话题作文审题与立意.ppt

话题作文审题与立意,教学目标,、让学生了解掌握话题作文审题的三个步骤、让学生了解掌握话题作文立意的三种方法,话题作文的构成,1、材料 2、提示语 3、话题4、写作要求,2002年高考作文题,有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。,也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？请以“心灵的选择”为话题写一篇文章，立意自定、文体自选、题目自拟、不少于800字、不得抄袭。,审题三个步骤,进门：整体感知（材料、提示语、话题、写作要求）登堂：辨明角度抓关键 入室：挖掘立意,一）、进门：整体感知（材料、话题、写作要求）,例1:有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。,三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。,可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇800字以上的作文。,审材料提示语：理清关系,三个残疾儿子：一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。父母：没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家们的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；,父母怀着深沉的爱为残疾儿子择业：让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布,可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。,审话题：话题有什么特色？,话题有什么特色？爱的智慧是一个偏正短语，其着重点在智慧上，范围不能超出“爱”的限制。二者之间又是互为因果的，因爱而产生智慧，因智慧而爱得更深，更加体现爱的力量。,审要求:,话题作文写作要求一般遵循“三自原则”：,1、题目自选：不能用原话题直接做题目,原因：不符合题目自拟的要求 话题太大不易着笔并且容易旁生枝节 没有个性创造性,2、文体自定：选择自己擅长的文体,记叙文：多描写、记叙、抒情 议论文：多理性分析 不能写成“四不像”字数要达标,3、立意自定：（略）,第二个步骤登堂：抓关键,关键句：对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。关键词：爱智慧 角度：爱的智慧是一个偏正短语，其着重点在智慧上，范围不能超出“爱”的限制。二者之间是互为因果的，因爱而产生智慧，因智慧而爱得更深，更加体现爱的力量。,拿到作文，要注意作文题的每一个细节，不放过每一句话，找到话题和材料的内在联系，准确领会命题人意图。,要高度关注命题者的情感倾向-赞成什么反对什么，提倡什么。不能与之唱反调，作冒险的事。,入室立意的三种方法：,1、虚实法：虚题实写 实题虚升,有些话题是抽象的概念（虚）何为虚？简单地说看不见摸不着存在于思想中的概念 虚题实写：抽象的概念具体化，方法添加成分、落实到具体的材料上,有些话题是具体的物象（实）何为实？看的见摸的着的东西。实题虚升：具体物象做话题，在选好材料的基础上必须上升为抽象的道理,2、点面法：缩小范围 以点写面,即我们通常所说的从“小”处着手，以小见大。,3、正反法：反弹琵琶即，逆向思维,只要知道，不作要求。,例2：小时候苏赫姆林斯基住的地方离一间小杂货铺不远，每天他都可以看到，大人们将一种东西交给了老板之后，就能把自己所要的物品换回来。他觉得太有趣了，跃跃欲试。终于，有一天，苏赫姆林斯基将一块石头递给了老板要“买”糖。老板犹豫了片刻之后才收下这块石头，随后把糖“卖”给了他。几十年过去了，这位教育家对此一直念念不忘。,他颇为感慨地说：这位老人非常善良，他对儿童的理解影响了我的一生。请以善良为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇800字以上的作文。,虚题实写立意：话题“善良”属抽象的范畴，应采取虚题实写。方法:添加成分 如写父辈的善良商人的善良 落实到具体的材料上去 教育者的善良,以点写面：记叙文:以一个动作、一句话或一件事等来表现。议论文：以你对善良的一点两点认识进行理性地分析。