科学的制度化与职业化(布置作业).ppt
第10讲科学的制度化与职业化,萨日娜人文学院科学史与科学哲学系,第二次作业,命题作文：试比较近代科学与希腊古典科学的异同要求：既要讲“异”，也要讲“同”。至少1千字，至多1张A4纸（5号字）征引文献要合乎规范，剽窃抄袭者将受到严惩下次课（5月7日）课上交来，拖延不受，请相互转告,上讲回顾,实验传统的来源数理分析的实验演示从炼金术到化学培根科学,本讲目录,科学家社会角色的确立科学研究事业的组织化科学强国的兴衰,科学家社会角色的建立,Scientist一词最早出现在1833年，在剑桥召开的英国科学促进会的会议上，威廉休厄尔（William Whewell）提议仿照artist造新词。这个词的狭窄含义并不被当时像法拉第这样的科学家所认可近代科学革命以来，今天被我们称为“科学家”的那些人的社会角色是什么？如何谋生？在哪里工作？Man of ScienceNatural philosopher,今天的科学家在哪里？,大学政府设置的研究所企业设置的研究所,科学家的社会角色,1585年，意大利人加尔佐尼在威尼斯出版世界职业大全，除了医生是一个体面职业外，数学家、机械师、天文学家都只是一字带过不存在一个统一的科学界或科学家职业医生、天文学家、数学家、炼金术士、药剂师、金匠、园丁、政府官员不存在一套为了成为科学家而必须接受的教育和训练体系,科学家的社会角色,伽利略时代，“哲学家”是有地位的牛顿时代，“自然哲学家”有明显职业化倾向，涵盖皇家学会会员们的科学活动18世纪后期，“自然哲学家”多用来指代业余科学家1851年，查尔斯巴比奇说：“科学在英国不是一种职业，从事科学的人甚至几乎不被承认是一个阶层。”,当年的数理科学家,当年的数理科学家,当年的实验科学家,18世纪的科学家,18世纪的科学家,18世纪的科学家,1819世纪的科学家,1819世纪的科学家,1819世纪的科学家,科学活动制度化的几个阶段,作为汇集知识精英的大学，并不是近代科学的策源地。大学是保守势力的大本营，容不下科学革命家。科学革命的先驱者，大多散布在民间，从事各种各样的职业16001850年间，学会、学院是科学活动的中心，科学研究的业余化、非职业化1850年开始，大学重新成为科学精英的汇集之地，大学教授同时承担科研和教学双重任务，研究性大学出现20世纪，工业界、政府、基金会大量投入经费支持科学研究，科学的职业化彻底完成,科学活动的组织化,实验科学需要资金支持1617世纪的主要资助方式：宫廷资助1560年意大利人波尔塔（15351615）创立“自然秘密研究会”，不久指为巫术团体被取缔1603年在罗马成立林琴（Lincei，山猫、猞猁）学院，伽利略为重要成员，1630年因赞助人去世而解散1657年佛罗伦萨成立“实验（Cimento，齐曼托、西芒托）学社”，伽利略的学生托里拆利和维维安尼是发起人。1667年赞助人美第奇家族不再赞助，遂解散。,皇家学会,1718世纪的资助方式：国家介入，以皇家学会为例1640年代，哥白尼派的牧师威尔金斯（16141672）在伦敦组织“哲学学会”1660年，建筑师雷恩（16321723）倡议成立一个新的团体，并选威尔金斯为主席，但英王查理二世要求变成皇家科学组织1663年正式成立英国皇家学会，“以促进自然知识为宗旨”。本学会召集的日常会议的事务，是安排、考虑、审议和讨论哲学实验和观察报告。本学会不会承认任何古代和当代哲学家提出或提到的任何自然哲学原理的假说、体系或学说。,1665年，学会的机会刊物皇家学会哲学学报由学会秘书、商人奥尔登堡自费出版整体上体现典型的英国式经验主义风格，是培根精神的体现；名为皇家学会，实为民间组织 早期工艺师、商人较多，机械、航海技术等问题受到重视,巴黎科学院,巴黎科学院（1666）经路易十四批准成立，提供经费和津贴，外籍院士惠更斯的思想影响了法国科学院。同年出版科学通报16671672，巴黎科学院建成巴黎天文台，由意大利天文学家卡西尼（16251712）主持1699年法国科学院把科学分成六大门类，三个数学（地理、天文和数学），三个医学（解剖、化学和植物学）。,17世纪的其它科学社团,皇家出资建立了格林尼治天文台（1675），首任皇家天文学家弗拉姆斯特德（16461719），但皇家后期出钱不多。1635年巴黎皇家植物园柏林科学院（1700）在莱布尼兹（16461716）的努力下正式成立，自然科学与人文学科并重。成员主要来自法国，法文甚至成为正式语言。同时包括一个天文台,1819世纪,1724年圣彼得堡科学院，主要来自瑞士的学者，伯努利家族，欧拉。天文台1743年，富兰克林创立美国哲学会1747年瑞典天文台1753年英国基尤地区的皇家植物园1794年，巴黎皇家植物园改造成自然博物馆1795年，巴黎科学院(Academie Royale des Sciences de Paris)并入法兰西学院(Institut de France)，成为与文学、政治与道德科学并列的三大部门1812年，费城建立自然科学学院1850年，哈佛大学比较动物学博物馆,1819世纪研究机构的变迁,大学和传统研究机构向发展科学技术方向改造拿破仑充分认识到科学对于国家的战略意义，创办一批军事学校和工科学校1794年法国综合工艺学校（Ecole Polytechnique）1799年英国皇家研究院，为戴维、法拉第提供了研究场所，与此同时，一批机械学院诞生,1810年德国柏林大学建立，德语区的大学里重视自然科学，大学不仅是传授知识，而且生产知识，研究型大学来源于此。