中小学班主任培训心得体会.docx

中小学班主任培训心得体味目录第一篇：中小学班主任培训心得体味第二篇：中小学班主任培训心得体味第三篇：2022年中小学班主任培训心得体味第四篇：中小学班主任培训心得体味一第五篇：2022年县中小学班主任培训心得体味更多相关范文正文第一篇：中小学班主任培训心得体味 小学班主任培训心得体味首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参加了全 国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我认 真地听专家授课，积极地和各班主任老师交换，使我清晰的了 解到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学发展 观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的本领和本 质。让我对班主任工作有了更深刻的明白。二十一世纪，班主 任面对的学生再也不是一个等着注水的空瓶子，而是一扇扇等 候开启的大门。每一个学生的内心都是一个富厚的未知天下， 这个世界满盈着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需 求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世 界是一个等候开垦的天下，是一个满盈能量的天下，是一个满 盈抵悟的天下。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却 渐渐封闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的心田更 是如许。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我 们设定的天下。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定 教育成败的要害一步。随着社会对培养学生的要求的转变，更 迫切地向班主任提出了更高的期间要求。下面是我参加了这次 培训后的感觉。一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化 的作用。自古以来就夸大身教胜于言传,要求学生做到的,班主 任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生 树立模范。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创 新。要想做到这些班主任还要不停的美满本身,不断地学习有 关知识,提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事 做学生的楷模。如：教诲学生遵纪守法，教师就不能有违法乱 纪行为；告诉学生要恭敬他人，语言文明，自己却满口粗言秽语, 学生也就不大概的到好的改正。教育学生不怕脏、不怕累，教 师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则, 即使你说的天花乱坠，头头是道，而不细致自身修养，也不会得到得意的结果。二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。 育人先育心，惟独走进学生的心灵天下的教诲，才干引起孩子 心灵深处的共鸣。“所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学 生，把学生看成本身的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵 的自由，多与每一个学生打仗，缩短师生间的生理间隔，与学 生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信托的领路人。 对学生要细致语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这 样才气搞好师生关系，管理班级才干取得精良的结果。三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每一个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造优美心灵的气力。平等的爱， 理解的爱，尊重的爱，信任的爱，*的爱等等，这些都是老师 爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赋予学生须要的体贴和资助。 只要有了题目时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通， 学生就会信任你，喜欢你，也就喜好上你的课。爱学生，还表 现在老师对学生的恭敬和信托，以及对学生的严格要求，又要 注意对学生的个体差异，区别对待。对结果比力差的学生，我们 老师要采用差别的教诲要领，因材施教。师爱要全面、公平。 全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学 习普通的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静塌实的要 爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样 也要爱。 惟独注入了爱才干引起学生的共鸣，才干走近学生的心灵，才 干成为学生的良师益友，成为一个乐成的教育者。第二篇：中小学班主任培训心得体味第十五期中小学骨干班主任培训心得体味王任靖2022年10月，我参加了兵团第十五期中小学主干班主任 培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主 任工作有了更深的明白。随着社会对培养学生的要求的转变， 更迫切地向班主任提出了更高的期间要求。班主任要会走终身 学习的途径，成为学习型的班主任。提高教学质量必要学问和 研究，班主任工作更必要学问和研究。当今知识经济期间，学 习型班主任的突出特性是会学习，学习已经变成为了一种根本 生存方法。学然后之不足，因为我才做了 2年的班主任，听了这些老 师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与 他们相比另有差距。颠末认真比拟反思，我认为，今后还应从 以下几个方面继承高兴。一、加强师德修养（一）用心关爱每一个学生。培训第一天王翠花老师在授课时说：亲其师信其道，良好的师 生关系能使学生拥有良好的感情去面临学习。随着素质教诲的 进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败 的要害一步。学生会因为喜欢一位老师而喜好一门作业，同样， 也可能因讨厌一位老师而烦厌学习。一个被学生喜好的西席， 其教育效果总是超出不受欢迎的西席。爱学生，关心学生，处理 问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信托班主任，喜 欢班主任，也喜好上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对 学生的恭敬和信托，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格， 了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要 求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的 学生，采取差别的教诲要领,因材施教。