识记现代汉字的字形讲解及练习课件.ppt

第一章 语言知识和语言表达,A【分析】B项中震耳欲聋，C项中巨擘，D项中下马威,1.下列词语中没有错别字的一组是A.坐落 松弛 协赛曲 融会贯通B.扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋C.博弈 巨挚 殊不知 毋容置疑D.竞标 临摹 吓马威 门庭若市,C 解析：班师回朝：调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。“班”是“调回”的意思，不是“搬动”。,2.下列各组词语中，有错别字的一组是A嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里B夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券C遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真D诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角,B。A发帖子 C眼花缭乱 D 沿袭。,3.下列词语中，没有错别字的一组是A.签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风B.端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩C.惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追D.延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百战不殆,A 解析：“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”。,（江苏卷）4下列各组成语中，没有错误的一组是：（3分）A归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深B察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田,D 解析：A项应为娴熟；B项定金应改为订金，定金具有法律保护作用；C项应为化了妆。,5.下列各项中，没有错别字的一组是A.笔法闲熟，感情真挚。文章如流水账，缺乏细腻的描写。融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）B.贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）C.我们都是虫，可我是萤火虫。苦难是化了装的幸福。不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）D.一期售罄，二期将出，敬请期待。领衔浙江，独占鳌头。创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）,A 解析：B代待；C雀鹊；D吓下。,6下列词语中没有错别字的一组是（）A胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝B骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳C彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜D慧眼吓马威星罗棋布面面俱到,A B【分析】C项远见卓识，D项熏陶,7下列各组词语中，没有错别字的一组是A平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力B描摹 肖像 白璧微瑕 信誉值千金C披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味D迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃,考试大纲对本考点的要求是“识记现代汉字的字形”。能力层级为A（识记）。包括以下两个方面的含义：,1.考查重点是形似字、同音字和近义字。2.考查方式有两种：一是以选择题形式考查识记、辨别、判定常用汉字字形；二是在作文中考查。2008年考试大纲首次明确规定，高考作文每一个错别字扣1分，重复的不计，这个规定一直延续至今。这更需要引起考生的注意。,命题角度 形似字辨识,（2008重庆）下列各组词语中，有两个错别字的一组是(),A.朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化B.惦量 修炼 生灵涂炭 不假思索C.斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷D.松弛 困扰 歪门邪道 砰然心动,本题考查考生识记现代汉字字形的能力，重点是考查形似字的识记能力，能力层级为A，此类题主要是字形相似造成错误。A.“调济”应写成“调剂”，“瞑顽”应写成“冥顽”。B.“惦量”应写成“掂量”。C.“法码”应写成“砝码”。D.“砰然”应写成“怦然”。,命题角度 同音字辨识,（2008山东）下列词语中没有错别字的一组是(),A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼C.问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政,本题考查考生识记现代汉字字形的能力，主要是音同、音近造成的错误。A.“吉人自有天象”应写作“吉人自有天相”。B.全对。C.“问侯”应写作“问候”。D.“粗制烂造”应写作“粗制滥造”。,本题考查考生识记现代汉字字形的能力，主要是音同、音近造成的错误。A.“吉人自有天象”应写作“吉人自有天相”。B.全对。C.“问侯”应写作“问候”。D.“粗制烂造”应写作“粗制滥造”。,命题角度 音、形相似字辨识,（2008江西）下列词语中，没有错别字的一组是(),A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远C.哂笑 自诩 告罄 倍道兼程D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮,本题考查的重点是区别意义不同的音近字、形近字，并侧重从偏旁部首辨析字形。