社区康复的发展模式.ppt
社区康复的发展模式,马文华,世界卫生组织专家委员会（1981）提出社区康复“指在社区的层次上采取的康复措施，这些措施是利用和依靠社区的人力资源而进行的，包括依靠有残损、残疾和残障的人员本身，以及他们的家庭和社会”。在我国，社区康复是指依靠社区本身的人力资源，建设一个有社区领导、卫生人员、民政人员、志愿人员、社团、伤残人士及其家属参加的社区康复系统，在社区进行残疾的普查、预防和康复工作，使分散在社区的病残者得到基本的康复服务，最大限度恢复其功能。,中国残联等个部委 关于加强社区残疾人工作的意见,省政府印发关于进一步加强残疾人康复工作实施意见,中共中央国务院 关于促进残疾人事业发展的意见,将残疾人社区康复纳入社区卫生服务体系，纳入区域卫生规划和单位的年度工作计划，实行目标管理。,制定优惠政策，保障残疾人得到康复服务,设专人负责残疾人康复技术指导、基层康复站的技术骨干培训,有场地,有人员,有制度和工作人员职责,有康复训练器材,有训练档案,有康复知识普及读物,有工作记录,掌握社区资源情况,掌握辖区残疾人康复需求情况,开展康复训练建立训练档案,开展视力障碍的服务,抓好聋儿的早期干预,开展智障儿童的康复训练,1,2,3,4,5,6,做好精防康复工作,做好儿童生长发育监测,做好假肢和辅助器具的信息服务,做好残疾预防和普及康复知识,提供转介服务,开展社区康复骨干培训,12,7,8,9,11,10,团结奋进 真诚奉献,一、德胜地区基本情况,面 积:4.12平方公里 居委会：23个 人 口：12万 60岁：21387人（20.38%）,临床博士 1人,管理研究生 7人,临床硕士 3人,全科医生规范/骨干 9人,大专以上学历：151人（77%）,在职职工：197人,二、中心基本情况,大街南站,大街南站,1、社区教学基地建设,裕西站,裕 西 站,（德新站）门诊大厅,德新站,双秀站,三、康复医学科建设,1、背景资料,技术力量：薄弱设备设施：简陋接受康复治疗人数：2人年康复效果：较差,康复状况,三,年,前,06,年,转变服务功能,成立：康复医学科,医院,社区卫生服务中心,07,年,收支两条线,强化：康复服务功能,2、硬件建设,三、康复医学科建设,建筑面积：450M2,PT室（物理治疗）,PT室（物理治疗）,PT室（物理治疗）,PT室（物理治疗）,OT室（作业治疗）,物理因子治疗室,物理因子治疗室,中医康复室,功能评定室,功能评定室,语言认知训练室,语言认知训练室,3、人才队伍建设,三、康复医学科建设,招,进,来,康复专业,硕士：1人本科：3人大专：2人,2006年5月以来：,送,出,去,进修学习,15人，半年,培,训,9人，取得北京市合格证书,康复上岗,聘,进,来,查房 会诊,特聘:黄永禧教授 首席带教专家,临床博士 1人 临床硕士 2人 康复专业(本科)4人 康复专业(大专)2人 社区护士（进修半年)6人,康复医学科:18人,康复医师康复技师社区护士,人才队伍建设,4、体系建设,三、康复医学科建设,四级康复网络,社区站康复,家庭康复,康复医学科,三级医院,住院康复,门诊康复,社区站:康复训练室,社区站康复,家庭康复,门诊康复,家庭康复,社区康复流程图,康复患者,康复医学科,综合医院康复科,接诊,住院康复,门诊康复,社区站康复,家庭康复,重返工作岗位,回家,康复俱乐部,继续康复,初期评估,中期评估,末期评估,绿色通道,5、康复实践,三、康复医学科建设,肢体残疾 48%,听力残疾 7%,综合残疾 4%,视力残疾10%,智力残疾 13%,精神残疾 18%,截止日期：2007年05月,德胜地区残疾人现况,总数：1436人,对：1436名残疾人 登记造册,对：689名肢体残疾人 需求调查,德胜地区肢体残疾人员康复需求调查结果,截止日期：2007年05月,对：597名“有康复需求”残疾人 建档,对：110名残疾人 康复治疗,对：27名低保贫困残疾人 免费康复治疗,为：156名残疾人 建档,举办康复知识讲座：136 讲,6、绩效考核,三、康复医学科建设,严格管理 规范要求,工作数量,绩效考核,工作质量,服务满意度,综合考核,7、效 果,三、康复医学科建设,2008年(1-9月),87例,2007年,2006年,2005年,35例,30例,2例,效 果,门诊量,有效率,四、国际间交流,世界卫生组织代表团 26个国家学者,来访 学术交流：,WHO专家 来访,挪威专家 来访,阿塞拜疆卫生部长 来访,香港复康会专家 来访,到香港 学术交流,“北京市普通专科医师全科医学社区培训基地”2007.7 通过北京市专家组的验收；卫生行政部门批准/医保部门认可,五、教学实践,目前已经累计接收：北京市全科医师“骨干班”学员 10人 北医“临床医学专业”社区实践学员 34人 北京市“社区康复技能”培训班学员 80人,教学实践,全科医师骨干班学员“社区实习”教学,谢谢大家,
