文学类文本阅读-深度解读.ppt
文学类文本阅读,文本的深度解读,解读内容整体意识,1.作品的结构思路；2.作品的主旨意蕴；3.作者的情感取向。,解读步骤三读法,第一遍：借助信息，整体感知。通读第一遍时，我们可特别关注一下文章的题目、出处、作者、写作时间和文后注释等内容。了解文章的话题是什么，写作对象是什么，揣度出文章大概主旨是什么。第二遍：圈点勾画，确定答题区域。读第二遍时，我们可对文章各段的首括句、小结句、过渡句、关键句，以及重要的关联词或标志性词语等进行圈画，理清段落之间的关系，了解行文思路。另外找准题目涉及的问题所在的段落或区域，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清层次之间的关系，认真揣摩上下文意。第三遍：上下联系，找到答案。这遍阅读时，需要反复琢磨题干，把握命题者的命题意图，再选择文中与之相关的内容。在选择时一定要准确抓住关键语句，另外必须要联系上下文。,解读手段段意分析法简单有效,例说 现代文阅读：文学类文本（20分）,在城市纪念我的那些农具为什么要“纪念”（因为逝去？失去？），为什么在城市纪念农村的东西？1.我又一次打量那些离开村庄来到城市的农具。（点题我不止一次地打量它们，为什么多次打量？欣赏？纠结？）2.我拉开三居室的金丝绒窗帘，又打开铝合金玻璃窗。金色的阳光泄入，清新的空气水样地弥漫。（写我现在的城市生活。注意蓝色字体和标题中的城市有什么联系，此处有对阳光的问候的删节）,3.一束阳光触及正面雪白的墙壁，我的那张木犁“哗”地炫目了。金属的犁铧仿佛被点燃镀亮，弯曲成我老父脊梁样的犁轭开始兴奋地左右摇摆，我看见那头昂首挺胸、健壮剽悍的黄牯“泼刺泼刺”骄傲地行进在水田中，溅起我满身泥花。我狠心地将犁铧切入土层深处，又在它身上加了一鞭。霎时，两股手腕粗的棕绳一下拉直、绷紧。父亲气得嘴唇发抖。你怎不晓得心痛?牲口也是人，人是吃牲口的一碗米饭哩。（写自己的农村生活。）（由眼前的“景”“物”引发联想在农村的耕作生活。此段为描写性文字，可以采用陈述法分析其思路：对象、内容、情感、如何写、怎么样）,4.我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。它正当青春旺年，浑身的力气没处使，就和我赌气较劲，让我成天在水里浸泡，让我一天犁六亩水田挣两天口粮。好在我有张坚韧硬实的桑木犁，它的力气再大脾气再倔也拉不直弯曲的犁轭。这只犁轭是我爬岩溜壁于绝崖石缝里寻得的一棵“小老树”，它经历了不知多少寒暑，细密的年轮比我老父不知要大多少倍。我爱这张木犁远远超过我爱护那头牲口。那头牲口是父亲的宝贝。它一歇息，父亲便给它抱来青草，抚摸它晶亮的犄角，磨出老茧的肩，抚摸它锦缎似的皮毛。而对肩膀已鼓起了柔韧饱实的疙瘩，皮肤被太阳镀成了古铜色的亲儿子连觑视一眼的意思也没有。（继续写我的农村生活。我对牛和木犁的不同态度对比，父亲对牛和对我的不同态度对比对比中突出了什么？）思考：我对牛的痛恨有没有对农村生活的痛恨？至多是一种抱怨，更多是因为难忘、印象深刻。,5.我是极爱那张木犁的，它在我青春的年月让我坚强和成熟。每次收工，我都要把它扛到小溪里洗刷干净。春播结束，我还要给它刷上桐油，再放到靠近火塘的屋角，让它烘干，变得光泽透亮。我蹲在火塘边吃饭，一端碗就看见了那张木犁。我笃信，这碗米饭是它给的。（重点写我对木犁的热爱。与上段表现对牛的爱一样，作者通过描写再次表达了对木犁的热爱，是因为农村的生活造就了我的坚强和成熟。木犁是作者那段生活的见证者。思考本段最后一句话表层、深层、情感）,6.这张犁就这么显著地挂在雪白的墙上，连同我过去爬树摘茶籽的竹背篓、上山砍柴草的大弯力、打场用的梿枷、走山路穿的麻耳草鞋。