英特尔未来教育课件(电脑的组成)教师支持材料.ppt

电脑的组成,单元概述,教学目标,学习目标,问题讨论,单元问题,解决问题,评价标准,背景资料,课堂活动,单元概述,教材安排了“圆的认识”、“圆的周长和面积”三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入的理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。,教学目标,1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。3、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。4、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。5、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。,学习目标,学生认识圆，知道圆的各部分名称。掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。培养学生合作精神和表达能力。亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。,问题讨论,列举出生活中的圆,单元问题,我们的生活中有圆形物体吗？自然界许多物体的表面为什么都近似圆形？生活中，没有了圆世界会是什么样子呢？,解决问题,1、分小组讨论。2、小组上进行任务分工，到网上查找资料或查看相关书籍。也可以询问老师或周边的同学.3、小组上集体研究，并讨论出结果。4、根据所查的资料做出相应的幻灯片和网站作品。5、作品评比。6、写出活动小结。,评价标准,学生演示文稿评价量规,背景资料,1.小学资源网 2.好课件吧3.中国儿童资源网,课堂活动,学生展示多媒体演示文稿，并作解说。课堂讨论。要求每小组各选两人，学生评价。要求学生写出研究性学习论文。,最后的展示交流,每个小组通过自己制作的演示文稿或网站，介绍探究的过程和结果；其他小组对所介绍的小组进行评分；要看到其他小组的优点，找到自己小组可以改进的地方。,BYE BYE!,让我们开始行动吧,