苏教版五年级上册19、天火之谜ppt.ppt
19.天火之谜,英才双语学校 傅爱国,复习基础字词雷暴 劈开 爆炸 毙伤 讽刺 揭开 拴住 钥匙 颠簸 风筝雷电交加 不足为奇 混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠 欣喜若狂无稽之谈 安然无恙 难以置信,我已经学会了按照分好的段落，选用文中的话来概括段意：,第三段（第6自然段）：-。,第一段（第1自然段）：-。,第二段（第25自然段）-。,复习分段,第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。,第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西,第二段（第25自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。,古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。,富兰克林,小组合作学习三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？,温馨自学提示,初读点拨,不足为奇 难以置信 混为一谈 无稽之谈 冷嘲热讽,富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。,思考：从哪些地方可以看出他注意观察、大胆推测？,这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。,“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？你能用“不足为奇”说一句话吗？,人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。,人们是怎样冷嘲热讽的？会说些什么呢？,想象说话,富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论在现在看来（），但在当时却是令人（）的，所以他的推论在当时的人们看来不过是（）。不仅一般人不相信，就连许多自称有学问的人也对他（）。,迁移运用,不足为奇,难以置信,无稽之谈,冷嘲热讽,我会填,不足为奇 难以置信 混为一谈 无稽之谈 冷嘲热讽,面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？,这是一次（）的实验。,小组合作,精心准备 危险 成功,四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。,初读点拨,风筝 拴上 系着 结上 钥匙,系 j：打结、扣 x：绑、拴,初读点拨,雷电交加 颠簸摇晃 怒发冲冠 安然无恙 欣喜若狂,这是一次精心准备的实验。,富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。,交流感悟,风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。,读一读,这是一只与众不同的风筝：,细铁丝,麻绳,铜钥匙,丝带,吸收天电,淋湿后导电,风筝,接近云层,传电放电,安全攥住风筝,这是一次危险的实验。,1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。,怒发冲冠,发麻,蓝色火花,“啪”,实验危险切勿模仿,温馨提示,富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”,这是一次成功的实验。,“欣喜若狂”怎么理解？,“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。,此时的人们又会说些什么呢？,想象说话,富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。,避雷针,作业,1、将富兰克林做“风筝实验”这个故事复述出来，并谈谈自己的体会。2、搜集科学名人的小故事，课后和同学交流。,然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。200多年过去了,避雷针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避免了多少次生命和财产的损失。,富兰克林语：（1）“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”（2）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（3）在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。（4）坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。（5）保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。,谢谢,
