《认识运动把握规律》课件(人教版必修4).ppt

自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分,人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人和人类社会,人类社会在本质上是一个客观的物质体系,物质的定义,世界的真正统一性在于它的物质性,自然界 的物质性,人类社会的物质性,世界的物质性,人类社会的发展是一个自然历史的过程,人的意识是社会的产物,第四课 探究世界的本质,第二课时 认识运动 把握规律,机械运动,宏观物体,承担者（载体）,化学运动,承担者（载体）,原子、离子,生命运动生命有机体,承担者（载体）,生命运动,承担者（载体）,社会运动生产方式,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,承担者（载体）,精神运动,人的大脑,承担者（载体）,（一）运动是物质的固有属性,哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。,1.运动的概念,（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。运动是物质固有的根本属性.世界上不存在脱离运动的物质。,2.物质和运动的关系,（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的,P31：小标题“运动是物质的固有属性”改为“运动是物质固有的根本属性”。,（3）反对离开物质谈运动的唯心主义的观点，也反对离开运动谈物质的形而上学的观点,物质与运动辩证关系原理【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。,没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的-恩格斯,坛经记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡动,仁者心动!”,慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？,刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？,反对两种倾向：,1、离开物质谈运动,2、离开运动谈物质,唯心主义,形而上学,刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦,火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？,组成他人体的各细胞、各器官有没有运动？,（1）静止的含义,运动的一种特殊状态,事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化,物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动,静止是相对的、有条件的、暂时的,3.运动和静止的关系,静止的两种情形,空间位置保持不变,根本性质基本不变,不显著运动，是运动的特殊状态,区别：,a.运动是指宇宙中一切事物现象的变化和过程；运动是绝对的、无条件、永恒的。,b.静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变；静止是相对的、有条件的、暂时的。,联系：,静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,（2）运动和静止的关系,反对两个错误倾向只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论，都是错误的。,物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理【原理内容】世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。【方法论】要求我们既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止；既要反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论，坚持任何事物都是绝对运动和相对静止的统一.,法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”,想一想：这则广告的荒唐性表现在哪？,“人不能两次踏进同一条河流”。,“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。,议一议,赫拉克利特,克拉底鲁,正确。承认运动的绝对性。,错误。否认相对静止的存在。,在运动与静止的关系上反对两种错误倾向：,1.只承认静止而否认运动-形而上学的不变论,2.只承认运动而否认相对静止-相对主义和,诡辩论,模拟法庭,张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。,同学们，你们能断这个案子吗？,物质世界是绝对运动和相对静止的统一,太阳系模式图,大雁南飞北返,青蛙冬眠,自然界的事物运动是有规律的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会发展道路,生产关系一定要适应生产力状况规律,人类社会的发展是有规律的,遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：,这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。,思维领域事物的运动是有规律的,判断下列哪些是规律：,1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败,注意1：,规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。,例：万有引力定律是自然界本身固有的规律,价值规律是商品经济发展固有的规律,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律,规律的客观性是指，规律是客观事物本身所固有的，是不以人的主观意志为转移。它既不能被创造，也不能被消灭,火山爆发,不是外部强加,不是主观意识赋予的,不是上帝或神创造的,规律是事物的固有联系,1、春夏秋冬四季更替,注意2：,2、水往低处流,3、苹果落地,4、万有引力定律,你知道哪些是规律吗？,规律不是现象的联系，而是本质的联系,我看见了苹果落地，为什么没看见引力呢？,人们所看见的往往是什么？,隐藏在现象背后的东西通常是什么？它要怎样才能被人们所认识？,多变易逝,隐藏于现象之中,浮现在事物表面,抽象思维把握,感官直接感知,规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。,相对平静稳定,万有引力定律,价值规律,遗传规律,生产关系一定要适应生产力发展的规律,1、守株待兔,判断下列哪些是规律：,注意3：,规律不是偶然的联系，而是必然的联系,3、生产关系一定要适应生产力发展状况,2、近朱者赤，近墨者黑,规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。,1.规律的含义,（二）运动是有规律的,(1)区别：,性质不同,含义不同,(2)联系：,一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映；错误的规则会导致人们产生错误的行为，从而遭到规律的惩罚。,规律与规则的关系,规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规律是事动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。,规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的；规律则不能被制定、修改、废除，它是客观的。,任何规律都是事物运动过程中必然的联系,1.俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么？,2.太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过某种办法使太阳从西方升起，从东方落下？这说明了什么？,任何规律都是事物运动过程中稳定的的联系,课堂探究,2.规律的特征,（2）客观性,（1）普遍性,规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。,规律既不能被创造也不能被消灭,规律是不可违抗的（突出表现）,按客观规律办事（方法论）,3.自觉遵循物质运动的客观规律，按规律办事,人利用规律并不是改造或创造了规律，而是改变了规律发生作用的条件，进而使规律发生作用的结果和形式产生了有利于人的变化。,4.利用规律、造福人类,将碎片按大小排列并称过重量后即可发现：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克以下的最多！尤其是，这些碎片的重量之间有著严整的倍数关系，即最大碎片与次大碎片的重量比为16：1，次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比为16：1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16：1。於是，发现这一倍比关系的人便将此规律用於考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！,如果花瓶碎了，怎麼办？,丹麦科学家雅各布.博尔！,把碎片扔掉！,-发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来,课堂小结,运动 静止 物质,固有属性,主体,动中有静，静中有动,空间位置不变,性质基本不变,绝对的无条件的永恒的,相对的有条件的暂时的,坚持绝对运动与相对静止的统一,坚持物质与运动不可分,反对唯心主义、形而上学和不可知论,小结：,运动,物质,静止,主 体,根本属性,存在方式,动中有静,静中有动,规律,普遍性,客观性,世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。,认识和利用规律,按客观规律办事,本课小结：,1、物质和运动的关系,2、运动和静止的关系,3、把握规律，按客观规律办事,1.规律的客观性和普遍性原理【原理内容】（1）规律定义：（2）规律特征：规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。,哲学原理及其方法论,【反对两种错误倾向】反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点。反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。,【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。,2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理【原理内容】规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,【反对两种错误倾向】反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。,【方法论】我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。,古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于（）A、否定了事物的客观性B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止D、割裂了物质与运动的关系,C,课堂练习,一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。,马克思的上述论断的哲学涵义是（）A、运动是物质的存在方式和根本属性B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D、任何运动都有自己的物质承担者,A,我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（）A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性C、规律是不以人的意志为转移的，具有客观性D、规律是可以认识和利用的,C,