《梦游天姥吟留别》修改课件.ppt

梦游天姥吟留别,李白,第二单元 置身诗境 缘景明情,作者介绍,李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。,作者介绍,李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高：1、其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主。（讴歌祖国山河与美丽的自然风光）2、风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神。（综合采用瑰丽的想象、大胆的夸张、比喻、拟人等手法，从而营造了神奇异采、瑰丽动人的意境）3、贺知章称为“诗仙”。4、杜甫称其“笔落惊风雨，诗成泣鬼神“,李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗别内赴征中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”,背景链接,初到长安，李白也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满了。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。离开长安后，李白先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。,背景链接,吟：是古文体的一种。梦游：梦中游历。天姥：梦游的对象留别：临别留下的赠言。,解题：,梦游天姥吟留别,古体诗：,又称古风、古诗。1、句式：多通篇五言或七言，也有以五言或七言为主而杂有长短句的；2、平仄：没有严格的限制，体现自由的抑扬韵律；3、用韵：比较自由，可以一韵到底，也可以换韵；4、篇幅：一般较长，容量也较大。,简介文体知识,歌行体,欣赏课文朗读视频,瀛洲 天姥 剡溪渌水 脚著谢公屐 石扉 澹澹 訇然 魂悸,yng,shn,l,zhu j,fi,dn,hng,j,m,给划线字注音,殷岩泉青冥,yn,mng,一、写作思路,1、诗人为何要写梦游天姥吟留别一诗？,提示：留别。借“梦游天姥”抒发感慨，以诗明志。,2、请找出诗歌中关键性的过渡性语句。,由现实转入梦境：,“我欲因之梦吴越”。,由梦境转入现实：,“忽魂悸以魄动失向来之烟霞”。,3、全诗三节各写何内容？归纳层意。,一、梦游之 由（起）叙述,二、梦游之 景（见）描写,三、梦游之 吟（叹）议论、抒情(告别明志),思 路,梦游之由,梦游之景,梦游之吟,整体感知：,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,1、题目梦游天姥吟留别，作者是直接从天姥山写起的吗？这么写有什么作用？2、天姥山的特点是什么？3、怎么体现的？4、使用什么写作手法和修辞手法？5、表达了作者怎样的思想感情？,思考,1.从瀛洲写起,以此起兴引出下文 对于天姥山的叙述。2.用神奇的瀛洲衬托天姥山，以“虚”衬“实”，增添天姥山的神奇色彩。3.巧妙交代作者神游天姥山的原因。,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,1、题目梦游天姥吟留别，作者是直接从天姥山写起的吗？这么写有什么作用？2、天姥山的特点是什么？3、怎么体现的？4、使用什么写作手法和修辞手法？5、表达了作者怎样的思想感情？,思考,1.天姥山的特点：神奇脱俗 高峻雄伟2.先用天衬托，又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比，从而衬托了天姥的雄峻、巍峨、神奇。,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,1、题目梦游天姥吟留别，作者是直接从天姥山写起的吗？这么写有什么作用？2、天姥山的特点是什么？3、怎么体现的？4、使用什么写作手法和修辞手法？5、表达了作者怎样的思想感情？,思考,表现手法：对比 衬托 修辞手法：夸张 极力表现天姥山的高峻雄伟，给天姥涂上神奇的色彩，表达对天姥山的神往之情；交代了入梦的缘由。,以时间为经，以地点为纬，分析第二段 共描绘了几幅图景，请用整齐的句式归 纳每一幅图景。,整体感知,魂飞剡溪,着屐登山,洞天仙境,魂归枕席,黄昏山景,梦游之由,梦游之景,梦游之吟,整体感知：,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。,思考？,1、“一夜飞”“照我影”“月光送”运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了诗人梦游路上急切、兴奋的心情，表达对自由的向往和追求。2、“照”“送”运用了拟人手法。写明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现作者对自然的热爱和眷恋。,“一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。”运用了什么修辞手法？此句表达作者怎样的心境？,脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。,思考？,“半壁见海日，空中闻天鸡”突显天姥山的什么特点？有什么作用？,1、突出天姥山的高大与雄伟，赋予其神奇色彩。2、听见神话传说中天鸡的啼叫，以神话入诗，更添奇异色彩。3、“半壁”尚如此雄伟壮观，那“绝顶”之景定当更加雄奇，为后文的写景铺垫。,千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,写出怎样一幅景象？,1.峰回路转，花美迷人，变幻、缤纷（视觉、静）；2.熊咆龙吟，山鸣水啸，气势惊天动地（听觉、动）；3.细雨青烟，飘渺神奇（视觉、静）.静动结合，描绘一幅美丽、惊奇、险怪的壮丽景象。,思考,列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。,1.四短句的形式在节奏上有什么特点和作用？