第11课《珍爱生命》教案9-【北师大版】心理健康一年级下册.docx

心理课教案遵守规则珍爱生命导人：在我们的生活中，我们每个人都要遵守许多规则，如上课不迟到，走路时不 乱闯红灯同时，我们也必须承担许多责任，如损坏了学校的公物就要作出相应的赔 偿，用火、用电时违反了规则可能要承担发生意外的危险，甚至是生命的危险今天 我们就来讨论一下规则和生命的关系。（显示遵守规则 珍爱生命）（10:4510:46）新授：1.请大家阅读材料（显示：幻灯显示）（10： 4610： 51）有一个火车轨道。由于道路改建，原来的铁轨不用了，但铁轨并没有拆除，新的路 轨建好并通车。在新修建的铁轨旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。几个 学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子上的警告后，还要冒险在新建的轨道上玩, 但那三个学生不予理会，为了安全，他们自己则跑到原来的旧轨道上去玩。这时一辆火 车突然疾驰而来，速度太快，同学们你们想一下结果会怎样？2、同时请思考：（黑板显示）（10: 5111： 01）（1）如果你是那一个在新轨道上玩耍的学生。你此时的心情怎样？（2）如果你是那三个在旧轨道上玩耍的学生之一。你此时的心情怎样？（师：1、人应该遵守规则，应该为自己的行为负责，那三个不遵守规则的学生应该 为他们的行为付出代价。2、只有少数人不遵守规则3、不符合实际的幻想不能说学生自 私，而是人的一种本能）3、观看“解救小手”，学生谈谈看法。（短篇放映）（11: 0111: 11）4、教师总结：刚才大家的讨论交流都很深刻，也很精彩。其实，我也不希望类似 的残酷选择在生活中出现（刘军被车轧死事件简单说明），但善良的愿望并不能替代生 活中的真实。我想，对某个个体而言，生命是最重要的；但对于社会而言，规则比生命 更重要，因为，没有规则的社会必将一片混乱，每个人的生命根本无法得到保障。所以, 我们每个人都应该学会遵守规则，为自己的行为负责，为自己的生命负责。（板书出示: 对某个个体而言，生命是最重要的；但对于社会而言，规则比生命更重要。）课下请大家思考这样的问题：在生活中我是个遵守规则的人吗?有没有可以检讨、 反思和改善的地方?在以后的学习生活中你将尝试如何改变？ （11: H11: 24）最后送大家一句话：规则有时是约束，有时也是保护。（11: 2411： 25）