班主任要用本身端正、 坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己 的一言一行去为他们举动树模，用自己对学生、对事业的爱心 去带动学生修正不健全的人生观，匡助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任 感。（二）多与学生举行相同，及时交流。与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注意情绪 的交换，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学 会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重 引导，不要命令训导。此外，师生间良好的沟通还需要肯定的 生理底子，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。讲座 时王翠花老师每每讲到她的学生时，脸上满是幸福与快乐，可 以感受到她是真心的爱她的孩子们，真诚能博得学生的信任和 爱慕；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。 为了更好地理解和应用与学生相同的要领，本人也学到了一些 心理学上的本领，比如谛听与扣问的技能，影响学生的技能和 非语言技能，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。二、注重心理健康发展赵强老师的讲座使我意识到学生心理健康是个必须要器重 的题目，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教诲要 领和本领，培养学生精良的心理素质，促进学生身心全面和谐 发展和素质全面进步的教诲运动，是素质教育的紧张组成部份， 是培养跨世纪创新人材的重要环节。要做好学生心理健康教诲， 班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益猛烈的本日，面对 越来越难办理的学生，我们一定要做到心态温和，要实事求是 地了解本身，努力成为最好的自己；把自己放在寻常人的位置, 不要太苛求自己，要用寻常心去做寻常事。面对生活、工作中 的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的果断中来，成功 从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。（二）尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心 内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。赵强老师有句 话我觉得点中了我的一个疑惑他说：不要从我的动机中来思 量，要从学生的感觉来思量，大概你是出于美意，但是从学生 的角度来看却拔苗助长。作为班主任，要相信每一个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼 光去视察差别，用宽容的生理去采取学生。要知道，正是由 于有了差别，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们 才干展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学 习和鉴戒的时机。差异让我们懂得了互相尊重和相互关爱的 紧张，让我们对目生的事物感触憧憬，并激发求知和探索的 欲望。所以，面对学生时，我们要多一份明白，多一份关爱, 多一些宽容，多一些期待。惟独这样，我们与学生之间才干 孕育发生相容的情绪，才干让学生“亲其师而信其道”。（三）增强班级文化设置装备摆设，促进学生调和生长。班 级文化具有巨大的凝结力和感召力，它通过班主任办理，班级 行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的头脑和 举动。通过学习，我更深刻地了解到，对学生进行心理康健教 诲势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心 理健康教诲。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面 调和生长，我们要更新教诲看法，把“以教材为本，以教师为 中心”转化为“以人为本，以学生为中心L在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。三、班主任应该营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有本性的，独特的。一个好的班级评判尺度， 非但在结果的崎岖，名利的多少上，更应该是看在这个快乐发 展的园地里，老师，学生是不是都感触幸福和快乐。作为班主 任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的使命。“老师无法选 择学生，但是我们可以选择教育”朱洪秋老师的这句话我觉得很 有原理。他在讲座说道我们应该把平庸的十五转化为精美，把 烦恼的事变转化为快乐。除此之外，作为班主任，我们还要正 确的处理好与自己搭班老师的干系，处理好与家长的干系。对 学生的教育，单靠我们本身是不敷的，我们要有团队精神，我 们应该很好的使用这些干系，让他们配合我们一起来培养教育 学生。让家长、老师、学生明白“除了传道授业解惑外，重要的 是教会学生在社会中生存。“朱洪秋老师还说道一句：成人比成 功重要，发展比结果更紧张，支付比效果更紧张。班主任的工作时噜苏的，但意义很重大。新的时代向我们 提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真 心、动真情来做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力 的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体味。我相信这次培 训对今后教育教学工作中会有很大的资助。我将继承女里学习， 更好的投入到工作中。第三篇：2022年中小学班主任培训心得体味“和谐”如今成为了时髦词，无论何时，也无论何地我 们总能听到或者见到“和谐”或者与“和谐”有关的事或者话题， 学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所；教师 是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子；而班主任则是 学校与教师中最紧张的组成部份，所以班主任日常行为的和谐 就显得分外紧张了。那末作为班主任在日常的工作中该注意怎样的和谐呢？ 在禹州市第三期中小学班主任培训中，聆听了李应春传授的讲座， 我认识到了以下的几个方面。第一、班主任应该具有环保意识注意与自然的和 谐“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。“这是词人辛弃 疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看 到我也应该是云云。由此可见人与自然调和相处，才干彼此领 会得到真正的美。所以，班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识, 要教诲学生掩护资源、保护我们赖以生存的地球，要与大自然 调和相处，而不克不及任意粉碎天然。第二、班主任应具有社会责任感注意与社会的和 谐“位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗。人们虽然给了西 席太多的光环，但是谁也不能否认教师的职位地方仍须进步， 我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必须具有猛烈的社 会责任感。