北京市中小学学校发展现状评价机读卡调查问卷填答说明.ppt

“北京市中小学学校发展现状评价”“机读卡”调查问卷填答说明,北京市基础教育阶段学校评价及数据库建设项目组2009.12,http:/,1,2,3,“机读卡”调查问卷的数据采集时间,“机读卡”调查问卷的组织工作要求,“机读卡”调查问卷的种类及填答要求,1市级下发机读卡调查问卷时间：2009年12月24日（周四）2区（县）级下发机读卡调查问卷时间：2009年12月25日（周五）3学校实施调查时间：2009年12月25（周五）2010年1月5日（周二）,“机读卡”调查问卷的数据采集时间,1.三种“机读卡”调查问卷：北京市小学学校发展现状调查学生问卷北京市小学学校发展现状调查学生家长问卷北京市普通高中学校发展现状调查学生家长问卷,“机读卡”调查问卷的种类及填答要求,2.每所学校收到的文本资料小学：三袋小学生机读卡调查问卷、三袋小学生家长机读卡调查问卷、网络调查问卷密码袋；高中：三袋高中学生家长机读卡调查问卷、网络调查问卷密码袋,在“机读卡”右上方的“学校CMIS号”表格里填写学校的CMIS号，并在相应位置涂黑学校CMIS号的数字，如图所示：,按下图的方法填答个人信息,问卷中大部分题目的选项是“很符合”“比较符合”“不太符合”“不符合”四个选项“很符合”：表示您对题目中的内容完全了解、赞同或其完全符合实际情况；“比较符合”：表示您对题目中的内容大部分了解、赞同或其大部分符合实际情况；“不太符合”：表示您对题目中的内容不太了解、赞同或其少部分符合实际情况；“不符合”：表示您对题目中的内容完全不了解、不赞同或其完全不符合实际情况。,填涂问卷,举例：“我知道正校长、副校长、书记、各位主任的姓名”一题“很符合”：指确实知道正校长、副校长、书记、主任所有人的姓名“比较符合”：指对个别领导的姓名还不够了解“不太符合”：指如果只对少数领导的姓名了解“不符合”：指对领导的姓名根本不了解,1.“机读卡”调查问卷作答对象小学：本校在读的二年级（2）班、四年级（2）班、六年级（2）班全体学生及其家长。高中：本校在读的高一（2）班、高二（2）班、高三（2）班的全体学生的家长。注意：学生抽样和学生家长抽样是一致的，每人限答一份问卷。,2.为确保机读卡读得准确，请在答题时注意以下几点：班主任老师要将机读卡问卷填写说明（包括学生和家长的机读卡问卷说明）向学生进行讲解 要将符合实际情况的选项前面的“”涂黑，每个问题只选一项答案，不要不选，也不要多选 请将学校CMIS号填在表格上方的方格里，并将下面对应的数字涂黑；答题时填涂要整洁，尽量不涂改；答题卡不要折叠或损坏，要妥善保管；答题卡非答题区域请不要写画；填涂机读卡时，应使用2B铅笔。,1各区（县）在组织小学、普通高中学校进行问卷调查时，一定要按照调查工作的程序进行，认真负责，实事求是。2机读卡问卷要按要求填写，不要有空项。3所有机读卡问卷（包括多余空白机读卡问卷）一律收回（注：空白机读卡问卷单独打捆），请各学校予以全力协助。4所有分装机读卡问卷的纸袋上，有区县和学校代码，所以回收问卷时还须继续使用，不要换袋，以方便学校的数据处理、结果反馈，以及学校数据库的建立。,“机读卡”调查问卷的组织工作要求,5各校需按要求填写“学校调查汇总表”北京市小学学校发展现状学校调查汇总表（见附件1），此表为Excel表，请在登陆页上“工作通知”栏目下载；北京市普通高中学校发展现状学校调查汇总表（见附件3），此表为Excel表，请在登陆页上“工作通知”栏目下载注：以上电子表格，请于2010年1月6日（周三）前上交到本区县教科所。,6各区（县）教科所需按要求做好北京市学校发展现状区县调查汇总表的填写及上交工作北京市小学学校发展现状区县调查汇总表（见附件2），此表为Excel表，请在登陆页上“工作通知”栏目下载。北京市普通高中学校发展现状区县调查汇总表（见附件4），此表为Excel表，登陆页上“工作通知”栏目下载。,7.机读卡问卷、调查汇总表的回收时间及地点交回“机读卡调查问卷”包括：北京市小学学校发展现状调查学生问卷 北京市小学学校发展现状调查学生家长问卷 北京市普通高中学校发展现状调查学生家长问卷交回“调查汇总表”包括：北京市小学学校发展现状区县调查汇总表电子稿及打印稿北京市普通高中学校发展现状区县调查汇总表电子稿及打印稿交回时间：2010年1月6日（周三）前 交回地点：北京教科院基教所秘书室联系人：蒲阳、李嘉宾、刘永玲联系电话：84654574、84635983,机读填写过程中若有问题，请致电咨询：联系人：庞小培（北京易得优科技有限责任公司提供技术服务）咨询电话：13810159932（手机）82601385（办公室）,谢谢！,