湖心亭看雪人教版八年级下册语.ppt
,湖 心 亭 看 雪,张岱,di,湖心亭看雪 张岱,钱塘湖春行 唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白堤,晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,饮湖上初晴后雨宋苏轼 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,张岱:,张岱,字,又字,号,明末清初山阴(今浙江绍兴)人。代表作:和,二、读准下列加下划线字的音:,崇祯是日更定毳衣炉火雾凇沆砀铺毡对坐焉得更有此人余强饮三大白喃喃,(chng zhn),(gng),(cu),(sng)(hng)(dng),(zhn),(gng),(qing),(nn nn),湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣,余拏(n)一小舟,拥毳(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤(d)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(ji)、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡(zhn)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gng)有此人!”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nn)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,四、解词释义,积累文言知识。,1、是日更定:2、拥毳衣炉火:3、雾凇沆砀:4、上下一白:5、一芥(ji):6、焉得更有此人:7、客此:8、及下船:9、喃喃,是,这。更,古代夜间计时的单位,一夜分五更,每更约两小时。从晚上八算起。定,开始。,等到,在此地客居。客,客居,作动词用。,焉得:哪能。更,还。,一棵小草。芥:小草,形容船小。,全白。,雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。,毳,鸟兽的细毛。毳衣,毛皮衣,连续不断地小声说话,这里可看作自言自语,翻译课文,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,明崇祯五年十二月,我正住在西湖边。连续下了三天大雪,西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。,是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,这一天,更声初定,我划一条小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)冰花一片弥漫,天空与白云、与山峦与湖水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(清晰的)物影,只有长堤的一道痕迹,湖心亭的一点(轮廓),和我的一叶小舟,船上的两三粒人罢了。,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。,来到湖心亭,看见有两个人铺着毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)见到我非常高兴的说:“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一起喝酒。我勉强喝下三大杯然后(和他们)道别。问他们的姓名,得知他们是金陵人,在此地客居。,及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,等到(回来)下了船,船夫嘟哝地说:“不要说相公您痴,还有比相公更痴的人呢!”,小结:,湖心亭看雪,痴行,大雪独行,痴景(奇景)(白描),上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,痴情(雅趣),喜知己之乐,痴醉情自然,痴人,痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。,湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣,余挐(n)一小舟,拥毳(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤(d)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(ji)、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡(zhn)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gng)有此人!”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nn)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,背诵课文,白描与渲染,本文运用了白描手法,白描原是一个绘画术语,指在绘画中只用线条勾勒,不著颜色的画法。在写作上,白描是指抓住事物的主要特征,用简练的文字,朴实地进行描写的方法。,文中的白描能够抓住景物的突出特征,颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥数笔,传达出景物的形与神。,1、“一个凸颧(qun)骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我的眼前,两手搭在髀(b)间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”鲁迅故乡中的杨二嫂2、“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发”唐韬琐忆中的鲁迅先生,白描手法用于写人的范例:,1、秋思马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。2、“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发”唐韬琐忆中的鲁迅先生,白描手法用于写人的范例:(抽象、概括),我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦林在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起绒布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的风土地的誓言端木蕻良,渲染的例子:(形象、具体),比较阅读:江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,在描写手法上:湖心亭看雪主要使用白描手法,景人相映;而江雪主要使用烘托手法,景为人设。在表达情感上:湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和愁绪;江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,布置作业:1、背诵和默写课文。2、利用白描手法写人或物片段,