感悟亲情活动设计.ppt
,鸟喂食物,幼狮偎依在母狮身边,母猴喂食,阅读两则有关亲情的材料,感悟亲情 前几日，我在医院看见一位羸弱的老人背着一位三四十岁的中年男子吃力地挪着步。那男子皮肤黝黑，身体粗壮，因为痛苦，他的一张脸扭曲得变了形。听说他的脚因伤骨折，未得到及时的治疗，最终有三个脚趾将被截去。背他的老人是他的父亲。老人吃力地走着，尽管已是秋季，老人的脸上却沁满了汗水。老人用干枯的双手死死地拽住儿子的双腿，生怕受伤的孩子在不经意间再次受到伤害。他们的背影渐渐地远去，我的眼中却噙满了泪水。,一朵玫瑰花,有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花，请他们送去给远在故乡的母亲。绅士正要走进店门时，发现有个小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她说：“孩子，为什么坐在这里哭？”“我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。”孩子说。绅士听了感到心疼。“这样啊”于是绅士牵着小女孩的手走进花店，先订了要送给母亲的花束，然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。“真的要送我回家吗？”“当然啊！”“那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。”“早知道就不载妳了。”绅士开玩笑地说。绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随着蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。,体验亲情,观看一段新闻，中国航天员费俊龙、聂海胜分别与家属的天地对话，谈谈你的观后感。费俊龙与家人天地对话.wmv聂海胜与家人天地对话.wmv,王洁（费俊龙妻子）：“小费，你好，我是王洁。费俊龙：你好，我听到你的声音了。王洁：看到你们精神状态非常好，我们很高兴，也很放心，同时也为你们感到骄傲和自豪。家里一切都很好，父母身体也很好，全家人为你感到高兴，请你放心吧。费俊龙：谢谢你，谢谢你对我的支持，很感谢你。王洁：小费，祝贺你圆满完成祖国和人民交给你的光荣任务，胜利凯旋。费俊龙：我一定坚决完成任务，以优异的成绩，向亲友们，向祖国人民汇报。费迪（费俊龙儿子）：爸，你好费俊龙：你好费迪：失重的感觉怎么样？费俊龙：还行吧。费迪：你给拍些照片回来让我看一看。费俊龙：好的，我看到我们美丽的地球，我把它拍回来跟你欣赏好吗？费迪：爸爸，我等待你回来和我一块钓鱼。,聂捷林（聂海胜妻子）：海胜，我是捷琳，今天早上，基地飘了雪花，你带着自信、带着微笑踏上了通往太空的征程,作为妻子，我感到十分的放心，同时又有一点心疼，此时此刻你感觉好吗？聂海胜：我感觉很好，谢谢你的关心。聂捷林：家里一切很好，你放心吧，妈妈今天精神状态很好，一看到有你的画面就很兴奋。聂海胜：好，知道了。聂捷林：海胜你知道吗，再过两个小半就是你四十一岁生日了，在此，我非常想对你说好运海胜，好运神六！聂海胜：谢谢你。聂捷林：海胜，孩子有话想跟你说 聂天翔（聂海胜女儿）：喂，爸，是我！“哎,女儿,你好.”“我很想你！”“我也想你。”“祝你生日快乐，圆满完成任务，凯旋归来。“喂,老爸,你再给我一点掌声行吗?等你回来的时候,我再给你掌声,算回礼好不好?”,这两家人的亲情主要表现在哪些方面?,体现在家人之间相互的问候、感激、关怀、祝福、沟通等方面。