幼儿园2023年教育教学工作计划方案（详细版）.docx

幼儿园2023年教育教学工作计划方案（详细版）目录一、指导思想2二、工作目标2三、工作要点：2（一）保育工作2（二）教育教学3（三）队伍建设6（四）教科研工作7（五）家长工作：8新的学期，新的开始，我们以激动的心情、崭新的面貌迎接新的学期。下一步工作的重心依然将是夯实教师的教育教学水平，以博乐文化为引领，“博中有乐、乐中求博”的办园理念，以“发展幼Jk成就幼师”为办园宗旨，确立“幼儿幸福成长的乐园，教师专业发展的大学”为办园目标，以创建“小小博物馆”为切入点，让每块环境都有适合幼儿发展的教育意义，让每一位孩子都快乐健康的成长，促进每个幼儿富有个性的发展，坚持改革创新，优质服务为方向，优化保教质量、课程设置和资源配置，提升幼儿园整体教育实力，具体幼儿园新学期工作计划如下：一、指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要，认真贯彻«3-6岁儿童学习与发展指南精神，结合幼儿园整体发展思路，做实做细省级示范幼儿园细则，将幼儿一日常规工作按照流程标准落实到位。强化过程管理，充分调动教师积极性，大力营造良好育人环境，全面提高保教质量，以促进师幼全面和谐发展，有效提高办园品质为中心，坚持教育创新，抓实、抓细、抓紧、抓好业务管理工作，在提高保教质量、创建特色园所、促迸幼儿园和谐可持续发展中发挥应有的作用。二、工作目标1.基于幼儿园园本文化，完善幼儿园“个体、个性、个别”的园本课程构建，挖掘幼儿园已有特色活动的价值。2 .进一步完善幼儿园课程管理，提升园本研修的实效性，提升教师课程实施的能力。3 .将党风廉政建设和师德师风建设融为一体，进一步落实教师“以爱为行，自内而外”的行为表现。三、工作要点：（一）保育工作1 .对照省卫生保健要求，逐条学习，结合本园实际逐一落实。实际操作中加强对保育工作的互查与自查工作，及时发现问题解决问题,规范操作过程。2 .安全第一，坚持每日的全园安全巡视工作，加强教职工的安全防范意识，继续产格幼儿接送制度，对发现的问题要及时汇报、及时指出，严格管理好幼儿，杜绝事故发生。3 .重视幼儿的户外体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。利用好飞跃童年器械和体育课程活动，按照周计划每天有序的开展好活动，幼儿自主游戏活动各班自行安排开展。小班中班专项活动器械以篮球为主，大班以跳绳为主。引导幼儿积极参与体育锻炼和体育活动，增强幼儿的体质与自我保护意识，促进其身心和谐发展。4 .做好幼儿园环境、物品的清洁卫生工作，专人负责安排并做好检查记录。继续根据上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防范工作。加强对幼儿一日活动的观察。重视幼儿生活常规的管理，继续抓好对幼儿生活常规的检查与评比工作。5 .强化保育工作细节方面的工作，各级组根据幼儿年龄段特点通过教研活动把保育工作细节罗列出来，在工作中逐项落实到位。（二）教育教学1.以“游戏为幼儿的基本活动”的游戏化核心理念，高度重视指南，依靠指南、落实指南。在一日活动各环节真正做到“脑中有指南、心中有目标、眼中有孩子，分年龄段制定科学合理的课程实施计划，依据本班幼儿的发展水平认真制定每周活动计划，整体确立幼儿知、情、意、行培养目标，重视幼儿学习品质的培养，有机渗透体、智、德、美多方面教育。结合园本教育资源和科研课题，及时调整充实课程游戏内容。并充分挖掘本土本园资源，收集图文资料，再加以整理筛选，扩大园本课程的含量，创造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程游戏化，提高我园教育教学质量及环境创设的适宜度。幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，保证幼儿良好常规的形成，需要教师的爱心、耐心和用心，在常规教育中，鼓励教师多加学习，学习先进的教育理念，学习园内优秀教师的教育方法，研究常规教育的内容、方法、形式、途径，并运用相关的检查方式，使幼儿的生活常规、学习常规有不同程度的提高。2 .继续把指南精神作为教育教学的思想依据、行动指南，认真学习指南中内容，本学期重点学习五大领域中，各年龄段的发展目标、说明和指导建议，加强区域活动创设，加强环境创设与教育的互动与结合，加强教师对观察解读幼儿的能力提升，关注引导幼儿学习的过程与一日生活活动内容的有机渗透结合，重视对教师教育教学过程中的指导、检查与调控，加强管理过程，切实提高保教质量。3 .在一日生活各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平,引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。同时教师要及时做好区角活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。给教师留有创造性教育教学的空间，要求教师对同一主题的教学方案进行修改，体现个人的教育理念与教学风格，开展主题活动区域活动评比，力求主题方案在不断的修改中加以提升完善，为逐渐形成具有本园特色的课程模式奠定基础。4 .随时对教师进行随堂听课，同时有计划有安排的跟班观察指导活动，及时了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈，共同探讨，对能解决的问题当场解决。同时，园长和保教主任每学期定期组织开展半日活动，带动全员教职工业务水平不断提高。5 .结合本园实际，本着促幼儿发展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于乐的游戏活动。围绕各类主题与节日安排开展各种活动，本学期设想组织幼儿大带小活动、“六一”系列活动等，发展幼儿的交往能力、语言表达能力，培养他们对家乡的热爱之情，对自然、环境的关爱之心。6 .开展学前教育宣传月活动，大力宣传学前教育发展的政策规定,营造全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。