小说中次要人物形象的作用.docx

次要人物形象的作用解答小说次要人物作用题“5思考”1 .思考“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用和价值。2 .思考牵线搭桥、推动情节的作用在一些小说中，主要人物的一举一动、一聚一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。3 .思考侧面衬托、突出主要人物的作用次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸显主要人物品质，表达思想感情，使主要人物形象更加鲜明清晰。4 .思考揭示主题、增添魅力的作用次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如祝福中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。5 .思考渲染气氛、Jt定基调的作用有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。特别提示小说中的“我”小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不一定是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。图示：'陪衬人物j.线索人物|一次要人物因衬托主要人物渲染气氛，奠定基调同主要人物一起揭示主题贯穿全文，充当线索推动情节发展例五阅读下面的文字，完成后面的JB目。武装部长大海白马镇武装部长白建国是在一个周末深夜十二点，被白宝宝所在部队营长的电话吵醒的。营长焦急地告诉白建国：“出大事了，你们镇那个白宝宝想逃跑！”营长说：“这个白宝宝在新兵训练期间就流露出后悔的意思，下连队三个月多次装病不参加训练，今天更离谱，外出请假到下午六点，结果八点还没有归队。我们赶紧分头去找，在火车站逮住这小子。发现他回家的票都买好了！”白建国急了，拍春床板叫：“我立即过来处理！”白建国说完，打电话向镇主要领导汇报，连夜搭乘一趟特快列车去了部队。去年冬季入伍的白宝宝是白马镇唯一在读本科生新兵，其他都是高中毕业生及少量在读专科生。白宝宝是家中独子，名副其实的宝贝蛋儿。父母忙于生意无暇照顾，爷爷奶奶对他矫生惯养，白宝宝成了啥也不会干的宠物宝宝。父母干着急，一直希望儿子能去部队做炼一下。政审时，白建国问白宝宝为何当兵。白宝宝倒也爽快，说父母给报的名。这期间，部队正需要高素质的兵源，县里征兵部门综合考虑，批准白宝宝入伍。白建国在次日中午风尘仆仆地赶到部队，脸都没洗就去见团领导。团长扬着手中的报告说：“我们正准备上报呢！”白建国按住团长的手：“咱们受处理是小事，这个战士的一生也许就毁掉了。”政委反问：“那白部长的建议是？”白建国说：“白宝宝可能只是想家，我想带他回老家一个星期。”团长很严肃：“现在是两年义务兵制，原则上不能休假。”白建国拍着购脯：“七天后保证把人带回，而且让他安心服役！”团长想了想，说：“那就特殊情况特殊处理吧！”白建国带白宝宝上火车时说：“还好今天是我来接你，否则将是军事法庭等看你！”白宝宝眼泡汪汪：“部队好累我又想家。”白建国严厉地打断他：“我在这里生活过几年，那时条件更艰苦，还没有周末休息！”回到白马镇后，白建国在镇消防中队要了间上下铺宿舍，和白宝宝同吃同住，作息时间和春装如同部队。随后数天，白马河堤上出现一道与众不同的风景。早晨6点30分和下午4点30分，两个穿军装的男人在跑步，大的是白建国，小的是白宝宝。白宝宝的爷爷奶奶、爸爸妈蛆挤出时间，每天来到河边欣赏孩子出操。尤其是奶奶，发动村里十几个老人来看孙子。蛆妈也一样，逢人就说：“那是我儿子，一身军装多帅气。”这期间，一些早起的村里人也来到白马河边跟春跑步。白建国压低声音对白宝宝说：“注意影响，把军人的毛概拿出来，全村人都在盯着你呢！"白宝宝心头一热，每当乡亲们看过来时，仿佛有股力量在他心中燃烧，口号响亮，浑身是劲。白宝宝返队前夕，白马镇风雨大作，河水奔腾。6点20分的起床铮声响起，白建国问：“要不今天别出操了？"白宝宝说：“不行，奶奶和妈妈看不到我，会失望。”他三下五除二地穿上衣服，冲进了雨暮。白建国跟着冲了出去，果真在白马河算边看到白宝宝家人的身影。他们撑伞而立，高呼加油，为奔跑的孩子呐嫉助威。白宝宝在回跑第二趟经过家人身边时捽了一跤。爷爷奶奶刚要去扶，被白建国喝住。只见白宝宝很快爬起，一甩满身泥水，拔腿继埃奔跑。白宝宝爸握住老婆的手热泪盈眶：“儿子是真正的男子汉！”白建国本想亲自送白宝宝返队交差，但被白宝宝谢绝：“请部长放心，我会安心服役！”白建国点点头：“如果不相信你，这次也不会带你回来。”白宝宝临上车时，两腿并拢，双膝失紧，啪地敬了个军礼！白建国也挺身立正，回了个标准的军礼！四目相对，一老一少两个兵哥眼里泪花闪爆。（有删改）本文的标题为“武装部长”，那么白宝宝在小说中有什么作用？请筒要分析。（6分）自主裳试（试一试要点能否答全）规范解答（比一比看遗漏哪些要点）第一步，审题干，明题型小说标题是“武装部长”，说明小说的主要人物是武装部长白建国，而白宝宝是次要人物。第二步：定角度，找对应问次要人物在文中有什么作用，首先就要考虑其对塑造主要人物有什么作用。梳理小说内容，可以发现写白宝宝的转变是为了衬托白建国；白宝宝当新兵逃跑是整个故事情节的开端，有引出下文、推动情节发展的作用：白宝宝的转变过程是故事的主体，通过他的转变，彰显了小说主旨。思考角度文中对应的答案要点牵线搭桥，推动情节白宝宝当新兵逃跑是整个故事情节的开端，正因为白宝宝的逃跑，才引出了主要人物白建国，进而引出下文，推动情节发展。侧面烘托，个性鲜明白宝宝这个次要人物的转变过程，正好衬托了武装部长白建国对新兵的关爱以及教导有方。揭示主题，增添魅力白宝宝的转变过程是故事的主体，通过他的转变，彰显了小说主旨：赞美武装部长曲建国的优秀品质，表现新时代军队的人士关怀，等等。参考答案衬托武装部长白建国对新兵的关爱以及教导有方。白宝宝从一个娇生惯养的逃兵转变为家人和乡亲眼中的男子汉并返回部队的经历，正说明白建国的功劳。引出主要人物，推动情节发展。白宝宝逃跑引出了白建国后面对其的一系列“改造行动”。暗示主旨。通过白宝宝的转变赞美了武装部长白建国善于教育青年人、为国家国防事业做贡献的特点，也显示出新时代军队的人文关怀和对新时代青年的期许。易错提醒I考生解答人物形象作用题，极易陷入答案模式化，只知道答题的角度，但是和文本结合分析的能力欠缺。比如明白这个人物起到了“牵线搭桥、推动情节”的作用，但是具体是如何做到这一点的，不能结合文本针对性解说分析。