,亲情的定义：亲情是一种亲人双方之间互相交流的情义。,真情告白,请同学们就下列几个话题任选一个自由发言1 离开家来到崇雅读书已经有半个多月了，你还记得父母第一次与你通话的情形吗？或者谈谈父母亲第一次来探访你的情形。2 请你回想一下，家长会后，你的父母是怎样与你沟通的？3 你觉得你父母亲说话唠叨吗？你是如何对待的？请举例说说。,沟通亲情,探讨沟通亲情的方法：,1 要有孝心，理解父母，消除代沟,2 要讲究方法：请安问候，如打电话、发信息、送礼物、记生日亲密接触：如握手、亲吻、拥抱、撒娇,思考亲情,1 一些大学生亲情淡薄：有的大学生一周能几封情信，却从不愿写家信；有的大学生往往缺钱时才会给父母打电话，花起父母的血汗钱来也大手大脚；还有的大学生放假后在家住几天就烦，总觉得跟父母没有共同语言。,2 硕士疯狂“啃老”,含辛茹苦父亲成“提款机”：张子建读大学时，每次打电话来要钱，语气简短得如同拍电报，说出具体数目后就匆匆挂断电话。有一次，他的父亲张轮问他：“子建，你打电话为什么不问问家里人的情况，不谈谈你在学校里的学习情况，开口闭口都是谈钱呢？”张子建一句话就把当爹的噎住了：“我跟你们有什么共同语言啊？”寒暑假期间，张子建回到家里，一副瞧不起“没文化”的家人的样子，除了吃饭，就整天躲在房间看书，要不就听音乐、看电视，几乎不跟家里人说话，什么家务事都不做。他硕士毕业有了工资收入后，仍无穷无尽地向父母伸手。买房、买车、结婚，甚至请朋友吃饭都要“吸父母的血汗”。如果给少了点，或者给迟了点，他就对父亲大发脾气，大发雷霆,升华亲情,亲爱的爸爸妈妈你们好吗现在工作很忙吧身体好吗我现在广州挺好的爸爸妈妈不要太牵挂虽然我很少写信其实我很想家爸爸每天都上班吗管得不严就不要去了干了一辈子革命工作也该歇歇了我买了一件毛衣给妈妈别舍不得穿上吧以前儿子不太听话现在懂事他长大了“谁言寸草心，报得三春晖”，,当我们想起远在家乡的亲人时，想起爸爸苍老的大手，想起妈妈慈祥的目光时，我们是否应该向他们去一封家书？哥哥姐姐常回来吧替我问候他们吧有什么活儿就让他们干自己孩子有什么客气的爸爸妈妈多保重身体不要让儿子放心不下今年春节我一定回来好了先写到这吧此致敬礼此致那个敬礼一九九三年十月十八号,一封家书,预习我的母亲、冰心：巴金这个人、故乡的榕树、与妻书.,1.课题、作者以及相关文学常识，主要包括个要素：人作者姓名、字、号、称号 时作者所处的时代 地作者的籍贯 作作家的代表作品（如果注解中没有则查阅相关资料予以补充）评人们对作者的评价 2.积累字、词、佳句。查阅工具书给生字注音并把该字及其拼音各抄写3遍，生词要解释，佳句要抄写下来。3.写出感悟与赏析。“感悟与赏析”包括两个内容：其一，深入体会课文表达的感情，并且联想自己相似的情感经历；其二，在每篇文中找出处能很好地表达感情的词句或细节，分析它们表达了怎样的感情，说说作者运用这样的词句或细节在表达感情上有什么好处.4 完成指定的课后练习(1).我的母亲课后练习三(2).冰心：巴金这个人课后练习一、二(3).故乡的榕树课后练习二、三(4).与妻书课后练习第四题 5 全组排练一首经过大家讨论确定的能表达本课情感的歌曲。(如果不愿唱歌的小组也可以精选段落进行配乐朗诵。),6 质疑辩论。由其他三组分别向发言组提问，他们可以提出自己在预习该篇课文的过程中碰到的问题，也可以针对发言人的演讲进行质疑，还可以从发言小组研讨的课文中发掘其它的问题，每个组可以提两个问题，这些问题可以由发言人回答，也可以由发言组的其它成员回答，还可让发言组经过讨论后回答。,
