物质的分离与提纯在物质制备中的应用.ppt

物质的分离与提纯在物质制备中的应用,高三一轮复习,温州二十二中学 陈雪金,近四年浙江理综卷考查,6.5（不含零分）,6.5（不含零分）,6.6（不含零分）,考什么,8.2（不含零分）,镀锌铁皮为原料制备磁性Fe3O4胶体粒子及ZnO,过滤、抽滤实验、沉淀洗涤、干燥及结晶等实验操作,仪器名称、结晶条件、过滤、层析、抽滤、重结晶等实验操作,仪器名称、分液、蒸馏等实验操作,滴定、结晶条件控制、抽滤、洗涤、灼烧等实验操作 定量计算与误差分析有关问题设置,浙江省实验试题特色,（1）名为制备，实为分离提纯；,（2）与实验化学关系密切，知识点重现率很高。,怎么考,能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、蒸馏、结晶、萃取等方法分离和提纯常见的物质。了解层析是一种分离和提纯物质的方法；认识反应条件控制（如：pH、溶解度）在分离提纯实验中的应用。,考试说明相关要求,观察与判断分析下列生活生产实际，分别指出它们与哪些化学操作原理相同(相似)？,1 23 4,传统制豆腐,传统酿酒,海水晒盐,泡制药酒,知识整合一关于洗涤的几种特殊情况,案例分析1实验化学P93“阿司匹林的制备”：将水杨酸、乙酸酐、浓硫酸的混合物水浴共热510分钟后，冷却即得乙酰水杨酸晶体，减压过滤，用滤液淋洗锥形瓶，直到所有晶体被收集到布氏漏斗中。抽滤时，用少量冷水洗涤结晶几次，继续抽滤，尽量将溶剂抽干,滤液淋洗洗涤烧杯冷水(冰水)洗涤洗涤沉淀,案例分析2实验化学P89“硫酸亚铁铵的制备”:将硫酸铵饱和溶液加入到硫酸亚铁溶液中，搅拌、蒸发、浓缩、冷却，即有晶体析出。抽滤，并用酒精洗去晶体表面附着的水分。,酒精洗涤洗涤沉淀;得到较干燥的沉淀。,一、固液的分离过滤与洗涤,知识整合二关于过滤的几种特殊情况,三个步骤中都含有固液分离的操作，请分别指出三个步骤中固液分离操作的名称。,倾析法,趁热过滤,减压过滤,知识整合三 结晶的几种方法,二、液液的分离分液、萃取与蒸馏,A向碘水中滴加CCl4，振荡静置后分层，CCl4层呈紫红色，说明可用CCl4从碘水中萃取碘（2009江苏高考化学9.A）B.室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量NaOH溶液，振荡、静置后分液，可除去苯中少量苯酚（2011江苏高考化学13.C）C.在苯萃取溴水中的溴，将溴的苯溶液从分液漏斗下口放出（2012山东理综化学卷11.C）D丁醇与乙醚的沸点相差较大,所以可用蒸馏方法除去丁醇中的乙醚（2013新课标卷I13 D）,高考案例1 下列有关实验说法不正确的是,C,二、液液的分离分液、萃取与蒸馏,知识整合,液体样品,不互溶,互溶但溶解度不大,互溶且沸点相差大,分液,先萃取、分液再蒸馏,蒸馏,三、物质的分离 层析、升华,（09上海高考6）,高考案例2 下列实验装置不适用于物质分离的是,D,三、物质的分离洗气（干燥）,高考案例3 下列实验装置不合理的是,A分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选B用CC14提取碘水中的碘，选C用FeC12溶液吸收C12选 D粗盐提纯，选和,（2012北京理综8）,A,(1)请分析上述流程图中各操作方法分别是什么？,1、某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液(富含K、Mg2、Br、SO42-、Cl等)，来制取较纯净的氯化钾晶体及液溴(Br2)，设计了如下流程：,知识应用,某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液(富含K、Mg2、Br、SO42-、Cl等)，来制取较纯净的氯化钾晶体及液溴(Br2)，设计了如下流程：,(1)操作是实验室常用的过滤方法 减压过滤。请写出减压过滤常用的仪器名称_；,布氏漏斗、吸滤瓶、,安全瓶、抽气泵,抽滤完毕或中途停止抽滤时，应先，然后。,请根据以上流程，回答相关问题：,拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管,关闭水龙头,(3)参照如图溶解度曲线，固体B是_；欲得到较纯的固体B需用少量的_(填“热水”或“冷水”)洗涤固体。,冷水,KCl,知识应用,2、（2013浙江理综28节选）利用废旧镀锌铁皮可制备磁性Fe3O4胶体粒子及副产物ZnO。制备流程如下：,（1）用NaOH溶液处理废旧镀锌铁皮的作用有。A去除油污 B溶解镀锌层 C去除铁锈 D钝化,AB,已知：Zn及其化合物的性质与Al及其化合物的性质相似。,请回答下列问题：,（2）调节溶液A的pH可产生Zn(OH)2沉淀，为制得ZnO，后续操作步骤是。,抽滤、洗涤、灼烧,（4）Fe3O4胶体粒子能否用减压过滤法实现固液分离？（填“能”或“不能”），理由是。,不能,胶体粒子太小，抽滤时容易透过滤纸,结合课本实验，熟悉基本操作及使用范围；注意题给信息（熔沸点、溶解性、密度等）；审题仔细、大胆应用，规范答题。,物质制备一分离与提纯,1.小题交汇：水虽浅，内涵丰富,2.大题综合：情至深相伴相行,策略,谢谢,