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,说明文阅读指导,说明文常见题型,1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,一、什么是说明文？,二、说明文的类型,说明文,事物性说明文说明事物的是事物说明文,事理性说明文解说事理的是事理说明文。,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,什么是说明对象?,明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。,例如：苏州园林是事物说明文，说明对象是：苏州园林。,说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。,把握说明对象的特征,例如死海不死主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的2325(这和一般的淡水湖不同)。,再如苏州园林，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。,三、说明文的语言：,说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时,例如：我国的石拱桥几乎到处都有,分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。,试 题 讲 析,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。,方法归纳,1表态：不能删。2定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。3若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）4XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。,四、说明顺序,1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。3逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。,空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因结果 现象本质（结果原因）逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 时间顺序：年代：古今；季节：春冬；（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,理清说明顺序,举例分析：1、旅人桥（282年）赵州桥（605年）卢沟桥（1189年）长虹大桥（1961年）,2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,3、光辉成就首先其次再其次,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,5、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）佛印（右）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,（时间顺序）,（一般 个别）,（结果原因；主要次要）,（概括 具体）,（空间顺序）,（空间顺序）,五、说明文的结构,说明文常用的结构模式有两种。1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,六、说明方法,举例子,列数据,作比较,打比方,画图表,下定义,作诠释,分类别,摹状貌,常见说明方法(口诀)列(数字)、举(例子)、下(定义)，分(类别)、作(比较)、打(比方)，摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)。,举例子：例如、比如、据说、譬如列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方:像、仿佛引资料:引用，标记是引号。配图表 摹状貌等,掌握说明方法(语言标志),下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,作比较 VS 打比方,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。,例题解析,说明方法的作用,作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。,举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,实战演练：,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。,例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。,例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。,例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。,例如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。,作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,例万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。,七.准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.,把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分.1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点.,文学性标题的作用,描述性、抒情性语言常用修辞方法提示：1分析语言修辞特点2说明作用：A吸引读者引起思考 B引出全文内容,大自然的现象风叶冰大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。,风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的经济危机和能源危机的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。,不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。,想一想：1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构,说明对象：风说明对象的特征：变化无常说明顺序：逻辑顺序说明方法：举例说明、列数字说明和作比较说明的方法语言：准确、平实、简洁结构：总分总,a.统筹方法是一种安排工作进程的数学方法.,这句使用的说明方法是:_,下定义,这句使用了什么说明方法?,作诠释,b激光是一种颜色单纯的光,这句使用了什么说明方法?,c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。,作诠释,为什么?怎样区别?,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,这句使用了什么说明方法?,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（_）b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（_）,打比方,作比较,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（_）其作用是:_,打比方,能够形象生动地说明蚕的小小身躯的特征，增强文章的趣味性。