铁路职工违章作业风险点.ppt

如何控制职工违章作业风险点,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,在长期的的安全生产实践中，我们不难发现，发生的一切责任事故，都是因为职工的违章违纪造成的，职工“两违”这个风险控制点没有落实好。因此，在牢记“安全大于天”和“三个共识”这个理念时，冷静地、认真分析职工“两违”这个控制点，有针对性地采取教育和纠正措施，才能从根本上消除职工“两违”，使安全生产进入有序可控状。,前 言,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,一、职工“两违”心理的不同表现：,职工的两违章心理是指职工发生违章行为时所持有的思想定势。它不但因人而异，而且与职工的岗位、责任、业务等级相联系，在不同的场合，不同的生产环节，表现也不尽相同。归结起来，表现在以下四个方面：,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,一、职工“两违”心理的不同表现：,1、不违章就干不了活的心理。存在此种心理状况的人员大都是车间干部和现场工班长，像盛光祖部长讲的“问题在现场、原因在管理、根子在干部”。这些同志肩负着完成任务的重担，在压力和利益的驱动下，一味地想多干点活，而置安全措施和明令禁止于脑后。加大了现场施工生产的风险，一旦他们的违章行为被安全部门所制止、所批评，往往表现得异常委屈，流露出“上边压、下边查、不干不行、我们还不是为了多干点活”的自辩。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,一、职工“两违”心理的不同表现：,2、违章不一定出事故的冒险心理。持这种心理状况的人员，多为工龄较长和爱耍小聪明的职工，他们把自己狭窄的现场实践经验，片面的扩大为普遍的经验。随意简化作业程序，其根本目的在于少干活、少出力，或者表现为快点干完、早点休息，淡化了规章制度的严肃性和规范性。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,一、职工“两违”心理的不同表现：,3、自我臆测出不了事的心理。这种心理状况，在单岗和两人作业中间表现尤为突出，他们的心理动机纯粹出于侥幸。譬如：道口人员不按规定立岗接车，巡道工不按巡回图巡查线路，擅离岗位、当班打盹睡觉、汽车司机超速行驶、轨道车、大机司机一人动车等问题，究其原因，均来自出不了事的侥幸心理在支配。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,一、职工“两违”心理的不同表现：,4、干惯了、看惯了、不以为然的心理。这种心理关键在现场的管理人员中存在。这些管理人员整天和职工同吃同住，风里来，雨里去，很能体谅现场的艰辛和难处，加上任务重，时间紧，施工环境（天气、给点、夜间）等因素的制约，为了完成任务，赶进度。不砸点、不延点，往往对施工作业中超卸、超挖、下道晚、不设防护等惯性违章现象视而不见，听之任之。一旦酿成事故，还振振有词强调过去一直都没事，加大了现场施工风险。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,一、职工“两违”心理的不同表现：,当然，职工的违章心理还包括业务素质不高、不懂规章不熟悉业务的无知心理，或受了批评，对领导的严格要求产生逆反心理。在安全生产中故意违章或有意简化作业程序的消极报复或发泄心理。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,职工为什么会违章、违纪，为什么要违章，他们违章违纪时心里想的是什么？综合分析，主要有以下六个方面：,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,1、“安全大于天”“安全是铁路的饭碗工程”的重要性被忽视了，安全意识淡薄。总认为安全教育和宣传是危言耸听，因而，你讲你的，我干我的，不以为然。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,2、工作中没有发生事故，就以偏盖全，全凭自己的经验臆测行事，有时候明知有危险源，也不执行安全规定。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,3、怕麻烦，图省力，耍小聪明，简化安全规定中的作业程序，撞大运的心态。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,4、安全技术知识缺乏，对违章后果的严重性认识不足或全然不认识，无知而胆大，盲目乱干。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,5、应急处置能力差，遇到异常情况，惊慌失措，平时应急演练走过场，忘记了安全规定，按照自己的慌乱思路处置。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,二、违章作业者的心理的原因分析：,6、思想上、生活上遇到麻烦或有包袱，造成作业注意力不集中，反应迟钝，动作失控。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,分析违章心理产生的原因，目的在于采取正确的对策，诱导职工的安全行为，从根本上消除违章，确保安全生产，为此，必须做到三个强化。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,第一，强化“安全大于天”的思想教育是消除违章心理的首要前提。职工的违章心理源于安全意识淡化，要教育职工牢固树立安全大于天的思想意识；首先抓好安全培训教育，结合“十五三”对规，循循善诱地告诉职工，安全是铁路的饭碗工程，安全第一的思想是多年的生产实践经验的科学总结，是运输生产内在规律的客观反映。我们只有认识规律，遵循规律，在头脑里筑起安全大于天的思想，才能做到警钟长鸣，永不松动。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,其次要进行事故案例为教材的警戒性教育，定期地或者有针对性地选择一些典型的事故案例，引导职工议案情、谈危害，运用惨重后果的震慑作用启发职工深刻认识违章心理的行为后果，必然导致事故的发生，其一危害害国家、二破坏家庭、三伤害自己，从而消除违章心理，自觉地将安全思想置于实际行动的首要前提.,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,最后要注重谈心活动，发挥思想政治工作的启迪性教育。进行心平气和地谈心活动，做关怀人、理解人的思想感化工作，引导、启迪职工的事业心、责任心。更要将职工遵章守纪转化为职工自觉自愿地将安全大于天的观念融入脑海，付诸行动，这是形成安全大于天的良好理念。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,最后要注重谈心活动，发挥思想政治工作的启迪性教育。进行心平气和地谈心活动，做关怀人、理解人的思想感化工作，引导、启迪职工的事业心、责任心。更要将职工遵章守纪转化为职工自觉自愿地将安全大于天的观念融入脑海，付诸行动，这是形成安全大于天的良好理念。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,第二、严格考核，强化激励机制是纠正违章心理的有效手段。教育是相对的，激励机制有正面激励和负面激励。要依据人们的心理需求，适时给予满足而规范人们的行为动机。对安全生产中遵章守纪防止事故以及长期不违章、保安全的人员，不失时机地给于表彰或奖励，促其不断前进，同时还会产生榜样的感召力，凝聚更多的职工遵章守纪，对那些违章违纪，酿成事故的责任者，给于严厉的考核，对有些性质严重的违章行为就要提级处理，罚的让责任者心疼。只有这样负激励的警戒作用才会产生效应，违章心理的市场就会减少。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,第三、强化安全技术培训，充分发挥现场安全员的督导作用，才是杜绝违章心理的根本途径。要从根本上杜绝职工的违章心理，必须强化定期安全技术培训。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,首先要抓好安全技术理论培训，培训内容在注意层次性的同时，还要强调系统性和超前性，通过培训，引导职工认识安全规章制度的严肃性和规范性，即：安全生产的规章制度，一字一句都是用血和泪写成的，它是经验的结晶，教训的总结，谁要轻视它，谁将会得到应有的惩罚。同时教育职工认识技术规程的科学性，作业程序、施工“两图一表”的严密性，在实际操作中不得随意简化和违犯，否则就会自酿苦酒，自食苦果。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,其次要重视实践中的安全技能培训，养成良好的心理素质，娴熟自如地把规章制度、安全措施融化到自己的行动中。,推行班组安全风险管理夯实安全基础防线,三、两违心理的风险控制：,安全管理者和现场的施工负责人要适时发现职工在生产过程中的异常心理，告诫职工违章心理潜在的危险性、隐患性。教育职工应该怎么做，不应该怎么做，及时消除违章心理，将安全置于首位。循序渐进，提高业务水平，形成良好习惯，安全生产的风险降到最小程度，安全才能有序可控。,