我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和及格 的接棒人，如今的社会生长日益激烈，残酷的国际竞争给我们 的现代化建设提供了不可多得的机会和挑衅，面对云云的社会 需求，我们的教育要结合社会的需要造就创新型人材。所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国度的情势，对学生进行社会责任感的教诲， 进而培养学生准确的世界观、人生观和价值观第三、班主任应该正确对待自己的教学事业注意 与教育职业的和谐首先，班主任要树立准确的职业观。其次，班主任要寻求调和教诲。追求和谐教育，就是要把 个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们本性的生长和宣 扬，让每一个甜美的梦想飞起来！在班级管理工作中要教诲、 培养学生自动学习的风俗，要给学生的个性发展和张扬创造精 良的情况，这就要求我们班主任老师“用孩子的大脑去思索， 用孩子的眼光去视察，用孩子的情感去体验”，切实站在学生 的态度来思量题目，避免武断地终止学生的本性生长，从而为 孩子创造一个自由蔓延的平台，给他们心灵的自由、精神的自 由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。最后，班主任要追求实用的教诲讲授。进行有效教学必须 做到：清晰授课多样化教学注意任务导向引导学生投 入到学习过程之中确保教学成功率。因为惟独有效的教诲讲 授的实行，班主任才干得到学生的承认，才干树立起威信。有 效教育教学实施的关键是匡助学生实现学习方法的变化，即由 被动向自动的变化，这样就必须匡助学生树立准确的学习目的， 也就是：为掌握而学，为进步自身程度而学。此外，有效教育教 学的实施还需要增强与学生的交换。第四、班主任应该作学生的良师益友注意与学生 的和谐学生是班主任的重要工作工具之一，与学生的良好相处是 做好班主任工作不可缺少的紧张因素。首先，要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：“教育的全部 秘密在于爱学生。”夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱， 如同池塘里没有水一样，没有水就不克不及称之为池塘，没有 情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一 样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严酷、在以行导人中要像 兄长一样范例，用宽容、理解、友善的态度看待学生。其次，要严酷地要求学生。班主任工作应该具有“双性” 的气质既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严 中有章、严中有信、严中有度。再次，要尊重、生长学生的主体性。最后，要正确地与学生家长相同。在与学生家长的相同中 要真诚相待，主动参预。第五、班主任应该处置惩罚好与本身、与同事的关系注意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或者那样的不如意的事变, 往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作， 所以我们要永葆一颗寻常心，淡泊地面对种种勾引的刺激，要 懂得知足常乐。此外，我们还要不断地强化本身的知识和技能、强化本身 生存的体能、强化自己的信心，从不同的方面来进步自身本质。在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展，还 要有正确的态度来对待同事的差别意见，要恭敬本身的敌手， 惟独这样才干和同事和睦相处，在调和中配合生长。让我们的班主任工作在“和谐”中展开，让“和谐”的春风沐 浴我们每一天的工作。第四篇：中小学班主任培训心得体味 中小学班主任培训心得体味一：今年10月30、31 0,我有幸参加了在淮安市举行的全国 中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培 训时间很短惟独两天，但也使我学到了不少不少。在学习中使 我对新时期的班主任工作有了更进一步的了解，对班主任这个 岗位有了更深层次的明白。在这次培训学习中。有四位专家、 班主任老师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为做 幸福的班主任的报告；全国优秀教师郑学志作了题为网络 形势下班主任的专业成长的专题讲座；德育报社长张国宏作 了做一位让学生欢迎的班主任的报告；全国优秀班主任王 文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。凝听了专家 的授课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认 识的提拔，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这 样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际题目的途 径和要领，提高实施自身的办理本领和程度。在这次培训运动 中，专家们所论述的教诲看法，风格平实，语言或者幽默风趣、 或者朴素真挚，列举了大量生动动人的实例，深入浅出地向 我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念宛 如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了偏向，宛如 一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家 们的言谈中闪烁着伶俐的色泽，精辟、独到的看法令人折服, 对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一 次的启示、反省和思量。以下就是我在学习中的几点主要体味:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只 是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角 色在自己身上转换大概定位,更不知道该转换定位到哪个偏向 上。如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到：（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解 每一个学生，相信每一个学生都有才，善于发掘学生的潜能， 把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习结果好的优等 生，而应该通过教诲和造就，使每一个学生都能成才、成功。（二）由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生 关系是一种不同等的，老师是绝对权势巨子的，学生对老师 必须听从的，这种专制培养出来的学生虽然守纪、顺从，但 缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精力了。而当今的新时代 呼叫民主同等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、 师生配合办理的班级，要恭敬学生的见解。好比在班规的订 定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行遍及的 民主选举。