,b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（_）,作比较,其作用是:_,能够更加突出强调说明对象人类在吃方面的特点.,实战演练：,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,说明方法:_,作用:_,举例子,通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上,说明方法:_,作用:_,作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。,我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,说明方法:_,作用:_,打比方,把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。,说明方法:_.作用_,桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,引用,引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。,说明方法:_.作用_,统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,下定义,揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。,说明方法:_.作用_,凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,下定义,用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,说明方法:_.作用_,万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,列数字,用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。,说明方法的作用,作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。,举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,说明文阅读,知识要点1.了解说明文的分类2.把握说明对象的条理.3.理清说明的条理,明确说明的顺序.4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数子等说明方法及其作用.5.体会说明文语言的准确性.6.掌握说明文的结构.,一.说明文的分类,通常,依据1_与2_不同,把说明文分为3_和4_两大类.说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为5_,如6等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为7_,如8_9_等.。其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释往往是交错使用的.,说明对象,说明目的,事物说明文,事理说明文,事物说明文,中国石拱桥蜘蛛,事理说明文,时间的脚步,气候的威力,二.说明事物要抓住特征,所谓“特征”是_的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.,这一事物区别于其他事物,三.说明的顺序,1.2.3.,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,空间顺序：_ 逻辑顺序:_ 时间顺序：,理清说明顺序,近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）,原因结果;现象本质（结果原因）,概括具体;主要次要;整体局部,年代：古今；季节：春冬；（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,时间顺序,即以1先后来安排的说明顺序,从而写出事物的发展变化情况.这种顺序一般用于2一类的说明文.,事物发生、发展的时间,人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程,空间顺序,即按照事物的依次进行说明.这种说明顺序,一般用于说明事物的,空间存在形式,或从上到下,或从外到内,或从前到后,或由远及近,形状、构造特征.,逻辑顺序,即按照事物或事理的 来安排说明顺序.事物的内部联系包括关系、关系、关系、关系、关系等,认识事物或事理的过程则指、由到等等.,内部联系或人们认识事物的过程,因果,层递,主次,总分,并列,由浅入深,具体,抽象,四.说明的方法,一.举例子二.分类别三.列数据四.作比较五.下定义六.画图表七.打比方八.作诠释九.摹状貌十.引用,请你列出十个,举例子：语言标志是:列数据：语言标志是:分类别：语言标志是:作比较：语言标志是:下定义：语言标志:作诠释：语言标志 打比方:语言标志引资料:语言标志标记是:配图表 摹状貌等,例如、比如、据说、譬如,数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别),一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）,也、而、相对于、较,也、而、相对于、较,局部、某一方面的特征介绍,像、仿佛,引号,这篇文章的：1、说明对象是:2、特征是：2、说明顺序是：3、说明方法有：4、说明语言：A平实 B生动5、说明文的结构：,大自然的现象风叶冰大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。,风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的经济危机和能源危机的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。,不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。,说明对象：说明对象的特征：说明顺序：说明方法：语言：结构：,风,变化无常,逻辑顺序,举例说明、列数字说明和作比较说明的方法,平实,总分总,摹状貌,就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动.如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.,五.说明文的语言,准确,说明语言的_性,是说明语言的先决条件,说明的语言有的以_见长,有的以_见长,平实,生动活泼,六.说明文的结构,说明文常用的结构模式有三种.1.总分式:包括“总分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.,什么是说明文?,说明文是以说明为主要表达方式的文章,是对事物客观说明的一种文体.,说明文阅读的主要内容有:,说明文的说明对象、方法、顺序、结构和语言等.,说明方法及其作用,下定义分类别列数字举例子打比方作比较,准确、简明地说明事物的本质,有条理、更清楚地说明事物,更准确、更具体地说明事物的特征,生动、有力地说明事物,形象、生动地说明事物的特征,突出某一事物的特征,判断下列句子的说明方法,并说明其作用.,(1)我国的建筑,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园 林可绝不讲究对称,好象故意避免似的.(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.(3)导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证.,作比较 突出苏州园林不讲究对称的艺术特色.,打比方 生动、形象地说明了桥的形状和结构.,分类别 有条理、更清楚地说明了导弹的种类.,举例子 生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地.,学 以 致 用,(5)森林涵养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞搬吐雨器”。