音乐【花城版】三年级下册《观看 京剧丑角的念白《报灯名》教学设计3.docx

走进戏曲（一）一一观赏京剧，学习念白教学目标：1、通过参与实践活动，激发学生对京剧的了解与兴趣。2、了解京剧的四大行当，重点认识丑角。3、在听看读演中感受京剧的念白特点。教学重点：通过听、看、读、演活动中感受京剧念白的特点。教学过程：一、导入听歌曲朱逢博的咏梅与京剧的咏梅片段，感受京剧与歌曲的不同。激发 学生对京剧的兴趣。二、新课教学1、出示课题，了解中国的国粹一京剧，四大行当，老师用课件展示京剧四大行 当的图片。2、简单了解京剧的表演手段一一唱念做打，并学一学京剧中的手、眼、身、步 等基本动作。3、认识丑角，了解丑角这一行当。扮演插科打浑比较滑滑稽的角色。（一般不注 重唱，以念白与做工为主，念白与其他角色也不同，一般用普通口语） 并分辨一下丑角的面谱。4、欣赏报灯名视频。5、简单了解念白，介于读与唱之间的音调，将语言戏剧化、音乐化。了解京剧 的念白，有京白、韵白，使用纯北京音的念白叫“京白”、使用湖广音（中州韵） 的叫“韵白二6、简单了解京剧打龙袍的剧情及这段念白的作用。7、（1）用普通的童谣形式教师读一次，比较京剧的念白，进一步了解京剧念白 的特点。（2）教师以口 口相传的方式教会学生念白报灯名。（3）在学生相对比较熟悉后，老师指导学生模仿表情，身段用京剧的腔调练习 念白报灯名。注意：把每一个字读到位，拖腔、音调。三、模仿表演1、接龙念观看配有表情、身段示范表演的念白报灯名，分配各小组所念的灯名， 模仿练习，然后进行接龙报灯名。2、汇报表演，请个小组推荐一位较好的学生，戴上面具进行表演。