苏教七年级上对联6幅.ppt

对联六副,教学目的：,1、知识目标：掌握对联的一些知识，了解对联这一文学样式的主要特点。2、能力目标：学习鉴赏对联。3、情感目标：理解每副对联的含义。,对联的一些知识,（1）对联的别称雅称楹联，俗称对子。,（2）对联的特点,A、字数不限，可长可短。B、上下联的字数必须相等，能完全对称。C、上下联的语句结构相同，词性相同。D、上下联相对应的字还要求平仄相对。E、对联的修辞技巧与诗文的对偶句修辞相似。,（3）对联的历史,早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。五代后蜀主孟昶：新年纳余庆，嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况。,明代，人们用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。明太祖朱元璋大力提倡对联。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，对联曾鼎盛一时。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。总之，对联是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。,（4）对联的类型：,从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：春联:以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。,挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。寿联：当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，叫寿联。名胜联：用于风景名胜处的对联。行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联,课文赏析,对联可以从以下三方面进行赏析：1、对联丰富的内容。2、上下联对仗的形式、音节的美。3、对联深刻的内涵、巧妙地构思及深远的意境。,湖南岳阳楼对联,四面湖山归眼底万家忧乐到心头,赏析：上联概括地写岳阳楼的自然景观，登高望远，尽收眼底。下联暗引范仲淹岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，由眼观的湖山联想到百姓的忧乐，切景切事，抒发爱国情怀。,杭州岳墓对联,青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣,这是在杭州西湖畔、栖霞山麓岳飞墓阙后面的对联，正对着岳墓。上联表达对民族忠魂的尊敬爱戴之情。下联写用白铁铸成的奸臣跪像。当年秦桧等人谋划杀害忠臣，为后人唾骂理所当然，但用来铸像的白铁是无辜的，表达对民族败类的憎恶和唾弃。,林则徐书两广总督府对联,海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚,赏析：大海能容纳百川，所以才如此广大；山能耸立千丈，没有什么欲望，所以刚强。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。这是林则徐赴广州查禁鸦片后，在两广总督任上所作。,山海关孟姜女庙联,海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。,这副对联相传是南宋状元王十朋所撰。它利用中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，读后使人产生无限遐想。上联的“朝”字，一指时间，读“zh o”；一指海水受日月引力的影响定时涨落的现象，读“ch o”，通“潮”。下联的“长”字，一指时间频率，读“ch ng”，常常的意思；一读“zh ng”，通“涨”，指浮云的自然消长，出现之意。海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。,集句联,物华天宝人杰地灵,释 义：物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。出 处：唐王勃秋日登洪府滕王阁饯别序：“物华天宝，龙光射牛斗之墟。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”,方志敏卧室联,心有三爱：奇书，骏马，佳山水；园栽四物：青松，翠竹，白梅兰。,方志敏（19001935），中国无产阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第10军创建人，出生于江西弋阳。1934年他率领抗日先遣队北上抗日，途中与阻击红军的国民党军作战，因叛徒出卖被捕，在狱中坚贞不屈，于1935年7月在南昌英勇就义。,此联在内容上简要概括了青年时代的方志敏心中所爱，充分表达了他的高尚志趣和远大抱负；在创作上，运用“增语”之法，别开生面令人惊奇。奇书，既珍奇之书,指方志敏爱读的传播新文化尤其是传播马克思主义的珍奇之书。骏马，即骏逸的良马。热血青年可凭借它驰骋疆场，为国立功为民立业。佳山水，即是佳丽壮美的祖国山河。因此，方志敏除了爱“奇书”爱“骏马”之外，也极爱“佳山水”，从他的这“三爱”中，便透露出他的“以天下为己任”的不平凡胸襟。方志敏在园中栽”四君子”，即可见他的洁雅志趣和高尚品格，表现出他嵩高的不同凡响的追求。,上句初看简单，实甚难对。,因为按照对对要求，出句有数字，对句也必须有数字。出句为“三”，对句不能重复“三”，而只能是二、四或其他数字。然，出句“三”，包括“日月星“三种事物；而对句要与“日月星”相对，数字又不能相同，按常规对法，难毕其功，必须用巧思化解其难。青年方志敏用“心有三爱”，概说“奇书骏马佳山水”；又用“园栽四物”，包容“青松翠竹白梅兰”。此联有二字可说是化解此难的关键，那就是上联“爱”和下联“物”。如果把这二字上下对调，则难成其妙。因为“三物”难于概括“书、马与山、水”。,牛刀小试,（一）评改对联,上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为：,苟有恒，何必三更眠五更起,（一）评改对联,上联：遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。下联改为：,近看西北，造三间临水轩斋,（一）评改对联,上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。上联改后：,井冈山，青山起伏，峻岭绵绵,（二）补充对联,（1）填写缺字联：活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，。,精益求精,（）根据课文内容，将对偶句补充完整。欧阳修。岳阳楼上范仲淹作文寄情。,醉翁亭中,与民同乐,。,（二）补充对联,3.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。横联是。,缺衣少食,4.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。,盘中餐粒粒皆辛苦,（二）补充对联,5.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,（二）补充对联,（三）对联试拟,蚕吐丝 辞旧岁画饼充饥行千里路福如东海阔,蜂酿蜜,迎新年,望梅止渴,读万卷书,寿比南山高,把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:下联:,（三）对联试拟,斩断长江千里水,锁住三峡无数峰,南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,（三）对联试拟,下联可调整为：,一庭佳丽莺唤起，,小苑西回，,红雨树边，,此间有尧天舜日。,看池边绿树，,我们除了用到对联的“字数相等，词性相同，结构相对，内容相关，句式相似”等知识外，还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。,上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？,改一改,1上：冬去春来千条杨柳迎风绿下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前2上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山3上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到4上：国兴旺家兴旺国家兴旺 下：老舒心少舒心老少舒心上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香,香,为,老平安少平安老少平安,内,词性相同,忌“同字”。,词性相同,内容相关,词性相同,内容相关,字数相等,结构相对,练一练,1,江山千古秀2,劳动好似摇钱树3,辛勤育得花朵艳4,甘做园丁为祖国添秀,祖国万年青,工作就是聚宝盆,汗水换来桃李香,愿化雨露给桃李送香,给下列句子对下句,作 业,拟写对联：试为学校大门拟一副对联。,谢谢,