苏教版六年级语文下册《明天我们毕业》.ppt

,同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？,作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。,1.读准字音，认清字形，读顺每句话。,2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。,自学课文，要求：,眷,偎,矫,眷念,依偎,矫正,jun,wi,jio,我能行,诲,鹰,炽,教诲,老鹰,炽热,hu,yn,ch,我能行,眷恋憧憬吮吸遨游,炽热召唤栋梁辜负,开火车读词语,理解词语,眷恋：深深地留恋。憧憬：向往。窗明几净：形容房间干净明亮。五彩斑斓：颜色丰富灿烂。,读课文，想想课文可分几段，每段写什么。,第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。,第二段（28）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。,第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。,一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。,（1）“眷恋”是什么意思？,（2）作者会眷恋什么呢？,请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。,眷恋美丽的校园,眷恋五彩斑斓的学习生活,眷恋朝夕相处的老师和同学,同学们齐读第二自然段，画出校园美丽的句子。,校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？,作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（1）“五彩斑斓”是什么意思？,五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？,从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（3）这里表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对校园学习生活的热爱与眷恋之情。,“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。,集体交流,联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋”。,这句话表达出作者对老师的赞美、眷恋和敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。,在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。,齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。,漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。,等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”,（1）“栋梁”是什么意思？（比喻能担当国家重任的人。）,（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？表达了同学们立志成才，回报老师，及对母校、老师的深深眷恋。,1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？作者通过对6年学习生活及成长历程的回顾，以抒发对母校、老师和同学的浓浓眷恋之情。,2.有感情地朗读课文。,总结课文,贴（）梁（）斓（）壮（）帖（）粱（）澜（）状（）,认一认，再组词。,课堂小练笔,