歌唱心理因素探究开题报告.ppt

南昌大学,本科生毕业设计（论文）开题报告,题 目：,学 院：,系：,专 业：,班 级：,姓 名：,学 号：,指导教师：,填表日期：,歌唱心理因素探究,南昌大学,音乐系,音乐教育,08音乐教育本科班,9008404005,2011,年,月,日,11,22,一、选题的依据及意义,依据：歌唱艺术是一门生理、心理、语言、情感相结合的人声艺术。歌唱艺术的综合性决定了演唱者不论是在学习中还是实践中。都不能强调某一方面的作用而忽视其他方面的作用。在如今声乐的学习和演唱过程中，一些教师或者学生过分的注重歌唱技能的提高，而忽视了一个良好的心理状态重要性。由心理因素出现的问题尤为复杂和广泛。心理因素在声乐演唱中起到了关键的作用。在声乐教学中，培养学生的心理素质更是重中之重。虽然声乐是一门在舞台上展示个人歌唱技术、技艺的表演艺术。但是演唱前每个人都避免不了紧张。紧张不但影响演唱的顺利进行，还会引起不良的演唱心理。本人通过问卷调查和统筹计算方式证实了“不良演唱心理”普遍存在。意义:1.本文从心理因素在声乐学习和演唱中的重要性以及心理因素对声乐学习与演唱的影响进行阐述。如何克服不良心理因素，从而最终使学习者达到声情并茂，唱表合一的目的。2.良好的心理能够挖掘声乐学习者在学习中的潜能，使学习者在演唱过程中发挥出自己的最佳演唱水平。以便在比赛、考试中取得出色的成绩。3.本人通过此文，希望让大家意识到：歌唱心理因素应作为声乐学习者表演者的一项重要学习任务，其对声乐教学影响很大。在我们当前的声乐学习和教学中，良好的歌唱心理培养课程和技能修养等课程应该放在同等位置。都应该成为歌唱艺术学习的重要环节。,二、国内外研究现状以及发展趋势（含文献综述）,国内外研究现状：在我国有关于心理在声乐演唱的研究，虽然没有在教学文献中频频出现，但是越来越多的学者开始注意心理活动在声乐艺术表现活动中的积极意义。20世纪80年代以后，我国声乐艺术开始把传统生理、物理教学法以及心理教学法相结合，有关声乐艺术与心理学的文章都相继在大量的报刊杂志上发表。并呈逐年上升趋势，笔者据“中国知网”1979-2011提供的期刊文献中粗略的统计，有关声乐心理学专著共5部，相关论文200多篇。声乐心理学这门学科在我国正逐渐走上成熟。但是研究归研究，声乐心理学这门学科并没在我国声乐界引起重视。这对于一门完整的艺术学科来说是个缺陷。专著：1.1987年四川师范大学艺术学院声乐教授徐行效先生在“人民音乐”第2期刊发表建立一门新学科声乐心理学第一个在我国提出建立音乐心理学的分支学科。2.1991年，徐行效又撰写了声乐心理学这一部专著，为我国第一部声乐心理学专著。3.1993 年，邹长海撰写了歌唱心理学.2000年8月又出版了声乐艺术心理学人民音乐出版社。同年，曹理出版了音乐学习与教学心理。国外研究现状：在声乐心理研究上，国外比我国早了约150多年，近年，呈逐年上升趋势。,三、本课题研究内容,(一）运用心理学基础理论知识来详细论述歌唱与心理的关系。（二）阐述在歌唱活动中拥有良好心理状态的重要性。（三）对于不良的歌唱心理问题做出理论的分析与论述。（四）详细地阐述如何在声乐学习中和表演中建立良好的心理，克服各种心理障碍，促进声乐学习者得演唱水平。,四、本课题研究方案,本文主要通过与专业老师交流讨论确定选题；搜集文献总结法、观察法、经验总结法、综合寻找法相结合；通过查阅大量的心理学专著、认知心理学、声乐教育学、声乐心理学、歌唱心理学方面的书籍和观看音像资料。对所占有的材料进行删减，从中提取有用信息，再联系本人学习声乐的经历中发现问题，把自己归纳的理论知识和经验应用于解决现实问题的研究当中。,五、研究目标、主要特色以及工作进度,研究目标：1.研究歌唱心理问题是为了我们更好的认识心理因素与声乐演唱的内在联系，认识心理因素在声乐演唱中的重要性。2、掌握歌唱中的心理因素规律，启发我们运用心理手段对歌唱与发声生理技能进行调节和控制，从而提高我们的演唱水平。主要特色：我将运用心理学基础知识来论述歌唱与心理的关系。并根据自身的声乐学习经历、各种不良歌唱心理问题来作理论分析和论述。,工作进度表,六、参考文献,【1】歌 海心理素质与声乐演唱关系J天津音乐学院，2011；04【2】邹长海声乐艺术心理学M人民音乐出版社，2000；08【3】于 琦声乐学习中心理因素的研究D东北师范大学，2004；【4】徐行效声乐心理学M科学出版社，2011第11版【5】赵梅伯唱歌的艺术M上海音乐出版社，2006；04【6】梁宁建心理学导论 上海教育出版社，2006；10【7】孟昭兰著普通心理学，北京大学出版社，1994年,