《送东阳马生序》难句解析.docx

?送东阳马生序？难句解析1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。或：有时遇：受到色：脸色、态度礼：礼数、礼节以：来复：辩白译：有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达快乐了，就又去请教。2、以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。以：因为中:心中足：足以知：觉得译：因为1我的）心中有足以快乐的读书）事，我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。3、生以乡人子谒余。生，年青人。文中指马生，即马君那么。乡人子，同乡人的子女（晚辈）。以，凭借。全句译作：马生以同乡晚辈的身份来拜见我。4、其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。其：代词，指马生。其：代词，作定语，他的。亲：父母。也：句中停顿中起提示下文的作用。之：结构助词，的。之：代词，代马生。译：马生将要回家探望他的父母时，我特意向他讲述（我当年）求学情况的艰难来勉励他。5、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。无从：没有方法。致：取得，这时指买到。译:家庭贫穷，没有方法找到书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。6、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。译：走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了我也不知道。7、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人。被：通“披，穿。绮绣：丝绸做的华美的衣服。译：与我同住旅舍的同学们都穿着华美的衣服，头戴红缨宝石装饰的帽子，腰上佩有白玉环，左边带着佩刀，右边挂着香袋子，浑身光闪闪的，就像神仙一样。8、以是人多以书假余，余因得遍观群书。以：因为是：这样以：把假：借余：我因：于是就译：因此别人都愿意把书借给我，我于是就能广泛阅读各种各样的书籍。9、常趋百里外从乡之先达执经叩问。常：曾经趋：奔向先达：才学渊博的前辈叩问：请教译：曾经奔向百里以外，捧着书籍向当地才学渊博的前辈请教。1O、援疑质理，俯身倾耳以请；援：引，提出质：询问译：提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教。11、其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？其：代太学生精：精通成：成器非：不是天质：天资卑：低下假设：像耳：罢了译:如果他们的学业有不精通的地方，德行有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，怎么是他人的过失呢？12、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。砚：砚池坚：坚硬屈伸：弯曲、伸直之：代抄书怠：放松、懈怠译:天气寒冷，砚池中的水冻成了很坚硬的冰，手指冻得不能弯曲、伸直，也不放松抄书。13、每假借于藏书之家，手自笔录。每：时常。假借：同义词连用，可译为“借。于：向手：亲手笔：用笔录：抄写译：常常向有藏书的人家去借书，亲自用手动笔抄写。14、当余之从师也，负箧曳屣。之：助词，取消句子独立性。箧：箱子，这里指书箱。曳：拖。屣：鞋子。从：求负：背着。译：在我当年从师求学时，背着书箱，拖着鞋子。15、录毕，走送之，不敢稍逾约。毕：完毕走：跑之：代书稍：稍微逾约：超过约定的时间译：抄录完毕，赶快跑着去送书，不敢稍微超过约定的时间。16、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。德隆望尊：道德高、名声重填：挤满室：房间译:那前辈道德高，名声重，向他请教的人挤满了他的房间，也不见他略微把话说得柔和一些，脸色放温和些。17、遇逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋味之享。遇：住在逆旅：旅店再：两次食：提供伙食鲜肥：新鲜肥美享：享受译：住在旅店里，主人每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的滋味可以享受。18、益慕圣贤之道。道：学说。译：更加仰慕古代圣贤的学说。19、弗之怠。弗：副词，不。之：代词，指学习。“弗之怠即弗怠之，否认句式代词宾语前置句。译：不敢放松学习。2O、又患无硕师名人与游。硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。游；交往。译：又担忧没有才学渊博的老师，不能与有名望的人交往。21、俟其欣悦，那么又请焉。俟：等待。欣悦：快乐。请：请教。焉：兼词，“于之的合音，向他。译：等先生快乐了，便又向他请教。26、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。支：通”肢。僵劲：僵硬。媵人：服役的人。汤：热水。沃灌：浇洗。衾：被子。拥覆：围盖。久而：时间副词，好久，”而是副词词尾。和:暖和。译：到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）洗手暖脚，用被子（给我）盖上，很久（我）才暖和过来。22、假诸人而后见也。假：借。诸：兼词，“之于的合音。译：从别人那里借来后才能看到。