《钢琴》课程实施性教学大纲.docx

13级钢琴课程实施性教学大纲制定人:审核人:批准人:日期:日期:日期:一、说明1 .课程的性质和内容本课程是表演艺术专业的必修课程，主要目的是使学生在学习钢琴演奏的同时培育学生的乐感、节奏感，在钢琴教学中将音乐理论的基本学问和对音乐形象的理解力，表现力以及钢琴演奏技巧这三方面的教学紧密地结合，使学生的音乐素养和专业水平得到充溢的，全面的提高与发展。2 .课程的任务和要求本课程的任务：使学生通过本课程的学习驾驭识谱实力和钢琴演奏技巧。通过本课程的学习，使学生达到以下要求：（1） .结合讲解驾驭键盘演奏的基础学问。（2） .进一步学习钢琴的技能技巧。（3） .在原有基础上提高演奏难度，演奏技巧和对各类歌曲的伴奏编配。3 .教学中应留意的问题（含教学建议）钢琴课程是一门实践性很强的课程。所以，在针对幼儿教化专业学生教化教学工作中要以针对性的指导为基础，以专业性的练习为根本，为学生打下良好的键盘演奏基础。对于完全的没有基础的学生学习钢琴更应当有耐性的按部就班的从简洁的识谱和键盘的演奏基础起先着手，相识并驾驭音符、时值和最基本的演奏技巧，为以后的键盘演奏打下良好的基础。4 .举荐教材及学时说明本课程举荐教材：键盘乐器演奏基础王秀敏主编高等教化出版社ISBN：9787040235081,本课程课时为300课时。二、学时安排章节名称总课时理论训练实习上篇148O148O笫一课16O16O§1-1识谱方法2O2O§1-2拍号2O2O§1-3音符的时值与休止符6O6O§1-4断奏的弹法6O6O其次课24O24O§2-1双音的弹法8O8O§2-2跳奏与连奏的弹法8O8O§2-3八分半音符与八分休止符8O8O第三课24O24O§3-1临时升降号6O6O§3-2调号6O6O§3-3移调练习6O6O§3-4顺指法6O6O第四课16O16O§4-1运指方法4O4O§4-2附点四分音符和切分节奏4O4O§4-3简易复调小曲8O8O第五课8O8O章节名称总课时理论训练实习§5-1大调音阶与主和弦的组成8080第六课160160§6-1十六分音符、附点八分音符8080§6-2调号8080第七课8080§7-1音阶、琶音与和弦8080笫八课8080§8-1音阶、琶音与和弦8080第九课12080§9-1装饰音练习4040§9-2半音阶练习8080第十课160160§10-1音阶、短琶音与和弦转位8080§10-2移调练习8080中篇760760第一课4040§1-1总结六种运指法2020§1-2自编指法单手弹唱2020其次课8080§2-1正三和弦与属七和弦4040§2-2常用和弦连接4040章节名称总课时理论训练实习笫三章8O8O§3-1终止式4O4O§3-2和弦外音4O4O第四课12O12O§4-1大调式6O6O§4-2进行曲风格的歌曲编配6O6O第五课12O12O§5-1大调式副三和弦6O6O§5-2进行曲风格的歌曲编配6O6O第六课16O16O§6-1小调音阶、短琶音也和弦4O4O§6-2小调式正三与属七和弦6O6O§6-3欢愉快泼类型的歌曲伴奏6O6O第七课16O16O§7-1小调音阶、短琶音也和弦4O4O§7-2小调式副三和弦4O4O§7-3活泼类型的歌曲伴奏8O8O下篇76O76O第一课18O18O§1-1民族调式简介6O6O§1-2宫调式6O6O§1-3抒情类型歌曲伴奏6O6O章节名称总课时理论训练实习其次课180180§2-1踏板的运用6060§2-1宫调式6060§2-1抒情类型歌曲伴奏6060笫三课180180§3-1羽调式6060§3-2歌曲伴奏类型6060§3-3无旋律歌曲伴奏6060第四课120120§4-1徵调式6060§4-2无旋律歌曲伴奏6060第五课100100§5-1歌曲的前奏、间奏和尾奏100100合计30003000三、课程内容和要求上篇笫一课教学要求:1 .要求学生娴熟驾驭基本的识谱方法和简洁的演奏技巧。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的断奏练习。教学内容:1 .识谱方法2 .拍号3,音符的时值与休止符4 .断奏的弹法教学建议：1 .对于没有肯定的音乐基础的学生来说，学习钢琴最重要的识谱方法和演奏技巧是有着肯定的难度，建议在对幼师专业的教化教学中要细心讲到每一个学问点，并做反复强调。2 .在断奏弹奏教学过程中，重点强调手腕的起落动作和正确的触键方法，养成良好的习惯。其次课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭双音和跳奏的奏法。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的连奏练习。教学内容：1 .双音的弹法2 .跳奏与连奏的弹法3 .八分半音符与八分休止符教学建议：1 .连奏的弹法是钢琴教学中的重点内容，建议在对幼师专业的教化教学中要细心讲到每一个学问点，并做反复强调。2 .在连奏弹奏教学过程中，重点强调手腕的起落动作和正确的触键方法和高抬指，养成良好的习惯。笫三课教学要求:1.要求学生娴熟驾驭并区分临时变音记号和调号。2.引导学生利用所学学问进行简洁的移调练习。教学内容:1 .临时升降号2 .调号3 .移调练习4 .顺指法教学建议:1 .在钢琴的教学中，临时变音和调号最重要的是要让学生娴熟驾驭并做对比。2 .