,话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫。所以，得学会在宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台。,拿2000年高考来说，很多写得好的作文，都是把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围，化为了具体的小范围。,请看部分佳作的标题“做人”“沧桑看云”“寻找美的答案”“为韩寒让出一条路”“青春的诠释”“红楼梦之我见”“侃球”,“众说纷纭话黄昏”“眼泪的含义”“七月礼赞”“月儿的答案”“国企改革只有一条路吗?”“丰富多彩的西部开发战略”“马可以是蓝色的”“母爱是丰富多彩的”,它们有一个共同点，那就是不求“面面俱到”，只求“一针见血”，使文章异彩纷呈。,综合训练,例3：校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？小朋友说：我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘下来给她看，,看过后再把它送回来。”听了小朋友的话，校长校长会怎样说，怎样做呢？同学们议论开了，有的说，教育小朋友不能损害公物；有的说，该教她一点植物学常识；有的说，该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；以“永不凋谢的玫瑰”为话题写一篇文章,审材料：小朋友摘花，动机为了邻居生病的老奶奶 校长采取什么方法 审话题：永不凋谢的玫瑰.审写作要求：同样,具有比喻意。玫瑰代表了什么？爱。,登堂:同学们议论开了，有的说，教育小朋友不能损害公物；有的说，该教她一点植物学常识；有的说，该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；为什么会有这些争论？公共意识和爱心的矛盾。角度：当公共意识与爱心发生矛盾时，爱心是 第一位的，突出爱心。,立意：话题永不凋谢的玫瑰”是具体的还是抽象的？它是一个具体的物象，写的时候应采取，实题虚升。玫瑰在这里既是一个实体的玫瑰，更是一个爱的代名词。将玫瑰上升到爱，再将这抽象的爱，虚题实写。方法添加成分。如：父爱母爱 友爱 再将“爱”具体落实到材料上，以点写面，以小见大。如：母亲的叮咛朋友所赠的一个蝴蝶结；,利用我们所讲的知识分析02年高考作文的审题立意,1、进门整体感知,材料内容：登山者在暴风雪中面对一个冻得僵硬的人心灵“翻江倒海”后做出生死抉择，最终“两人搀扶着走出雪地。”话题：心灵的选择，是一个偏正关系的短语，中心在“选择”，但是必须在限定词“心灵”的范围内。写作要求：题目不要用“心灵的选择”，可以用自己对话题的观点自拟题目。文体：选择擅长的文体，以记叙文、议论文为主。字数达标,2、登堂辨明角度抓关键：,关键句：也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？,这句话告诉我们什么？这句话告诉我们上面的材料的事情我们都能理解并感动，但我们并没有切实体验过。所以命题者用一个转折句告诉我们写作的范围，让我们写自己面临的心灵的选择，而不就材料论材料。关键词：心灵（即内心、精神、思想等）选择（挑选）,3、入室立意：“心灵的选择”是抽象的，应虚题实写。,添加成分：如：面对死亡的心灵选择面对诱惑的心灵选择 或具体落实到材料上，以点写面：勇敢地面对死亡宽容地对待朋友,话题有几种类型？,首先要读懂材料和话题的关系，判断作文命题的内涵特点，确定话题的类型。分析最近几年高考命题，结合话题本身的形式，我归纳分为以下几类：联想想象型，如“假如记忆可以移植”这个话题，完全可以凭借想象的翅膀进行合理科学的“移植”创造；比喻象征型，如请以“夏天”为话题作文，如果仅仅描写记叙，不深入，就要揭示意义；如果把“出发和到达”仅仅理解为出航和归航，是不够的；定向暗示型，一般指判断式的命题，如“答案是丰富多彩的”；关系型，必须分析两者的关系，如“到达和出发”。,话题作文中要不要引用材料？,话题作文有著名的“三自原则”：自拟标题、自定立意、自选文体，没有提到要不要引用材料的问题。对此，我想关键要由文体和内容的需要来决定。如2001年高考“诚信”话题，如果写记叙文，内容上又与原来寓言无关，可以不用；如果是写议论文，可以把原寓言经过概括处理后作一个论据采用。,如果材料本身的文字有一定的文采或寓意，语言较为简短可以适当的引用,怎样快速选定文体？