实验三探究绿叶在光下制造有机物.ppt

,实验三探究绿叶在光下制造有机物,科学探究过程包括哪几方面？,提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达、交流,目的要求,1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。,思考：为什么设定这两个目的要求？你能设计相应的实验方案吗？,1学员设计实验方案2请部分学员将方案用投影展示，学员互相评价3教师评价,（1）科学性：原理、材料、方法、结果处理的科学,（2）简便性：材料易得、药品便宜、装置简单、操作 简便、步骤简短,（3）对照：空白对照、条件对照、自身对照、相互对照,（4）单因子变量（其它因素相同且最佳）,（5）平行重复,（6）随机性,（7）可重复性,（8）安全性,思考：你的实验设计和操作中将着重体现以下哪些实验设计的原则？,材料用具,盆栽的天竺葵（或青菜、丝瓜、蚕豆、彩叶草等），黑纸片，曲别针（胶带纸），酒精，碘液，大烧杯，小烧杯（小锥形瓶），培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。,方法步骤,1 暗处理一昼夜左右（为什么？）2 选叶遮光（为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？）3 光照3-4小时4 叶片脱色（为什么要隔水加热？）5 滴加碘液染片刻（为什么？）6 清水冲洗后观察,进一步探究,不同的材料和条件下，暗处理的时间一定都是一昼夜吗？如何探究多长为宜？如何探究遮光和曝光照射多长时间为宜？如果是阴天，如何增加人工光照处理（强度、距离、时间）？如何探究同一植株不同颜色叶片（鸡爪槭）、同一叶片不同颜色部分（彩叶草）、同一植株不同器官（青菜）何处实验效果最好？如何探究叶绿体、二氧化碳是否是绿色植物进行光合作用的条件?,1、在做绿色植物饥饿处理的暗室中为了尽可能地降低植物光合作用的强度,最好安装 A红光灯 B蓝光灯 C白炽灯D绿光灯2、叶绿素不溶于（）A 水 B 酒精 C 丙酮 D 苯3、在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，去掉绿叶中叶绿素的正确方法是（）A将叶片浸入清水中直接加热 B将叶片浸入酒精中直接加热 C将叶片浸入酒精中隔水加热 D将叶片浸入糖水中隔水加热,D,A,C,巩固练习,4、本实验的正确顺序是（）把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；把天竺葵放在光下照射数小时；用黑纸片把天竺葵叶片一部分正反两面遮盖；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；用清水漂洗叶片后，滴加碘液染色。A BC D5、本实验中，实验现象最差的实验材料为同一株鸡爪槭植株上的（）A绿叶 B红叶 C绿和红色相间的叶片 D黄叶,B,D,1、光照3-4小时2、叶子脱色（酒精中隔水加热）漂洗3、碘液染色处理,叶绿体是光合作用的场所,有无二氧化碳,暗处理的原因,为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。,返回,选叶遮光的原因,为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。,返回,天竺葵,返回,滴加碘液的原因,验证绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以很清晰的观察实验现象。,返回,等片刻的原因染色需要时间,叶片用酒精隔水加热脱色的原因色素溶于酒精；安全,返回,返回,酒精,水,敬请批评指正！省泰州中学 黄敏,