社会心理学讲义2-历史及最新动向.ppt

艾宾浩斯（德国 1850-1909）曾说：社会心理学有一个长期的过去，但只有一短期的历史。,社会心理学的历史和动向可分为三个大的历史时期：萌芽孕育时期、形成确立时期、应用发展时期。,一、社会心理学的萌芽孕育时期（公元前4世纪19世纪上半叶）,1、中国古代的社会心理学思想,社会心理学思想史与人类文明史同步，首先它在哲学和心理学怀抱中积累知识。,我国古代四库全书经、史、子、集中的“经”和“子”两类典籍有丰富的社会心理学思想。,民心研究,管子在管子心术篇中说：“心安是国安也，心治是国治也，治也者心也，安也者心也。”老子在老子六十六章中说：“欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。”孟子在离娄上指出如何从人的眼神中判断一个人的善恶和行为特点：“存呼人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子瞭焉；胸中不正，则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉廋哉？”,孟 子,孟子在大学中也说：“民之所好好之，民之所恶恶之。”他曾对齐宣王说：左右、大夫谓贤也，不要听；国人谓也，然后观察，真是贤人，可以用他，方能治国。反之亦然。他认为得民心者，天下必倡；失民心者，天下必亡。“民心”就是社会心理，就是群众共同的意愿和看法。,行为调节,老子在老子六十四章中说：“民之从事，常于几成而败，慎终如始，则无败事。”,荀子说：“治气，养心之本。”（调理性情）,我国古代四部兵法中也大量论述了将帅心理：知己知彼，百战不殆。将者，智、信、仁、勇、严也。,将帅心理,荀子在荀子劝学篇中论述了“全、尽、瘁”为将帅之才应有的心理品质，他说：“君子知夫不全不粹不足为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害以持养之。”,他在分析产生谤誉的原因时说：“凡人之获谤誉于人者，亦各有道。君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位多誉，在上位则多谤。”,他指出了对待谤誉的态度和方法：“或曰然则闻谤誉于上者，反而求之可乎？曰是恶可？无亦征其所自而已矣！其所自善人也，则信之；不善人也，则勿信之矣。苟吾不能分于善不善也则已而。如有谤誉乎人者，吾必征其所自，未敢以其言之多而举且信之也。其有及乎我者，未敢以其言之多而荣且惧也。苟不知我而谓我盗跖，吾又安取惧焉？苟不知我而谓我仲尼，吾又安取荣焉？知我者之善不善，非吾果能明之也，要必自善而已矣。”,交往心理,欧阳修在朋党论中论述了两种人的心理特点：“大凡君子于君子以同道为朋，小人于小人以同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟则有之，其故何哉?”,欧阳修,2、西方社会心理学思想的萌芽,古希腊罗马时期,一些著名哲学家的著作里开始关注社会心理现象，如人性、正义、态度、劝说、宣泄说等。,他认为“正义”就是三种美德在一个人身上完整体现，融洽无间，各司其责。他认为一种心理类型产生一种相应的政治结构。,柏拉图、苏格拉底都认为：人性既是遣传的，又受环境和教育的影响。,亚里士多德（前384-前322年）在论灵魂、诗学、修辞学中的许多著述为当代社会心理学直接开辟了诸多研究领域：,劝导者的人格魅力 劝导对象的心理结 劝导中所用论据、论点和语言的性质,他首创了对社会态度的研究劝导说，认为劝导成功与否取决于三个因素：,他认为要使劝导成功有效，劝导者必须提高三种能力：逻辑推理能力 对他人性格和善行的理解能力 对他人情感的洞察能力,本瑟姆提出了“快乐说”，他认为快乐是支配人类行为的原则，人们的行为总是趋利避害。,意大利文艺复兴时期（中世纪）,托马斯霍布斯（英国 1588-1679）提出了“自我说”或称“权力说”，认为人的基本行为是对权力的追求，因为要获得快乐，就必须有力量、有权力，有了权力才能建立自我。此外，他还对宗教作出了社会心理学的解释，认为宗教就是“头脑中假想出来的，或根据公开认可的传说构想的对于不可见的力量的畏惧。”,尼科洛马基雅维里（意大利 1469-1527）在君主论等著作中提出：社会无道德可言，权力至高无上。,马基雅维里和霍布斯的观点为后人所发展继承，影响了社会心理学中的自尊、自我意识、角色与地位等概念的形成。,亚当斯密（英国1723-1790）提出了“同情说”，他认为同情是人类的本性，是人类社会行为的心理基础。他的观点影响了俄国的克鲁泡特金和英国的麦独孤。,亚当斯密,（19世纪中叶-20世纪初）,二、社会心理学的形成确立时期,1、社会条件,生产的发展和交往的扩大，人类学、语言学、等学科有了很大进展，积累了大量的科学材料。,社会心理学从哲学、社会学、心理学中划分出来，逐步成为一门独立的学科。,孔德（法国 1798-1857）使社会学成为一门独立的学科。拉扎鲁斯（德国）和斯汤达尔（德国）于1859年共同创办了民族心理学和语言学杂志。冯特（德国 1832-1920）于1879年在莱比锡建立第一个心理学实验室。休谟（英国 1711-1775）出版人性论。尼采（德国1844-1900）提出“权力意志论”。,2、几种有影响的理论,这一时期理论贡献最大的有五人：冯特、塔尔德、黎朋、麦独孤和罗斯。