鉴赏诗歌的意象教案.ppt

古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的意象,二、鉴赏诗歌的景物描写,在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。,鉴赏诗歌的景物形象的思路,概念诗歌的意象,诗歌鉴赏景物描写方法,时空（远近、俯仰、早晚、四季等）感官（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）动静（动态、静态、动静结合、以动衬静）虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实）色彩(色彩鲜明、色彩斑斓）修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、用典 等）联想、想象绘形绘色,知识积累,知识积累,答题步骤第一步、找到相关诗句，识别诗歌意象，结合诗歌分析意象特征。（找意象并概括意象特点）第二步、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象组合的特点。（概括景象（意境）的氛围特点）第三步、指出描绘意象的作用或效果。（剖析作者思想及其情感）,（一）诗中赏画，看画面形（组成、远近等）色、动、静，欣赏诗的画面美,古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是意象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态。,如何鉴赏诗中的景物形象?,实例1,这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。表现了作者陶醉在春光中的怡然之情。,绝句杜甫迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。问题：请分析这首诗画面美。,江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。全诗运用了什么手法描写了什么景色抒发了什么感情？,实例2,全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开，花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。,（二）画中品诗-由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。,读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。,秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同,第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。,第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。,在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。,实例1,寄全椒山中道士 韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白食。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。问题：“落叶满空山”的景象里蕴含着怎样的情感？,“落叶满空山”，秋风萧瑟，落叶满山，杳无人迹，萧索而凄清的环境，诗人想到他的道士朋友修行的清苦，对朋友的深切的关怀；路径难辨，欲行无路，无以对朋友予以慰藉的惆怅；诗人自己在清冷中无以遣怀的寂寞。“落叶满空山”的形象和这些情感联系起来，便构成了情韵深长、耐人寻味的意境。,诗歌的情和景是水乳交融的。清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情”，王国维说“一切景语皆情语”。,实例2,课内自练,1、分析下面两首诗中以景写情的特点：,谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,谢诗“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。杜诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，反衬诗人思乡之情更加浓厚。两首诗均是乐景衬哀情。,2、读诗歌，答问题。日暮 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。注 大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。,诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？,描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。,杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。,3、阅读诗歌，回答文后问题 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。前两句的景物描写有何作用?三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点?,渲染了一种阴沉肃穆的气氛；明写景物，暗写外敌人侵，战云密布。,对战争的警觉和敏感；刚毅果断的气魄；必胜的信心和决心。,课外练习,例1、读诗歌，答问题西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起。此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象（步骤一）。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观（步骤二），进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情（步骤三）。,例2(2009琼宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。,词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,例3(2009辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。晚 泊 岳 阳 欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析,思路分析本题可从以下几个方面思考作答：(1)找出三处写“月”的句子，描摹其画面内容。如第三句有明月“来”悬空江，第五句有“月弄清辉”的画面，第六句有月光引领水上人伴着歌声飞去归家的画面。(2)分析画面的同时带出人物的思想感情或写景的表达效果，要一景一情地分析作答。(3)最后用一句话对以上分析作总括。本题可从整首诗表达的思想感情入手。,参考答案第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。(步骤一、二)这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。(步骤三),参考答案词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。(步骤一)田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。(步骤二)这是一首热爱田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场的思想感情。(步骤三),例4 读下面的诗歌，回答问题 西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起。此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,例5 读下面的一首词，回答问题。谒金门（唐冯延巳）风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。问题：“风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简析之。,参考答案“风乍起，吹皱一池春水”描写的是春天的景色。作者融情于景，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！,例6看诗歌，回答后面的问题汉江临泛 王 维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（1）三、四两句写出了景物怎样的特点？（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（3）从整首诗看，作者流露出的怎样的感情？,江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。,“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。,对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。,一、鉴赏诗歌景物形象的解题方法分析诗歌中的“景物形象”应注意以下几个方面的问题：,1.描摹景物不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物特点点化出来，再写出诗人的心境。如：阅读杜甫的绝句二首(其一)，此诗描绘了怎样的景物？迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。本诗的景物描摹可这样回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离，生活安定后愉悦闲适的心境。,2.景物意象要与感情、技巧结合分析 不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写作技巧上。如例4中在分析“月”的形象后，有的还要与情结合分析，有的则要与写法结合分析。又如阅读张可久的双调清江引，简要分析这首诗的意境：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。,这里就需要景物形象与感情和写法结合分析：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地、思念家乡的浓烈的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。,3.结合背景分析 有的诗词要结合作者生活的时代背景分析，这个背景 有时是熟知的，有的是诗词注解上注明的。这些注释就暗示了诗歌的写作背景，对于分析意象有着重要作用。,附录,古代诗歌常见意象例举,三、古代诗歌中常见的意象 意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本上是固定的。如果我们熟悉了这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。,或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念,(1)杨柳。它源于诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳 依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别 的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，古人在 送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以 至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永雨 霖铃词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。,(2)长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永雨霖铃中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。(3)南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居 易南浦别中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。,(4)酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒 和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的渭城曲 中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易 琵琶行中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。