在顺指法弹奏教学过程中，重点强调手腕的起落动作和正确的触键方法和高抬指。笫四课教学要求:1.要求学生娴熟驾驭穿指、垮指等几种常见的运指方法。2.引导学生利用所学学问进行简洁的复调练习。教学内容:1.运指方法2.附点四分音符和切分节奏3 .简易复调小曲教学建议:1 .在钢琴的教学中，多种常见的运指方法是最重要，要让学生娴熟驾驭并做对比。2 .在复调小曲弹奏教学过程中，重点强调双手的协作和协调实力。建议老师要求。第五课教学要求：1 .要求学生娴熟大调音阶及其主和弦的位置。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的大调主和弦的键盘练习。教学内容：1.大调音阶与主和弦的组成第六课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭十六分音符、附点八分音符。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的D调、A调曲子的练习。教学内容：1 .十六分音符、附点八分音符2 .调号教学建议：1 .在钢琴的教学中，十六分音符、附点八分音符是麻烦的节奏型，要让学生达到正确弹奏，更要让学生娴熟驾驭并做各种音符的节奏对比。2 .在D调、A调曲子弹奏教学过程中，重点强调调号里的改变音。建议老师反复要求。第七课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭第一类指法的音阶、琶音与和弦的技巧练习。2 .引导学生利用所学学问进行键盘练习。教学内容：1.音阶、琶音与和弦教学建议：1 .在钢琴的教学中，音阶、琶音与和弦是最典型的技巧性练习，要让学生达到快速弹奏。娴熟第一类指法。2 .在音阶、琶音的弹奏过程中，强调学生在弹奏过程中要留意最基本的练习技巧，包括起落动作，触键和高抬指等。第八课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭其次类指法的音阶、琶音与和弦的技巧练习。2 .引导学生利用所学学问进行键盘练习。教学内容：1.音阶、琶音与和弦教学建议：1 .在钢琴的教学中，音阶、琶音与和弦是最典型的技巧性练习，要让学生达到快速弹奏，娴熟其次类指法。2 .在音阶、琶音的弹奏过程中，强调学生在弹奏过程中要留意最基本的练习技巧，包括起落动作，触键和高抬指等。第九课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭装饰音和半音阶技巧练习。2 .引导学生利用所学学问进行键盘练习。教学内容：1 .装饰音练习2 .半音阶练习教学建议：1 .在钢琴的教学中，半音阶也是相当重要的技巧性练习，要让学生达到快速弹奏。2 .在装饰音弹奏过程中，强调学生在弹奏过程中要留意最基本的练习技巧，包括起落动作，触键和高抬指等，并与一般节奏区分。第十课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭音阶、短琶音与和弦转位技巧练习。2 .引导学生利用所学学问进行移调键盘练习。教学内容：1 .音阶、短琶音与和弦转位2 .移调练习教学建议:1 .在钢琴的教学中，音阶、短琶音与和弦转位练习是相当重要的技巧性练习，要让学生达到快速弹奏。2 .在移调弹奏过程中，强调学生在弹奏过程中要留意最基本的练习技巧，包括起落动作，触键和高抬指等。中篇笫一课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭穿指、垮指等几种常见的运指方法。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的单手弹唱练习。教学内容：1 .总结六种运指法2 .自编指法单手弹唱教学建议：3 .在钢琴的教学中，多种常见的运指方法是最重要，要让学生娴熟驾驭并做对比。4 .在弹唱弹奏教学过程中，重点强调演奏与演唱的协作实力。建议老师反复要求。其次课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭正三和弦和属七和弦的组成以及在琴键的弹奏方法。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的有关和弦连接的曲目练习。教学内容:1 .正三和弦与属七和弦2 .常用和弦连接教学建议：1 .在钢琴伴奏的教学中，正三和弦是最常用的三和弦，要让学生娴熟驾驭。另外还有属七和弦在终止式里是最常见的。2 .在弹唱弹奏教学过程中，重点强调左手和弦配弹的和弦连接。为日后的钢琴伴奏打下良好的基础。第三章教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭属七和弦终止式的连接方法方法，以及对和弦外音的处理。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的有关和弦编配的曲目练习。教学内容：1 .终止式2 .和弦外音教学建议：1.在钢琴伴奏的教学中，属七和弦是最常用的终止式和弦，要让学生娴熟驾驭。3 .在弹唱弹奏教学过程中，和弦外音是很常见的，要让学生能正确区分和弦外音，为歌曲的配弹做简洁的处理。笫四课教学要求:1 .要求学生娴熟驾驭大调式的构成。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的有进行曲风格的曲目练习。