拿出方案，与用户讨论,实施与监督 Enforcement&Intendance(cont.),实施与监督 Enforcement&Intendance(cont.),系统开发者：认真看懂标准,系统开发者：按标准的要求设计数据结构和取用代码,标准监督员：审查是否符合标准？,继续,否,是,实施与监督 Enforcement&Intendance(cont.),数据管理员：取用GXXXBZ代码表，建立基础标准库,数据管理员：熟悉GXXXBZ,标准监督员：审核是否合格,继续,否,是,提 纲 Outline,GXXXBZ的制定背景目标总体结构元数据设计代码集代码设计GXXXBZ的实施与监督展望,展望 looking forward,GXXXBZ工作网站：能看到所有制定过程到文件。在2006年10月本网站对外开放，已有100多个学校取走了PDF文件。在中心内部办公网上，存有完整Excel文档，使用非常方便。,展望 looking forward（cont.）,要建立GXXXBZ的应用平台 便于维护修订信息标准 便于用户使用，实施数据表的建立。,展望 looking forward（cont.）,废止,预阶段,起草,批准,出版,九个阶段,阶段划分,审查,立项,复审,征求意见,国家标准制定程序,GXXXBZ,End,欢迎大家指正！更欢迎大家在实施使用中提出宝贵意见！,