,或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂,(1)月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李 白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明 月，低头思故乡。”(2)鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常 借雁抒情。如李清照一剪梅中的“雁字回时，月满 西楼”。,(3)双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少 文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道蝶恋 花词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”(4)捣衣。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也 最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统 意象之一。如唐代李白子夜吴歌之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良 人罢远征？”,或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛,(1)梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如 宋代李清照声声慢中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点 点滴滴”。(2)芭蕉。在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联 系。宋代李清照添字丑奴儿词“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情”，把伤 心、愁闷一股脑儿倾吐出来。,(3)流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多 传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡竹 枝词：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易 衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜浪淘沙：“流 水落花春去也，天上人间。”(4)猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如唐代杜甫登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 飞回。”,(5)杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被 迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃 鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺 腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代 李白蜀道难：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居 易琵琶行：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”,(6)斜阳(夕阳、落日)。多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄 昏。”宋代王安石桂枝香金陵怀古：“征帆去棹残 阳里，背西风、酒旗斜矗。”,或托物显示高洁的品质，或抒发感慨,(1)菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强 的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原离骚：“朝 饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”东晋田园诗人陶 渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自 己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东 篱下，悠然见南山”。,(2)梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出 的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到 了诗人的敬仰与赞颂。陆游的著名词作咏梅中“零 落成泥碾作尘，只有香如故”句，借梅花来比喻自己备 受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王 冕墨梅诗“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。,(3)松柏。论语子罕中说：“岁寒，然后知松柏之后 凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境深远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”唐人李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作 桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望 他做一个正直的人。,(4)竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四 时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板 桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如“咬定青山 不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西 南北风”，赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈 不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。,(5)黍离。“黍离”常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感 之情。如姜夔扬州慢：“予怀怆然，感慨今昔，因 自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。”(6)冰雪、草木。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的 忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰 兴亡的感慨。如王昌龄芙蓉楼送辛渐诗“洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶”，姜夔扬州慢：“过春 风十里，尽荠麦青青。”,用以表达爱恋、相思之情,(1)红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下 而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象 征爱情或相思。如王维相思诗：“红豆生南国，春 来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”(2)莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写“莲”的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”,(3)连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两 棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作对恩爱夫妻的比喻。白居易的长恨 歌：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿 作比翼鸟，在地愿为连理枝。”,或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往,(1)投笔。后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写 文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立 功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如 辛弃疾水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万 里，憔悴老边州。”,(2)长城。南史檀道济传记载，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀 道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”很显然是指宋文帝 杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用“万里长城”指 守边的将领。如陆游诗书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”,(3)楼兰。“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建 功立业。如王昌龄从军行：“青海长云暗雪山，孤 城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”,(4)柳营。指军营。史记绛侯周勃世家记载：汉文帝 时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将 为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文 帝及随从也得经周亚夫的许可，才可入营，文帝极为赞 赏周亚夫治军有方。后代多以“柳营”称纪律严明的军 营。如唐代王维观猎：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。”,(5)请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后 以其喻杀敌报国。岳飞满江红(遥望中原)：“叹江 山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”,(6)羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州词：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参白雪歌送武 判官归京：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”李 益夜上受降城闻笛：“不知何处吹芦管，一夜征人尽 望乡。”范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未 勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常 让征夫怆然泪下。,或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往,(1)五柳。陶渊明五柳先生传载：宅边有五柳树，因以 号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的 辋川闲居赠裴秀才迪：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”,(2)东篱。陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情 致。如李清照醉花阴：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈 袖。”(3)三径。陶渊明归去来兮辞中有“三径就荒，松菊犹 存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易的欲与元八卜邻，先有是赠：“明月好同三 径夜，绿杨宜作两家春。”,