教学内容:1 .大调式2 .进行曲风格的歌曲编配教学建议：1.在钢琴伴奏的教学中，大调式是最常用的调式之一，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系。3 .在弹唱弹奏教学过程中，左手柱式和声伴奏织体是很常见的，这里强调学生留意柱式和弦的正确连接。笫五课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭大调式的副三和弦的构成。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的有进行曲风格的曲目练习。教学内容：1 .大调式副三和弦2 .进行曲风格的歌曲编配教学建议：1 .在钢琴伴奏的教学中，大调式是最常用的调式之一，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系并强调副三和弦的色调功能。2 .在弹唱弹奏教学过程中，左手柱式和声伴奏织体是很常见的，这里强调学生留意柱式和弦的正确连接。第六课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭小调的音阶、琶音与和弦。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的活泼风格的曲目歌曲编配练习。教学内容：1 .小调音阶、短琶音与和弦2 .小调式正三与属七和弦3 .欢愉快泼类型的歌曲伴奏教学建议：1 .在钢琴伴奏的教学中，小调式是最常用的调式之一，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系并强调正三和弦与属七和弦的重要性。2 .在弹唱弹奏教学过程中，左手半分解和声伴奏织体是很常见的，这里强调学生留意半分解和弦的正确连接。第七课教学要求：1 .要求学生娴熟驾驭小调的音阶、琶音与和弦。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的活泼风格的曲目歌曲编配练习。教学内容：1 .小调音阶、短琶音也和弦2 .小调式副三和弦3 .活泼类型的歌曲伴奏教学建议:1 .在钢琴伴奏的教学中，小调式是最常用的调式之一，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系并强调副三和弦色调功能。2 .在弹唱弹奏教学过程中，左手半分解和声伴奏织体是很常见的，这里强调学生留意半分解和弦的正确连接并加以实际运用。下篇笫一课教学要求：1 .要求学生了解民族调式，并驾驭宫调式的音阶构成。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的抒情风格的曲目歌曲编配练习。教学内容：1 .民族调式简介2 .宫调式3 .抒情类型歌曲伴奏教学建议：1 .在钢琴伴奏的教学中，五声调式是最见的中国调式，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系。2 .在弹唱弹奏教学过程中，左手短琶音和声伴奏织体是很常见的，这里强调学生留意短琶音的连贯性。其次课教学要求：1 .要求学生了解钢琴的踏板，并学会运用。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的抒情风格的曲目歌曲编配练习。教学内容:1 .踏板的运用2 .宫调式3 .抒情类型歌曲伴奏教学建议：1 .踏板在歌曲伴奏中是必不行少的组成部分，所以要学会如何运用。指导学生留意踩和松的细微环节要求。2 .在钢琴伴奏的教学中，五声调式是最见的中国调式，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系。3 .在弹唱弹奏教学过程中，左手长琶音和声伴奏织体是很常见的，这里强调学生留意长琶音的连贯性。第三课教学要求：1 .要求学生了解民族调式，并驾驭羽调式的音阶构成。2 .引导学生利用所学学问进行简洁的无旋律歌曲编配练习。教学内容：1 .羽调式2 .歌曲伴奏类型3 .无旋律歌曲伴奏教学建议：1 .在钢琴伴奏的教学中，五声调式是最见的中国调式，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系。2 .在弹唱弹奏教学过程中，无旋律伴奏是很常见的，这里强调学生笫四课教学要求:教学内容:教学建议:笫五课教学要求:教学内容:教学建议:留意双手的协调，更要留意节奏型的选取要符合曲风。1.要求学生了解民族调式，并驾驭徵调式的音阶构成。2.引导学生利用所学学问进行简洁的无旋律歌曲编配练习。徵调式无旋律歌曲伴奏1 .在钢琴伴奏的教学中，五声调式是最见的中国调式，所以要强调其重要性，让学生了解各音的内部倾向性和关系。2 .在弹唱弹奏教学过程中，无旋律伴奏是很常见的，这里强调学生留意双手的协调，更要留意节奏型的选取要符合曲风。1 .要求学生了解不同形式的前奏所体现的乐曲风格。2 .引导学生利用所学学问对前奏、间奏、尾奏进行简洁的歌曲编配。歌曲的前奏、间奏和尾奏1.前奏、间奏、尾奏在歌曲伴奏中是必不行少的组成部分，所以要学会依据前奏、间奏、尾奏来出来音乐作品。编配过程中肯定依据其歌曲风格选择不同的伴奏织体。