,冯特的民族心理学,冯特将社会心理学许多问题带进实验室研究，使社会心理学的研究进一步量化和精确。同时，他于1900-1920年写了十卷集的民族心理学，在大量收集民族风俗、习惯、传统、神话等材料基础上，研究了集体心理和民族心理现象。,塔尔德的模仿学说,加布里埃尔塔尔德（法国 1843-1904）德模仿定律一书系统论述了模仿的规律，他认为“社会就是模仿，而模仿乃是一种梦游症。”他说：“从社会的角度来看，一切事物不是发明就是模仿，”模仿是“基本的社会现象”和“根本的社会事实”，一切社会化过程都通过模仿实现。他将模仿律分为三部分：,下降律 几何级数律 先内后外律,黎朋的群众心理学,古斯塔夫黎朋（法国 1841-1931）的群众心理学研究了群众运动的心理规律，他说的“群众”指一群人的聚集。他总结了群众的心理特征：,有意识人格消失，无意识人格主导 情绪和观念通过感染、暗示而发展 暗示的观念有立即转为行为的倾向,麦独孤和罗斯的社会心理学,英国心理学家麦独孤（1871-1938）和美国社会学家罗斯（1866-1951）同时于1908年在不同的国度出版了两本同名著作社会心理学（引论），勾画了社会心理学的理论体系，系统论述了社会心理学的许多重要问题，这标志着社会心理学作为独立学科的诞生。,麦独孤的社会心理学引论以本能论为基础，系统论述了社会心理现象。他分析了人的12种本能及其相伴随的情绪：,罗斯在社会心理学中系统研究了模仿、风俗、群氓心理、习惯、宏观大群体、个体意识与群体意识的关系等社会心理学的问题。,3.社会心理学的三大直接理论来源：,德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学,另外还有：精神分析学说、行为主义学派。,这一时期的社会心理学从描述转为实验，从定性分析转为定量分析，从纯理论研究拓展到应用研究，从大群体分析转向小群体、个体研究，从普遍论转变为特殊论。,三、现代社会心理学的应用发展时期（20世纪30年代以后）,1、进一步发展的社会条件,2、社会心理学在美国的发展,社会经济发展问题不断，社会动荡不安。心理实验方法进一步成熟,莫德的忍痛实验、握力实验和他的实验群众心理学。闵斯特博格的实验室及得意的学生 奥尔波特的著名实验及其成果,拔河实验,实验证明了人具有较大的依赖性。,呼救实验,解题实验,（成绩优劣）,分A、B两组学生，每组38人，做同样的数学题，A组单独做，B组有2人在场看学生做。结果如下：,(解题快慢),解题实验说明了“社会促进效应”。,奥尔波特还研究了社会心理学的对象、优势反射等问题。但他反对研究群体和群体意识。,M谢里夫的态度和社会判断研究,M谢里夫强调不能离开社会环境研究心理现象，主张将实验室研究与现场研究相结合。他利用错觉实验，研究了群体行为准则的形成。,错觉实验,关于光点的运动距离，讨论后趋同；关于光点的运动方向，讨论后也趋同。,K勒温群体动力学研究,K勒温（1890-1947）借用了物理学的“力场”和数学的“拓扑学”概念，构建了自己的群体动力学理论，主要观点有：,强调社会心理学应面向实际，研究群体的“心理场”和“社会场”，场中的各个部分相互依存，相互作用。个体的心理活动存在于生存空间，人格是复杂的能量场。人的行为是生活空间的函数,即BF(PE)，行为是能量场和力场变化的结果。心理冲突近似相等的强场力的对立。,冯特的理论贡献：,最早从社会现象出发研究人类心理现象 最早以社会心理学的立场民族文化和心理 为科学的社会心理学奠定了实验的基础,二战后，美国社会心理学发展很快，突出表现在几方面：,专业人员队伍庞大（5000人以上），有一批世界级的社会心理学家。学派林立，思想潮流活跃（行为主义、精神分析说、格式塔心理学、认知心理学等）。学术成果很多。应用非常广泛。,3、社会心理学在前苏联的发展,分三个阶段：起步、否定、发展,起步阶段（20世纪20-30年代）,主要研究新型人际关系、劳动竞赛、改造罪犯、教育孤儿、群众情绪感染等问题。,列宁、普列汉诺夫等有许多论述。,低潮阶段（20世纪40-50年代）,官方认为社会心理学是伪科学，予以全面否定。,少数学者坚持社会心理学应用研究：,马卡连柯在工读学校研究集体改造问题少年 苏霍姆林斯基在中学写出集体教育方法,发展阶段（20世纪50年代以后）,确立了社会心理学研究的重要地位，成立了相应的教学、研究机构，召开了多次学术研讨会，探讨了社会心理学的对象、方法、体系、人际交往、群体心理等重要问题。标志性成果：,列宁格勒大学的社会心理学实验室（60年代建）彼德罗夫斯基的集体的社会心理学,4、社会心理学在日本的发展,二战后，日本引进美国的社会心理学，出现了社会学的社会心理学和心理学的社会心理学两大流派。经过争论、研究，社会心理学扩展到政治学、法学、管理学、经济学，以及社会生活各领域，得到长足的发展。,5、社会心理学在我国的发展,解放后1978年以前社会心理学研究受到禁止。1981年北京举办第一次社会心理学学术座谈会1982年中国社会心理学会成立，同年开展师资培训，社会心理学的教学和研究工作启动。,解放前孙本文、周先庚、费孝通等人有初步的研究。,1、社会心理学的历史发展分为萌芽时期、形成时期和发展时期三个历史阶段。,2、冯特、麦独孤、罗斯、奥尔波特、勒温等社会心理学家为社会心理学的发展作出了较大的贡献。,3、我国的社会心理学在20世纪80年代后有了一定的发展。,