7 .突破幼儿发展方面各方面工作，组织高质量的户外游戏活动，幼儿行为习惯培养，幼儿阅读习惯的培养，幼儿学习品质的培养，促进幼儿深度学习的环境和材料的支撑。一点点从细节做起,踏踏实实、不折不扣的推进落实，促进幼儿最大限度的发展。8 .幼小衔接工作，从本学期一开始就针对大班进行幼小衔接活动,首先开学前对家长的家访工作，同时发放第一期的“致家长的一封信”家园携手同努力，幼小衔接有策略，引导家长科学引导幼儿做到无缝衔接进入小学生活，同时在近阶段大班通过美篇的形式展示幼儿近阶段目标达成的活动情况。在避免小学化的同时，通过丰富多彩的活动有策略的促进幼儿发展幼儿知识及学习生活的技能。()队伍建设1.发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神;团结合作是加强园务管理，规范与细化管理过程的有力保证;吃苦耐劳要求班子成员要讲付出讲奉献，一切要从幼儿园整体利益出发，讲大局识大体;严以律己，宽以待人，工作中要做教师的领头羊，成为教师学习的榜样，要帮助青年教师提高思想素养，提升业务水平。9 .为教师树典型立榜样，带教师勤学习多反思，并开展各类评比活动，增强教师的师德意识、责任意识和敬业精神。以饱满的热情，务实的态度投身于教育教学事业。10 继续要求教师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革展开讨论与研讨，通过学习一实践一反思这样的不断循环过程促进教师理论与实践的统一。11 教师要对照个人目标要求，对存在的差距，采取一些具体的措施，逐步来达成自己既定的目标。教学带头人、教学能手、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用，认真完成上级的要求与规定。12 提升教师集体教学组织能力，认真研究五大领域教学活动的组织策略，实现教学目标有效的达成，教学内容的选择要贴近幼儿生活经验，又要具有一定的挑战性。运用充满童趣的游戏化教学形式以及精美形象的多媒体课件，引领孩子们在游戏中尽情地参与到活动中去,更好地磨砺了教学技能，促进自身的成长与提高。同时培养幼儿优秀的学习品质和良好的学习习惯。相信每一次前行都会让老师们在专业化发展的道路上走得更加快乐，创造着师幼共有的别样的精彩。13 每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为，不断修改与完善教师考核制度，继续执行“多劳多得、优绩优酬”的分配制度，增强教师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。14 以全园教师学习了安吉游戏程学琴老师的讲座为契机，重视幼儿的户外体育锻炼,保证幼儿有足够的户外活动时间，逐渐放手孩子，让幼儿在自主游戏中体给真玩的快乐成长。教师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要继续发动家长参与体育器具的制作，不断丰富幼儿体育器具。引导幼儿积极参与体育锻炼和体育活动，增强幼儿的体质与自我保护意识，促进其身心和谐发展。（四）教科研工作1.结合幼儿园重点，要开展丰富多彩的教研活动，如：区域创设教研、主题调研、观察解读幼儿调研、节日活动方案教研等，加强对集体教学活动游戏化的研究、对主题活动中教师整合理念落实的研究、对环境与教育与幼儿互动的研究，加强反思与实践，并组织好人人一堂实践课活动。15 重视环境育人的教育功能，要创设切合课题的教育环境，创设与幼儿互动的教育环境，创设幼儿乐于参与的教育环境。重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;促使主题课程与游戏活动的有效融合。（五）家长工作：1.通过多种家园联系方式，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，如：微信平台、家长会、家访、家长开放半日活动、填写家园联系册、宣传栏等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更密切的加以配合。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作，做好达到家园共育的良好目标。16 继续办好幼儿园的联系栏，更换要及时，内容要丰富，要抓住园内主题教育的热点，幼儿的亮点推出联系栏的内容，让其成为家园的一座互动桥。不断提高家园的育儿水平。17 构建家园共育共同体需要整合家长的资源，我们先要做出成绩,让家长看到幼儿的发展与进步，努力取得家长的对课题活动的支持与配合。保证我们课题研究的顺利开展。18 开展“教师访家长”活动，教师要主动走访幼儿家庭，了解幼儿在家情况，切实加强家园配合，促进幼儿不断发展。5、完善幼儿发展评价体系。教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期重点抓好幼儿保教质量调查的终结性与过程性评价。利用幼儿成长档案手册及学期末各班的幼儿素质评估活动,认真研究幼儿,用心观察解读科学的回应幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。本学期，对幼儿成长档案手册继续进行更好地使用，不断完善、丰富档案的内容和形式，重视幼儿和家长的参与，跟随主题教育的开展，体现幼儿个性的内容，及时评价幼儿各方面的阶段发展状况。6、继续引导纠正家长学前教育小学化观念的倾向，充分发挥示范辐射作用。在重视内涵发展的同时，加强对外沟通、交流与合作。积极组织片区内幼儿园参与各种业务活动，做到活动有计划、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料，进一步发挥好龙头园示范辐射作用。在活动中共同提高，在活动中共同成长。8、招募家长、教师、社会等各类志愿者走进保育教育的课堂，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。重视学前教育宣传活动，争取社会对学前教育的重视与支持。