,列数字 作引用 打比方作用:关键词+森林涵养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。,说明顺序:,时间顺序:,要 求:懂得判断,懂得分析,年代：古今;季节：春冬 一天:早晚,空间顺序:,近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）,逻辑顺序:,由主要到次要 由现象到本质 由表及里由抽象到具体 由果溯因或由因溯果,例:苏州园林,逻辑顺序,从全文看,是按整体到局部的顺序说明;从部分看按由主到次,按由大到小的顺序来说明.(注意对课文的综合分析),判断并分析以下课文的说明顺序:,A 逻辑顺序 从全文看,先说荔枝的形态和果实,再介绍荔枝生产的有关情况,这是由主到次;介绍荔枝的形态和果实时,按由外到内、由表及里的顺序说明.,B 逻辑顺序 文章开头描述花朵的红色、春天的红紫烂漫，这是介绍现象，主体部分详析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。按由现象到本质的顺序说明.,A:南州六月荔枝丹 B:花儿为什么这样红,说明文语言的准确性和严密性 说明文的表述,要符合客观实际,无论时间、空间、数量、范围、程度等方面都要准确无误.,如苏州园林 中“大多引用活水”、“往往安排桥梁”、“决不雷同”、“尽量工细”等语言,都极为准确.雨林的毁灭-世界性灾难中“至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中.”世纪之交的科学随想中“有生物学家认为,到2050年,人类的平均寿命可能增长到150岁.”南州六月荔枝丹中“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克.”,限制性词语如：更、大约、常常、估计、也许、比较、几乎、相当、当时、可能、左右、可算体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。,常 见 题 型,A“一个句子中,某一词语能否删掉,为什么?”或者“A词语换成B词语 好不好,为什么?”,B“说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”,答 题:,判 断,结合实际解释,说明文的语言要求准确性和严密性,*(加点字)表示,去掉后就变成了,不符合实际情况,“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能 否删去,为什么?(2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,按要求完成下列题目:,不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种 植物利用的空间之广.去掉了，就不能表达这样的意思.说明文的语言要求准确性和严密性.,不能删去。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，说明文语言的要求准确性、严密性。,(3)“说明事物要求准确性和科学性,文中第五自然段的内容如何体现这一要求?”(05年市质检),文 段:荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，四川果树良种图谱说它重十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克。,关 键点:,“通 常”、“左 右”等词,看看别人怎么考:(05年市中考海洋是未来的粮仓),1、本文说明的主要内容(2分):2、-自然段分别向我们介绍了”粮仓”中的哪三类食物?(3分)3、指出划线句子运用的一种说明方法,并说明其作用.(方法1分,作用2分),说明海洋是人类未来粮仓的原因(未写“原因”只得1分),藻类 浮游生物 鱼虾,答:举例子（“列数字”或“作比较”）生动有力地说明磷虾产量高、资源丰富(远洋、深海渔业有巨大挖掘潜力),4、结合本文内容,请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识.(4分),要点:点明海洋资源丰富(1分),说明海洋对人类未来生存的意义(1分),强调保护海洋的重要性(1分).,(语意简明连贯1分),近几年考点与形式,1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。2、理清文章结构，辨析说明顺序。3、说明方法的辨别及作用分析。4、品味说明语言的特点。,触触电，找感觉,对象、特征、内容,结构、顺序,说明方法及作用,说明文语言,三、说明方法的辨别,举例子、列数据、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、,举例子：例如、比如、据说、譬如列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方:像、仿佛摹状貌等,掌握说明方法(语言标志),a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,例题解析,说明方法的作用,作比较：能够更加鲜明具体地突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。,作用分析：指出方法+其方法作用+具体说明了对象的什么特征,例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。,四、品析说明文语言,准确性,平实,生动,科学小品文优美的词语、描写性语句、修辞手法,典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时,方法分析：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。,分析：不能删。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。,对象、特征、内容,结构、顺序,说明方法及作用,说明文语言,回忆说明文的相关知识,1、说明文的分类事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理2、说明对象：说明内容：3、说明方法：4、说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序（由整体到局部、由因到果、由主到次、由概括到具体、由特征到作用、由现象到本质等）5、语言特点（1）形象生动性（打比方、举例子）（2）准确严密性（下定义、列数字、分类别）,一个词,一句话,“列列举打，三作分下”,中考说明文考察能力及相应题型一览表,1.整体感知，概括内容,概括说明对象、说明特征、文章内容,2.写法辨析，分析作用,辨析说明方法及分析作用,3.局部探究，品味语言,揣摩说明语言（准确性、生动性）,开放性题目,4.表述感受，能力迁移,方法导航,(一)找说明对象、说明特征、概括 文章主要内容：1.看标题2.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词3.划分层次，概括要点,（二）说明方法及作用一览表,(三)揣摩语言 考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”、“仅仅”、“主要”等词语。*举例：“X X”词能不能删掉？为什么？答题格式：不能，删掉“X X”一词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“X X”词，符合实际情况，体现说明语言的准确性。,(四)开放性试题 抓住要求，紧扣主题。*举例：1、标语写法语言简洁、使用修辞、内容健康2、结合原文内容，设想做法或作用3、抒写个人的感受或看法,这节课，我们学到了什么？,一、中考说明文考察的能力及题型,二、各类题型的解题方法 1.找说明对象、说明特征、概括文章主要内容 2.辨析说明方法，分析作用 3.揣摩语言 4.开放性试题,