苏教版初中语文七年级下册《“诺曼底”号遇难记》.ppt

(苏教版七上),“诺曼底”号遇难记,七上,学习目标,1能通过小说内容的概括，理清小说的情节。2能通过细节和关键语句含义的分析，概括主人公形象。3能通过声情并茂的朗读，体会小说表现的人格美。,七上,维克多雨果（18021885），著名的诗人、小说家、剧作家、文艺评论家和政论家。他是十九世纪法国文学大师，西方浪漫主义文学运动的领袖，被誉为“法兰西的民族诗人”。其小说代表作有九三年、巴黎圣母院和悲惨世界等。,七上,1885年5月22日，雨果在巴黎与世长辞,法兰西举国为他志哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀着这位伟大的文化先驱。巴黎圣母院和悲惨世界曾多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。,七上,1、“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？2、“诺曼底”号发生海难的原因是什么？3、刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？4、在紧急情况下，哈尔威船长是如何果敢地指挥救人的？5、这场海难的最终结果是怎样的？,概括内容,七上,1、“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？,1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。,七上,2、“诺曼底”号发生海难的直接原因是什么？,全速前进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。,七上,3、刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？,船上发生了巨大的震荡，人们惊慌失措、你推我搡，船上一片混乱。,七上,4、在紧急情况下，哈尔威船长是如何果敢地指挥救人的？,先消除惊恐，强调“必须把60人救出去”；了解情况，确保没有其他险情；严肃纪律，优先救出弱势群体；指示“快干”，确保全体人员获救。,七上,5、这场海难的最终结果是怎样的,60人全部获救，船长屹立舰桥，随轮船一起沉入深渊。,七上,梳理情节 在概括内容的基础上，再读课文，理清小说的情节结构，并用简洁的语言概括各部分大意。,七上,“诺曼底”号雾海夜航“诺曼底”号被撞，海难发生危急关头，哈尔威船长舍己救人热情赞美英雄船长,开端发展高潮结局,七上,分析形象 根据哈尔威船长的语言、动作、神态、环境等描写，分析哈尔威船长的精神品质。,七上,语言动作神态环境,故事情节,英雄船长,勇于决断沉着指挥舍己救人忠于职守,七上,探析句义1、实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。2、把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。3、他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。,七上,舍己救人 忠于职守,指挥镇定 处变不惊,做人之道 英雄权利,七上,课后学习,作家雨果在他的许多小说中塑造了许多“人格美”的形象，请同学们课外借阅有关作品，畅游文学圣地。,七上,