我的伯父鲁迅先生(很好用).ppt

18 我的伯父鲁迅先生,追悼（do dio)殡仪馆(y y)水浒传(x h)挨骂(i i)正月(zhng zhng),追悼 逝世 爱抚 吊唁 爱戴 挽联 枯瘦 深奥呻吟 慈祥 咳嗽 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴 北风怒号 恍然大悟 半夜三更 失声痛哭,追悼（do）：对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：哀悼死者的对联。吊唁（yn）：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。,1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）3、形容经历过很多的艰难困苦。（）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。（）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（）,猜猜我是谁。,囫囵吞枣,饱经风霜,马马虎虎,挽联,失声痛哭,6、形容一下子明白过来。（）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（）8、祭奠死者并慰问家属。（）9、幽深隐秘；不易理解。（）,继续猜我是谁。,恍然大悟,逝世,吊唁,深奥,鲁迅先生是我国伟大的（）家、（）家、（）家。浙江绍兴人，原名（）。,他的代表作有：白话小说：小说集：散文诗集：散文集：,思想家,革命家,文学家,周树人,狂人日记,呐喊彷徨,野草,朝花夕拾,你的任务：,与学习小组成员合作阅读课文，根据预习及思考和练习学习课文内容。,1.那些句子表现了人民群众对先生的崇敬和爱戴？（这些句子是否也打动了你，让我们一起来读一读，边读边想象当时的场面，体会人们当时的心情。,2.鲁迅先生为什么得到那么多人的尊敬和爱戴?,返回,4.在文中找出伯父去世后小周晔的所想所思。（侄女周晔失去伯父是那样的伤心，这是一种多么不舍得痛啊！自己再有感情的读一读这句话吧！）,3.“我”触景生情地回忆了伯父生前的哪几件事?,他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,返回,谈水浒传（23自然段）,笑谈“碰壁”（413自然段）,救护车夫（1422）自然段,关心女佣（23自然段）,返回,听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。,“哈哈！还是我的记性好。”,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,2、这句话的含义是什么？,3讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？,返回,(1)“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好“悔恨”是后悔自己读书囫圈吞枣，结果张冠李戴。“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。,4临去时伯父为什么要送两本书给“我”？送书给作者，更表现了他对作者的关怀与期望。5这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？对待学习认真严谨，更表现了他对作者以及广大青少年的关怀与期望。6有感情地朗渎课文第二部分内容。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。,1、“四周黑洞洞的”意思是什么？,“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。,“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。,2、“碰壁”是指什么？,3、这句话的意思是什么？,这句话用反问和比喻的手法，在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。,4、从这句话你体会到了什么？,返回,救助车夫时认真细心，动作准确利落，表现了对车夫的深切同情和关心。,找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？,怜爱心 同情心 亲切心,爱,社会背景：鲁迅先生生活于上世纪二三十年代。这是中国最黑暗的时期：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，国民党的反动统治，封建礼教的毒害，日本帝国主义铁蹄的践踏工人，农民，车夫，报童千千万万劳动人民拼劲苦力却仍生活在水深火热之中。鲁迅先生深深痛恨这个不公平的黑暗社会。他写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？,两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。,2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？,返回,从几件事可以看出：谈水浒传表现了他对青少年的；谈“碰壁”表现了他对旧社会的；救护车夫则表现了他对劳动人民的；关心女佣阿三则表现。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。,关心和爱护,痛恨,深切同情和关心,他关心别人胜过关心他自己,总结：这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,为自己想得少，,为别人想得多。,课堂检测 1 读完课文，我印象最深的是()这件事，表现了鲁迅()的品质。我是从课文中()这句话体会到的，我抓的重点词是()，这句话是对鲁迅的()的描写，我的感受是()。,仪（）悼（）逝（）餐（）议（）掉（）晰（）参（）冠（）悟（）摊（）咳（）寇（）梧（）滩（）核（）嗽（）搞（）恍（）挽（）漱（）稿（）晃（）晚（）,仪式议论,悼念扔掉,逝世清晰,餐厅参与,鸡冠日寇,觉悟梧桐,摊位海滩,咳嗽审核,咳嗽漱口,搞好稿件,恍惚晃动,挽联傍晚,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,作业：1、从课文中找出描写人物神态和表情的词句，抄下来并读一读，记一记。2、完成基训，预习新课,