19世纪后期，德国建立了一批技术专科学校（Technische Hochschulen）1824年，李比希被亚历山大洪堡推荐到吉森大学任教，1826年在吉森建立化学实验室，学生参入其中，直接在实验教授化学。讨论班出现。科学家的培养体制开始形成，必须要有PHD。,大学的改造,1826年，慕尼黑大学建立。德国的科学研究以大学为中心开展。研究型大学是德国大学的特点。19世纪的最后25年，牛津和剑桥以及英国其它大学都设立了科学教授职位182628年成立伦敦大学1832年成立达勒姆大学，进行技工教育1760年开始，苏格兰的格拉斯哥大学和爱丁堡大学热衷研究科学，开尔文勋爵，布莱克,专业学会的建立,1766年伯明翰地区的太阴学会，博尔顿、瓦特、普利斯特列、老达尔文1788年林奈学会1807年伦敦地质学会1826年伦敦动物学会1821年英国皇家天文学会（赫舍尔）1841年伦敦化学会,科学促进会的建立,1822年德国自然科学家协会，该学会每年轮流在德国各个城市开展活动1830年，剑桥数学教授巴比奇出版论英国科学的衰退，指出科学研究在英国还没有成为一种特殊的职业，吸引人才的职业是法律，呼吁英国社会和政府关注科学发展。于是人们要求改革大学制度，大讨论的结果是，创办新的技工学校。1831年英国科学促进会。英国在19世纪在各地区成立了大量的学会，这个世纪结束时，有100多个，各自拥有100500个会员，与皇家学会规模相当，因此，英国的科学家队伍增长了100倍。,第一任书记Vernon Harcourt指出，学会的目的在于：为科学研究工作提供更强大的推动力和有计划的指导，使国民更加重视科学的目标，并排除一切阻碍科学进步的绊脚石，同时使国内国外科学家的交流日益增进。（梅森自然科学史418页）先生们，我们必须承认皇家学会已经不再像我们现在这样，用各种努力来促进自然科学的发展了。作为一个组织，皇家学会已经简直不工作了，也不想去指导别人的工作。（梅森419页）,皇家学会慢慢成为达官贵人的社交俱乐部，非科学家院士人数越来越多，到19世纪初年成了一半对一半。直到1847年，科学家才成为主体。1874年规定贵族不享受参加皇家学会的特权。1847年美国科学促进会（富兰克林）1870年法国科学促进会。法国的科学力量集中在巴黎，而外省缺乏,科学是有用的,国家鼓励科学院的学者们解决实际应用问题和经济问题。在法国科学院为例：1784年，编制法兰西地形图17461780年，编制法兰西矿物标本图集贝托莱主持纺织品染色技术拉瓦锡领导改进火药生产技术街道照明、城市下水道、度量衡,科学交流方式的发展,私人通信学会刊物1665年，巴黎创办了学者报（Le Journal des scavants），主要是书评伦敦创办了哲学学报（Philosophical Transactions），主要是学会秘书的书信摘录欧洲创办的科学期刊1668年，罗马意大利文献报1670年，莱比锡教师学报，莱布尼兹在此发表微积分运算的文章1673年，哥本哈根哥本哈根医学与哲学学报1684年，阿姆斯特丹文坛消息1702年，巴黎科学院出版历史与学术论文集，由历史与学术两部分组成，不定期出版,欧洲创办的科学期刊1710年，普鲁士科学院创办论文集17001770年，创办了400种刊物最保守的估计，16661790年，200种1770年，有影响的科学刊物25种，涵盖所有科学领域1800年，重要刊物50种左右，主要为普及读物19世纪，专业期刊大量出现,专业期刊的出现除天文、医学外，专业期刊以化学为最1790年，拉瓦锡创办化学年鉴（Annales de chimie）1778年，德国克雷尔创办化学杂志（Chemisches Journal）1790年，哈勒和莱比锡创办物理学杂志（Journal der Physik）1810年，法国尼姆出版理论和应用数学年鉴19世纪60年代，专科杂志超过500种：动物学（近百种）、地质学（80种）、博物学（75种）、植物学（65种）、化学（不到60种）、数学（45种）、物理学（30种）、天文学（20种）1869年，自然创刊，以业余读者为对象,科学强国的兴衰（1）,希腊的米利都雅典希腊化的亚里山大里亚的缪塞昂8世纪的巴格达的智慧馆文艺复兴时期的意大利16、17世纪的英国18世纪的法国19世纪的德国美国俄国,科学强国的兴衰（2）,英国科学体制：民间业余科学传统，科研机构遍布全国，科研社会化程度高，政府冷漠。道尔顿、戴维、杨、赖尔、焦耳、法拉第、麦克斯韦、达尔文法国科学体制：高度集中的科学管理体制，外省科研条件十分恶劣德国科学体制：面向工业发展科技，有机化学之父李比希，施旺、施莱登、微耳和、耐格里、魏斯曼，欧姆、楞次、赫尔姆荷兹。电力技术与内燃技术。,科学强国的兴衰（3）,美国科学体制：实用主义传统，解决实际问题，技术发明，菲奇、富尔顿、莫尔斯电码、爱迪生，吉布斯、迈克尔逊。20世纪二战之后，成为基础科学的大国俄国：罗巴切夫斯、门捷列夫,小结,到了19世纪末期，科学的体制化全面完成主要以国家的力量来支持系统的科学研究机构，科学家的社会角色明朗化学科分化的格局已经确立。科学就是分科之学。大学特别是研究型大学重新成为科技精英的汇集场所，成为科技知识的集中产出地科学与技术、科学技术与社会经济发展之间形成高度互动。科技水平已经能够作为国力盛衰的标志。,