当初，装修这套房子的时候，我也打算用几幅字画几只瓷瓶，以显示学养和品位。妻子还建议买两盆百合或郁金香。儿子说买辆电动模型车。女儿说买几个布娃娃吧。后来，我发现自己迷失于水泥森林中了，妻子儿女也已不辨菽麦。我却很难脱胎换骨地由乡村进入城市。我的根毕竟在那片黄土黑泥和荒草森林中。村口枫树上有我的一只鸦巢，屋后山冈上的枞林里，有我看着长大的一树猕猴桃。（此段删去了有关“虚伪”的一些议论）（写我装修房子时候的纠结。从当初的准备附庸风雅到现在的把木犁作为装饰，说明作者对城市生活的态度厌弃。但是作者毕竟生活在城市中，不能脱胎换骨说明什么？-与农村还有千丝万缕的联系、农村有自己不能忘记的回忆、农村给我烙下了深刻的“印记”。注意“显著地挂”）,7.我终于选择了那些蛰居乡村的农具。春日的一个上午，父亲像以往一样站在田埂上，他看我吆喝牲口犁田，看我白净的两手沾满乌的泥，看我把泥坯翻放得又直又匀，看牲口的尾巴把我扫成一个泥人。父亲开心地笑了。我把那些农具洗净，带往城市。我把它们装饰在居室显著的位置，与我那些充满墨香的书籍为邻。荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些农具却是清晰可触。(写我装修房子做最后决定的过程。我对农事依然熟练，父亲满意，仅仅满意于我的熟练？虽然淡远了荒野山林，我的农村“情结”“本色”依然没有改变，而这些都是父亲和木犁在农事之中教给（传承）我的。但是，农具虽然清晰可见，却被永远地挂在了墙上成为装饰和纪念，结合上段“显著地挂”，注意这里的“清晰可触”联系全文，可以探究作者的情感。作为装饰而清晰，表明对农具和农事生活的喜爱；作为纪念而显著，表明对过去生活艰苦却纯朴的留恋缅怀；作为农具而被挂，表明对农事生活远逝的惆怅）,8.居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。(收束全文，对自己生活状态作总结。生活在城市，没有忘记农村城市给我提供了物质，农村为我提供了精神。很难脱胎换骨地由乡村进入城市，也无法再彻底回归农村-这也是作者的纠结和无奈，12题答案似应涉及)9.后来，乡下的父亲来过一次，他带来了玉米、红薯、土豆、山芋。儿子和女儿缠着他讲墙上的那些农具。父亲说，这些都是种地打粮食养家蝴口的家什，你们父亲的父亲祖父的祖父用过的（补叙：父亲的探望。看子犁田是传承，父亲此处的讲述有没有对孙辈的传承？我在墙上挂农具有没有传承？农村纯朴生活、农村“精神”、农耕的文化？反思现代文明？）,考查表达效果,分析：画线句是描写性文字，从描写的角度去分析，答案第一点体现了整体意识11.（4分）运用联想手法，（1分）运用比拟、比喻的修辞手法，（1分）描写细腻，形象传神。（1分）生动写出了农村生活留给我的深刻印象。（1分）,理解关键语句,分析：从关键词入手，“嫁接”、“两栖动物”，关注位置，处于文末，总结、点题。12.（4分）我用农具装饰城市居室，我有农村和城市的双重身份；（2分）我在城市生活中，依然保留着农村生活的美好体验和深刻记忆，农村和城市生活有机融合在我的生命里。（2分）（情感无奈？）,把握形象,13.（6分）脊梁弯曲：体现他勤劳；骂子喂牛摸牛：体现他对牲口的爱护和心地善良；看子犁田：体现他坚守本分，看重传承；他带来农产品：体现他朴实、慈爱；讲解农具：表现他热爱农事。（每点1分，答对四点得6分，无情节分析不给分）,探究情感,分析：注意题干的指向“在城市纪念农具”，围绕“纪念”发散思维。注意答题规范。14.（6分）情感取向：对付出青春、艰辛劳作生活的留恋；对自然淳朴生活的缅怀；对城市生活的纠结；对农村生活的感激；对农耕文化式微的惆怅。（每点2分，答出其中三点即可）,课堂练习,运用段意分析法深度解读凌鹰的屋檐,