,考场上最忌讳患得患失，要有决断。选择文体，要因题而异，因人而异。若试题便于展开议论，则选用议论文；若适宜于记叙，则采用记叙文。若平时擅长记叙文，考场上一般采用记叙文；平时擅长议论文，一般考场上用议论文。平时我们可以对自己的写作习惯和写作方式做必要的积累，考试时则要对话题做正确的思考，我想选定文体不是难事。,怎样快速拟好标题？,学生应试作文的标题，一般有三种情况。1）务实型。老老实实的采用话题的原词句，并不多加改造。如出发和到达小议诚信；2）升华型。对原话题理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或概括内容，如失败是种难言的美丽人在旅途。3）艺术型。采用一定的修辞方法，如比喻式：人生也是一张答卷成功之花只对挑战者绽放，夸张式：世界很小是个家，引用式：答案在风中飘扬（歌曲），反问式：21世纪你美吗，情景式：滑铁卢上空的雄鹰带着三句话上路，符号式：出发+拼搏=到达。这三种情况以后两种为好。,话题作文不会偏题吗？,话题作文因为可以自定立意，缺少了限制，偏题离题的情况大为减少。但也出现跑题情况。高考中，不少考生不知道中心突出的重要性，审题构思时只有一个模糊的大概的主题，没有突出的中心，写作时跟着感觉走，这样的文章除了自我感觉良好外，很难得高分，有的还被判离题。,2002年春季高考题，就出现了三种情况：1）浅，就事论事，有同学写了出航和归航的记叙文，没有理解出发与到达的象征意义；2）偏，似连实断，有同学议论“入世”的结果是中国强大的原因，只有从强大出发才能达到“入世”的大好局面；3）散，不知所云，有同学发出把握瞬间才能到达永恒的感想。,如2002年春季高考作文题，根据艾青的海员一诗（这首诗写出了海员盼望出海和盼望归航两种内心状态），要求是诗中的“出发”、“到达”引发你什么感想，请以此为话题写一篇文章。,如海员一诗，要求不是以“海员”为话题，而是以“出发和到达”为 话题，实际上是帮助我们正确捕捉原诗的主旨，让我们有更广阔的联想空间。,所以，写好话题作文与其他任何文章一样，首先必须正确认识话题。步骤是：,1）找准话题。仔细读作文材料、要求，马上可以找到。如春季考题是 以“出发和到达”为 话题，而不是以“海员”为话题，也不是以“起锚”和“抛锚”为话题。,2）理解话题。把话题放到原材料中去理解。如“出发”一词，结合原句“一个盼望出发”，理解只有出发才有机会，才能创造，才有收获；“到达”一词，结合原句“一个盼望到达”，理解盼望源自喜悦，喜悦源自收获，收获源自奋斗，奋斗源自“出发”。这样就既理解话题，又引发了文章的思路。,3）运用话题。如议论文，不妨采用三对照话题：作文开头对照，以求入题快；中间对照话题，以求议题准；结尾对照话题，以求结题深。,话题作文应试时要讲究哪些策略?,要写好话题作文，必须具备三种意识：,首先是积极打开思路的意识。话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间。构思作文时，应围绕话题积极展开辐射性思维。思维的触角可以伸向大干世界，古今中外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文章选材、立意不同凡响。,为充分打开思路，要善于“以问领写”。,比如以“我眼里的社会”为话题写作文，运思时可以先自我提问：哪些社会实践活动给“我”留下了深刻印象，使“我”对社会产生了怎样的认识?社会需要“我”有怎样的个性，具备哪些能力?“我”希望(或害怕)走向社会，“我”的心情如何?接下来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以达到广开文思的目的。,审题训练俗话说“金无足赤，人无完人”，但作为芸芸众生的我们一直在梦寐以求做一个完美无缺的人，然而现实总让我们感到“残酷”，想参加演讲比赛，普通话却不标准；报名文学社，写作却是弱项；相当模特，身材又欠佳；学美术没感觉；唱歌五音不全几多遗憾，几多叹息。也许只好“阿Q”一番，美神维纳斯不也是断臂的吗？有缺陷的我才是真正的我。请以“直面缺陷”为话题，写一篇文章。,审题分析：“直面缺陷”，“缺陷”在写作的过程中，很容易被误解为“缺点”、“错误”，甚至有些同学索性以“缺点”“错误”等词语代替“缺陷”行文，这是对话题材料的歪曲，对“缺陷”的误解。依据材料内容，“身材欠佳”、“没感觉”、“五音不全”等可明了，“缺陷”侧重指身体或生理上不够完备的地方，往往是先天形成的，后天难以改变的自身不足；而“缺点”侧重指,