2.这四句内容上与前后文有何联系？,3.天门打开后的景象如何？,节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。,前文为这几句蓄势、烘托，从昏暗恍惚到惊天动地，形成一个由低沉到高昂的波澜，这几句又为下文渲染了神奇的背景。,光辉灿烂，壮阔非凡。,思考,霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？,老虎鼓瑟，鸾鸟拉车，仙人林立，奇境迷人。仙人的出现带来了梦境的最高潮。诗人的幻想，天马行空，任意奔驰。,思考,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,写了什么事？有什么作用？,1.心惊梦醒，好梦不常。2.在梦境最高点戛然而止，令人回味。3.由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。,思考,魂飞剡溪,凄清幽静,着屐登山,壮美雄奇,洞天仙境,神奇壮丽,魂归枕席,失意惆怅,黄昏山景,幽深恐怖,梦游之由,梦游之景,梦游之吟,整体感知：,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,这几句表现诗人怎样的复杂心境？,1、有梦醒后的“人生如梦”惆怅与伤感；2、有逃避现实、消极处世的一面；3、有摆脱世人“伤离别”而表现的洒脱；4、更有不事权贵的豪情。,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,哪几句揭示本诗的主旨？表达诗人怎样的情感？,1.最后两句，这是诗眼，诗人直抒胸臆表明心声。2.既表现对现实的不满，更体现其蔑视权贵、追求个性自由、傲岸不屈 的反抗精神。,循梦溯情：作者所描绘的梦境与它所表达的思想感情有何联系?,1、作者描写了一个自由、快乐如极乐世界般的梦境，与现实的丑恶形成鲜明对比。2、作者通过梦境，表现了他追求自由的理想，表达对丑恶现实失望的思想感情。,总 结,全诗脉络:,入梦缘由,梦游历程,梦入仙境,留别抒怀,梦前,梦游天姥吟留别,梦游,梦醒,梦游剡溪,梦游山景,自由的梦境,黑暗的现实,对比,中心思想：本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，傲岸不屈，追求自由的理想。,梦醒长嗟卒章显志,本文在构思上有什么突出特点？为达到最佳的效果，作者运用哪些手法？,1、构思上最突出的特点是想象奇特。以丰富的想象借助梦游的形式来展示一个个奇景，塑造出一个个梦幻中的生动形象使本文具有了浓厚的浪漫主义色彩。2、大量的运用了衬托（如用瀛洲、天台来衬天姥山）、比喻（如”身登青云梯”）、夸张（如“天台一万八千丈”）、对比（如将瀛洲与天姥、仙境与人事比、理想与现实比）拟人、神话传说等手法，使幻想中的景物活灵活现，更好地表达了作者的内在感情。,艺术特色：,1、想象丰富 神话传说和对自然山川的真实体验融合在一起，运用瑰丽的想象和大胆夸张，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。2、语言灵活 形式错落，富有节奏感，通俗平易，兼用长短句，打破了“七言”的束缚，便于抒发情感。3、构思奇特 全诗以“梦游游仙”为构思的出发点，虚构出一个与黑暗的现实社会形成鲜明对照的神仙世界，以此表达诗人对自由、光明的渴望与追求，以及他不满现实、不趋炎附势、蔑视权贵的反抗精神。,写法总结：,虎鼓瑟兮鸾回车 安能摧眉折腰事权贵云青青兮欲雨,词类活用,1.名词作动词,虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏 安能摧眉折腰事权贵云青青兮欲雨,词类活用,1.名词作动词,虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏 安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉 云青青兮欲雨,词类活用,1.名词作动词,虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏 安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉 云青青兮欲雨名词“雨”用作动词，下雨,词类活用,1.名词作动词,我欲因之梦吴越 失向来之烟霞安能摧眉折腰事权贵势拔五岳掩赤城烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹 訇然中开使我不得开心颜 古来万事东流水 安能摧眉折腰事权贵,我欲因之梦吴越代神游天姥山的愿望 失向来之烟霞代前文所写的仙境 安能摧眉折腰事权贵低眉 势拔五岳掩赤城超出烟涛微茫信难求的确、实在 云霞明灭或可睹暗訇然中开打开，动词 使我不得开心颜舒展，动词 古来万事东流水事情，名词 安能摧眉折腰事权贵侍奉，动词,对此欲倒东南倾 訇然中开 古来万事东流水,词类活用,2.名词用作状语,对此欲倒东南倾 方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南 訇然中开 古来万事东流水,词类活用,2.名词用作状语,对此欲倒东南倾 方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南 訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间古来万事东流水,词类活用,2.名词用作状语,对此欲倒东南倾 方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南 訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间古来万事东流水 方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东）,词类活用,2.名词用作状语,栗深林兮惊层巅,词类活用,3.使动用法,栗森林兮惊层巅,词类活用,3.使动用法,栗，使颤栗；惊，使惊,