诗歌鉴赏(读懂诗).ppt

古代诗歌鉴赏,读懂诗把握情感,学习目标：探讨读懂诗歌的方法，正确把握作者的思想情感。,考点剖析 考试大纲对古代诗歌的考查要求：鉴赏评价 D 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。,一、如何明白浅层意思？,1、填充内容：主语、宾语、状语、过渡语等。2、调整语序：主谓倒装、状语后置、宾语前置等3、整合句意：前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。,注意古诗语言的特殊现象,改变词性颠倒词序省略成分,颠倒词序还原颠倒的词序,主语后置。崔颢黄鹆楼诗:“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋，汉阳树和鹦鹉洲置于历历、萋萋之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。,宾语前置,杜甫月夜诗:“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”、“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。,主、宾换位。,白居易长恨歌：“姊姝兄弟皆列土，可怜光彩生门户”,A定语挪前,王昌龄从军行诗:“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”刘叉从军行诗:“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。”,B定语挪后,李白梦游天姥吟留别诗:“我欲因之梦吴越。一夜飞渡镜湖月。”杜甫诗春夜喜雨:晓看红湿处，花重锦官城。,谓宾倒置,苏轼念奴娇词:“故国神游。多情应笑我，早生华发。”王之焕登鹳雀楼：“欲穷千里目，更上一层楼”辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处,省略成分,注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白,寻隐者不遇,贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,二、如何领会深层意思？,读懂诗歌的基本程式：（一）看标题，抓题眼；（二）看作者，知人论世；（三）看注解，抓暗示信息；（四）看字词，把握“情感关键词”；（五）看意象，把握特定含意；（六）看典故，取用原来意义。,例1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009全国卷）军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分）,（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（1分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（1分）,题目：地点、季节、边塞诗,注释：作者身份、背景,（一）看标题，抓题眼；,表明诗歌体裁,表明写作对象、手法,表明写作内容,表明、地点类别,表明情感,书愤 征人怨 春夜喜雨 悯农,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）,兵车行（杜甫）,咏柳（贺知章）,寻隐者不遇（贾岛）,旅夜抒怀,表明时间、背景,练习,请根据标题推测以下诗歌的思想感情。1、春日秦国怀古周朴（2011全国）2、题郑防画夹五首(其一)黄庭坚（2011辽宁）3、咏山泉储光羲（2011山东）4、春日忆李白杜甫（2011江苏）5、晓至湖上历鹗（2011福建）6、清明黄庭坚（2011江西）7、怀天经、智老，因访之陈与义（2011四川）8、月 杜甫（2009广东）9、窗前木芙蓉范成大（2008广东）,（二）看作者，知人论世；,必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何。如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用或者寄情山水等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。,练习,于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江总 心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田园的情怀。,（三）看注解，抓暗示信息；,注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容：有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格、时代背景或是主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。,2007福建卷：阅读下面这首诗，然后回答问题,武 夷 山 中 宋谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？注：谢枋fng得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年，宋德祐元（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？,国破家亡、忠贞、孤寂、痛苦,关键词,情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系。修饰词：形容词、动词、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情。,（四）看字词，把握“情感关键词”,关键句,首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。重要句：格律诗中的转句与合句。词中上下片的首句尾句，及过片等。典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。,孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情。,练习：这首诗表达了作者怎样的思想感情？,找出这首词运用的典型意象。（2011浙江卷）蝶恋花出塞 清纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。描写塞北边地风物，引发对沧桑兴亡的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情怜惜。,1、用“秋”表达诗人关注时局之感。“秋风”意味着古代边境的战事紧急。,2、汉关、朔云、边月、西山:暗示边塞的环境特征。3、草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。4、杨花：表现身世飘零，渲染悲凉的氛围。5、杜鹃：哀怨、凄凉或思归的象征。6、斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。,（五）看（典型）意象，把握特定含意,（六）看典故，取用原来意义；,塞下曲（李白）五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。楼兰：汉书载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。,1.吐哺 史记鲁周公世家载：周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。后来借用这个典故，表示能像周公一样热切殷勤地接待贤才。如曹操短歌行：“周公吐哺，天下归心。”2.长城 南史檀道济传载：檀道济是南朝宋的名将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机要杀他，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”后来就用万里长城指守边的将领。如陆游书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑,专题训练,1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2009四川卷）秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分),秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分),这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；(2分)第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；(2分)第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，(1分)一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。(1分),2、阅读下面的诗歌，回答问题。,溪桥晚兴 郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。,作者：南宋遗民,意象：亭基、野渡、春水、草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣,题目：地点时间缘由 即景抒情诗,注释：作者身份,问题：有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分）,感情：寂寞、闲？,答案提示：不同意。（1分）诗人通过亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血这些悲凉的景物，（1分）再加上诗人特殊的身份南宋遗民，（1分）表达故国之思、亡国之痛带来的凄凉、孤独、怅惘之情。（1分）,体系建构：读懂古诗词的基本程式：,（一）明常识（体裁、结构、语序、文言词语、修辞等）（二）看标题，抓题眼；（三）看作者，知人论世；（四）看注解，抓暗示信息；（五）看字词，把握“情感关键词”；（六）看意象（品意境），把握特定含意；（七）看典故，取用原来意义。,