绿色植物在生物圈中的作用.ppt
巴中市第二中学,沈 志 强,绿色植物在生物圈中的作用,绿色植物在生物圈中的作用 说课流程,一、教材分析,教学内容教 材:北师大版生物学七年级上册章 节:第十三章第一节课 时:一课时主要内容:1、绿色植物是生产者 2、能维持大气中二氧化碳和氧的平衡 3、能促进水循环,一、教材分析,本课是在学习了“绿色植物生活方式”的基础上,来理解绿色植物在生物圈中的作用。本课的学习,为后面两节的内容也奠定了基础,具有承上启下的重要作用。,二、目标分析,二、目标分析,二、目标分析,确立依据:课标和教材,三、重难点分析及突破,三、重难点分析及突破,四、学情分析,五.教学方法,六.过程设计,(一)创设情景 引入新课,(一)创设情景 引入新课,角 色 扮 演老师(扮演市长):投资商想要在XX草原上融资建立重工业园区,请大家就这一事件发表意见。学生甲(扮演经济学家):这能给政府带来巨大的税收,可以建立。学生乙(扮演当地牧民):我们养的牛羊没了牧草,那我们的日子怎么过啊?学生丙(扮演生态学家):这会破坏植被,减少地下水储量,加速土壤沙漠化,造成大气污染。,(二)师生互动、探究新知,知识点一:绿色植物是生产者,(二)师生互动、探究新知,知识点一:绿色植物是生产者,(二)师生互动、探究新知,难点突破四步曲,步骤一:学生阅读教材122页小资料“二氧化碳与温室效应”,步骤二:展示大气污染图片,引导学生思考如何才能减弱温室效应,知识点二:维持大气中二氧化碳和氧的平衡,(二)师生互动、探究新知,曾记否,我们的前人生活的环境是那样的美好:茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地,清新的空气中瓢着阵阵花香,丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生命,鸟儿在树上歌唱,鱼儿在蔚蓝的大海中畅游如今,面对满目疮痍的地球,我们是否应该深深地反思:人类向大自然一味掠夺式的开采方式不可取,我们再也不能吃祖宗饭、断子孙路了,我们应该走可持续发展道路,保护生态环境,建设绿色家园。,步骤三:分小组讨论,请小组 代表发言,(二)师生互动、探究新知,步骤四:演示FLASH动画,帮助 学生充分理解,难点突破四步曲,(二)师生互动、探究新知,知识点二:维持大气中二氧化碳和氧的平衡,(二)师生互动、探究新知,知识点三:促进生物圈的水循环,(二)师生互动、探究新知,强调:绿色植物通过根要吸收水分,再通过蒸腾作用散失水分,从而促进了生物圈的水循环。,猜谜语,雨多它能吞,雨少它能吐。(打一事物?),你是如何理解这个谜语的?,绿色植物还能涵养水源、防止水土流失,美化环境、消毒杀菌、消除噪音等。,森林,(三)梳理知识、形成系统,1.绿色植物是生产者,2.维持大气中二氧化碳和氧的平衡,3.促进生物圈的水循环,4.其它作用,(四)巩固提高、课后升华,1、人们的衣、食、住、行都(C)A、直接来源于绿色植物 B、间接来源于绿色植物 C、直接或间接来源于绿色植物 D、以上都不是2、如果陆生和水生植物大量减少,大气中急剧增加的成分是(A)A氧气 B二氧化碳 C甲烷 D一氧化二氮3、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是(B)A大气植物根系植物叶片大气B大气自然降水植物根系植物茎叶大气C植物叶片植物根系大气D自然降水植物茎叶植物根系大气,作业:请以绿色使命为题,写一篇作文,谈一谈自己在保护生态环境方面的感想。,思考:在学习了本堂课后你有何感想?,(四)巩固提高、课后升华,板书设计,回顾本堂课,我通过引导学生进行角色扮演的方式引入新课,学生有一种新鲜感,这样就能更好的抓住学生的注意力。在讲授新课过程中,运用FLASH动画,将抽象的知识变得直观而富有乐趣,从而在轻松愉悦的氛围中,达成了本课教学目标。可能对新课标精神的领悟还不够深刻,以及客观条件的限制,教学过程中有些需要总结和反思地方,在今后的教学中我要不断地加以改进和完善。,七、教学反思,不足之处,敬请各位评委和同仁批评指正,谢谢!,