（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中， 班主任要自动相识学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心 世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有相识事变的原 形前，不要果断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心 理特性和举动程度，考虑学生的想法和感觉，在班级办理中要 多表彰、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，加强 学生的自信心。（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生现 实出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容, 不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学 生去做，惟独在实践中熬炼，学生才会成长。第五篇：2022年县中小学班主任培训心得体味 2022年4月，我参加了临胸县第一期中小学班主任培训班，有幸聆听了省级专家的讲座， 深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的明白。随着社会 对培养学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的期 间要求。班主任要会走终身学习的途径，成为学习型的班主任。 提高教学质量必要学问和研究，班主任工作更必要学问和研究。 当今知识经济期间，学习型班主任的突出特性是会学习，学习 已经变成为了一种根本生存方法。学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这 些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方 面与他们相比另有差距。颠末认真比拟反思，我认为，今后还 应从以下几个方面继承高兴。一、加强师德修养（一）用心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关 系能使学生拥有良好的感情去面临学习。随着素质教诲的进一 步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的要 害一步。学生会因为喜欢一位老师而喜好一门作业，同样，也 可能因讨厌一位老师而烦厌学习。一个被学生喜好的西席，其 教育效果总是超出不受欢迎的西席。爱学生，关心学生，处理问 题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信托班主任，喜 欢班主任，也喜好上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对 学生的恭敬和信托，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格， 了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又 注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生， 采取差别的教诲要领,因材施教。班主任要用本身端正、坦率、 真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言 一行去为他们举动树模，用自己对学生、对事业的爱心 去带动学生修正不健全的人生观，匡助他们树立远大理想，培 养他们的社会、家庭、集体的责任感。（二）多与学生举行相同，及时交流。与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注意情 绪的交换，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要 学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要 注重引导，不要命令训导。此外，师生间良好的沟通还需要肯 定的生理底子，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。 真诚能博得学生的信任和爱慕；尊重能开启学生的心扉；共情 则能深入学生的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与学 生相同的要领，本人也学到了一些心理学上的本领，比如谛听 与扣问的技能，影响学生的技能和非语言技能，这些技巧将使 我在今后的学生工作中受益。二、注重心理健康发展吴艳华老师的讲座的主题是“班主任心理健康教育基础”。从 她的讲座中我领略到，小学生心理健康是个必须要器重的题目, 根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教诲要领和本 领，培养学生精良的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和 素质全面进步的教诲运动，是素质教育的紧张组成部份，是培 养跨世纪创新人材的重要环节。要做好学生心理健康教诲，班 主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益猛烈的本日，面对 越来越难办理的学生，我们一定要做到心态温和，要实事求是 地了解本身，努力成为最好的自己；把自己放在寻常人的位置， 不要太苛求自己，要用寻常心去做寻常事。面对生活、工作中 的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的果断中来，成功 从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。（二）尊重学生，与学生“共情L ”教育可持续发展的核心内 容是尊重“。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相 信每一个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视 察差别，用宽容的生理去采取学生。要知道，正是由于有了差 别，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才干展现出 自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和鉴戒的时 机。差异让我们懂得了互相尊重和相互关爱的紧张，让我们对 目生的事物感触憧憬，并激发求知和探索的欲望。所以，面对 学生时，我们要多一份明白，多一份关爱，多一些宽容，多一 些期待。惟独这样，我们与学生之间才干孕育发生相容的情绪, 才干让学生“亲其师而信其道”。（三）增强班级文化设置装备摆设，促进学生调和生长。班 级文化具有巨大的凝结力和感召力，它通过班主任办理，班级 行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的头脑和 举动。通过学习，我更深刻地了解到，对学生进行心理康健教 诲势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心 理健康教诲。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面 调和生长，我们要更新教诲看法，把“以教材为本，以教师为 中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同 时，成为学生的心理医生。我一定要以一个优秀班主任的尺度来要求本身，努力进步 本身的地步，争取当一位及格的班主任。频道推荐相关范文：2022年中小学班主任培训心得体味中小学班主任培训心得体味中小学班主任培训心得体味中小学班主任培训心得体味中小学班主任培训心得体味作业