A.“诀巧”应写作“诀窍”，读作qio。B.“好高鹜远”应写作“好高骛远”，“鹜”意为鸭子，故从“鸟”；“骛”从马，故能“远”。C.全对。D.“功亏一匮”应写作“功亏一篑”，“篑”为竹字头，为筐子的意思，根据词义可知“篑”正确，“匮”是缺乏的意思。,本题考查的重点是区别意义不同的音近字、形近字，并侧重从偏旁部首辨析字形。A.“诀巧”应写作“诀窍”，读作qio。B.“好高鹜远”应写作“好高骛远”，“鹜”意为鸭 子，故从“鸟”；“骛”从马，故能“远”。C.全对。D.“功亏一匮”应写作“功亏一篑”，“篑”为竹字 头，为筐子的意思，根据词义可知“篑”正确，“匮”是缺乏的意思。,命题角度 同音、形近字辨识,（2008湖北）下列各组词语中，没有错别字的一组是(),A.鸿鹄之志 如愿以偿 以偏概全 归纳演译B.冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详,本题的考查点是“识记现代汉字的字形”，主要考查字音、字形相似造成的错误。本题还涉及两种情况：一是同义异形词，B项中“风姿潇洒”也可写作“丰姿潇洒”；二是音同形异词，A项中的“归纳演译”应写作“归纳演绎”，B项中的“各行其事”应写作“各行其是”，D项中的“一愁莫展”应写作“一筹莫展”。注意到这两点就可越过命题陷阱作出正确的选择。,本题的考查点是“识记现代汉字的字形”，主要考查字音、字形相似造成的错误。本题还涉及两种情况：一是同义异形词，B项中“风姿潇洒”也可写作“丰姿潇洒”；二是音同形异词，A项中的“归纳演译”应写作“归纳演绎”，B项中的“各行其事”应写作“各行其是”，D项中的“一愁莫展”应写作“一筹莫展”。注意到这两点就可越过命题陷阱作出正确的选择。,“不变”的稳定性原则（1）单项选择的形式不变。（2）倾向于同音字、形似字、音形皆近字的方 向不变。（3）关注生活、体现实用、矫正错误习惯的宗旨不变。（4）课内、课外兼顾并重的拟题思路不变。,“可变”的灵活性原则 可能会采用把错别字放到一定语境中让考生辨别、判断的题型。如2007、2008年湖南卷和2008年浙江卷中均出现过。在具体语境中甄别，难度较大，但更加有助于考查考生的识别、应用能力。,一、高考考查错别字规律探寻,二、错别字成因分析,三、辨析错别字的方法,一、高考考查错别字规律探寻,近几年高考考查错别字，重点有以下几种类型：,(1)利用同音设置陷阱音同形异字 如“法制”与“法治”，“抱负”与“报复”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”，“一筹莫展”写成“一愁莫展”，“随声附合”，“真知灼见”写成“真知卓见”，“趋之若鹜”写成“趋之若骛”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。对同学们来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。,一、高考考查错别字规律探寻,音同形近字 如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”，“重叠”与“迭挫强敌”的“叠、迭”，“贪赃枉法”与“肮脏不堪”的“赃、脏”等。,一、高考考查错别字规律探寻,音同义近字 这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水气”(“气”应为“汽”)、计日成功(“成”应为“程”)、出奇致胜(“致”应为“制”)、闲情逸志(“志”应为“致”)、攻城掠地(“掠”应为“略”)、积毁消骨(“消”应为“销”)就极具迷惑性。,一、高考考查错别字规律探寻,(2)利用形似设置陷阱形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“肆”与“肄”，“崇”与“祟”，“绌”与“拙”，“荼”与“茶”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。,一、高考考查错别字规律探寻,形近音同字。与上面情况相似，但区分难度稍大。如“斐然成章”的“斐”易误写成“蜚”，“禁止赌博”的“博”易误写成“搏”，“辐射”的“辐”易误写成“幅”，另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。,一、高考考查错别字规律探寻,(3)利用异形词(通用字)设置陷阱 有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“流言蜚语”“翔实”“词不达意”“消魂”，分别是“流言飞语”“详实”“辞不达意”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。,二、错别字成因分析,(1)因受相邻字影响造成错误。如把“烦躁”误写成“烦燥”。(2)因形旁混淆造成错误。如把“蕴藉”误写成“蕴籍”。(3)因声旁混淆造成错误。如把“蛰居”误写成“蜇居”。,二、错别字成因分析,(4)因音义相近造成错误。如把“意气相投”误写成“义气相投”，“出双入对”误写成“出双入队”，“门可罗雀”误写成“门可落雀”。(5)因音形义关系错杂造成错误。如把“辐射”误写成“幅射”。,二、错别字成因分析,(6)因简化不规范造成错误。如把“篮球”误写成“兰球”，“停止”误写成“仃止”。(7)因笔画特别或繁复造成错误。如“腻”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者笔画较繁复，或者笔画的位置与众不同，很容易写错。,三、辨析错别字的方法1.语音辨识法,通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。例如：啜（掇）泣：“啜”读chu,“掇”读du。枢（抠）纽：“枢”读sh,“抠”读ku。宣（渲）泄：“宣”读xun，“渲”读xun。肄（肆）业：“肄”读y，“肆”读s。穷兵黩（赎）武：“黩”读d，“赎”读sh。以上括号中的字为错别字。下同。,1.语音辨识法,崇（祟）山峻岭：“崇”读chng，“祟”读su。吹毛求疵（庇）：“疵”读c，“庇”读b。以上括号中的字为错别字。下同。,2.字形辨识法,在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：书籍（藉）：籍，古代书写常用竹简。干燥（躁）：燥，缺少水分易着火，所以与火有关。躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。恻（侧）隐之心：恻，指同情不忍，与心理有关。赈（振）灾济贫：赈，用钱救济灾民，与钱（贝）有关。风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马）。,3.语义辨识法,通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如：贪赃（脏）枉法：赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。跋（拔）山涉水：跋，从“足”，指在山上行走。拔，从“手”，如拔河、拔草。,3.语义辨识法,味同嚼蜡（腊）：嚼蜡，像嚼蜡烛一样干瘪无味。蜡，从“虫”，动物（或矿物）所产生的油质，可做蜡烛。腊，从“月（肉）”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月。一筹（愁）莫展：“筹”本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策”。,3.语义辨识法,针砭（贬）时弊：“砭”是指古代治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错误。完美无瑕（暇）：“瑕”是指美玉上的斑点，比喻缺点。暇，从“日”，指空闲时间。,4.结构分析法,借助词语的结构特点来判断用字书写是否正确，或者说做到“字不离词”。例如：惹是（事）生非：“惹”与“生”对应，都是动词，“是”与“非”对应（“事”“非”不对应）。插科打诨（浑）：“插”与“打”都是动词，是对应的。“科”与“诨”对应。科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。,4.结构分析法,重峦叠（迭）嶂：“峦”与“嶂”对应，能与“重”对应的只能是“叠”。仗义执（直）言：“仗义”是动宾结构，从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。,5.语境辨识法,借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。例如：耗费工（功）力：“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。,5.语境辨识法,爆（暴）发战争：“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如爆发起义、爆发力、爆发阵阵掌声。“暴发”指突然发财或得势（如暴发户），或指山洪暴发等。奋斗不止（只）：“不止”表示“（动作）继续不停”，如“大笑不止”；也表示超出某个数目或范围，如“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”，如“不只利己，也要利人”。,6.词源结合法,有许多词语，尤其是成语，往往都有一定的来源，有的来自古代的寓言，有的来自历史故事，如果不了解出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如“礼尚（上）往来”出自礼记，“一筹（愁）莫展”出自宋史，“弱不禁（经）风”出自杜甫诗。又如“曲（屈）突徙薪”出自汉书，“墨（默）守成（陈）规”出自墨子等。,7.激趣记忆法,把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也会使记忆牢固。如：“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常误写为“卓”。故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又根据“灼”的字形特征化成了生动的形象，记忆起来肯定容易得多。再如下列一些词语都可以用此类方法记忆：,7.激趣记忆法,一筹莫展：一根筷子(似的筹码)都摆布不开，还能有什么办法呢?(避免写成“一愁莫展”)按部就班：按部门上班。(避免写成“按步就班”)鸠占鹊巢：(避免写成“雀”，麻雀筑的巢没喜鹊的好)食不果腹：(果：充实，避免写成“裹”),8.编写口诀法,对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如：(1)戌 戍 戊 戎 戒横戌(x)点戍(sh)戊(w)中空，划个十字就念戎(rng)，两竖加一横，念戒(ji)那才成。(2)掇 缀 辍 啜用手拾掇(du)房子，用线连缀裙子，用车接辍学的孩子，用嘴啜（chu）泣伤心的日子。,8.编写口诀法,(3)已 巳 己封了一半已，堵了整个巳（s），不封不堵是自己。(4)相 象 像外貌看长相，样子是形象，照人制成像。(5)钓 钧 钩钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。,9.形象描述法,把词营造成富有意境的诗性文字，在获得美的享受的同时，也轻松记住了字形。这样，既容易记住字形，又能够提高自己的表意能力。如：清秀在任何时候，“清”“秀”组合，“清”都必须带三点水。因此可描绘为这样的语句：有水分，山才朗润(山清水秀)；眉才灵秀(眉清目秀)；美才诞生!,9.形象描述法,沟通和勾通“勾通”指暗中勾结，带有肮脏交易之嫌。而“沟通”没有这些意味。抓住带三点水和不带三点水的区别，可这样描述：有了水的清洗，沟通才纯洁。采和彩“采”常用于神采和文采，“彩”用于色彩 和喝彩。据此可这样描述：神采照亮全部精神，文采妩媚一篇文章，色彩缤纷整个大地，喝彩宣示满腹热肠。,关于字形的复习，还有以下几个方面需要注意：(1)科学安排时间，分散复习 字形题和字音题一样，不能设想一次到位，而应该在小时间段内复习，循环进行。(2)逐渐缩小范围，集中淘汰 每次复习后，都将掌握得相当熟悉的字形去掉，为下次复习节省时间，以便集中精力消灭没有掌握的字形。,(3)在生活中提高对字形的敏锐感知力 生活中出现的错别字，绝大多数都是常见错别字。如果我们在平时多注意对这些词的感知，获得的印象就要比在书本中学到的深刻得多。又因为这些字来自生活，所以还很有考试价值。这样，我们在平时看电视、读报刊的时候，或走在大街上看牌匾时，多留心一下，对我们提高字形的辨别力是很有好处的。（4）坚持经常做适量的训练题 随时整理“纠错本”。训练是检查效果、强化记忆的有效方法，而不断整理错误，能防止同样的错误重现。,