新编日语第二册第9讲.ppt

第九課,本借,比况助动词“”接尾词“”“”表示希望和愿望副助词“”表示范围副助词“”和助词重叠“”的区别“”“言”副词“”后续肯定的用法“”“”表示“”或“”,本课重点,练习,比况助动词“”,“”经常用于口语随便的场合，属于形容动词型活用。表示三种意义 1、不确切的判断或推测 2、比喻 3、举例,形容词动词终止形。,含义,用法,形容动词（词干）体言。,体言,例句,人李。詳説明、。水上公園中神戸園入、日本。教分。,相关用法,用言,将来、川端康成作家。新作、映画。南島天国生活送。先生話。兄弟、兄弟。選手上手蹴。,例句,接尾词“”,“”是形容词性活用的接尾词，表示句子的主体充分具备了“”前面的词所能够表达的特性、形象或气质等。中文意义：确如那样的。,名词+。,含义,用法,学生不勉強、吸、酒飲、学生。毎日大変暑、本当夏。,例句,相关用法,名词体言,名词用言,、論文書。女子、女子。,例句,“”表示希望和愿望,“”表示说话人对他人的希望，意义同于“”。中文翻译成:（我）希望（他人）做。,动词连用形+。,含义,用法,母買。遅少待、。日本行。説明。,例句,相关用法,动词未然形。,动词连用形。（。）,仕事。戦争。10代悪大取上良子供想像力。,例句,注释,这两个句型都能表示“”的否定意义。但中文意义的着重点不同。“动词未然形”强调的是：希望不去做；“动词连用形”强调的是：不希望去做。,副助词“”表示许可的范围或限度,“”在这里一般接续在数量或时间词后面，表示后项动词允许的范围或限度。,数量时间词+动词,含义,用法,此时的动词一般是表示可能意义的词或动词可能态。,注释,一息10泳。30荷物入。運転手含5人乗。,例句,A假定形、A,在这个句型中，A和A一般是同类项。“”不表示假定条件，只做习惯用法使用，有并列A和A的意义。中文意义为：既又。,含义,用法,A动词假定形+、A动词。,例句,好人、嫌人。日本行、行。人生時、不幸（）時、順風満帆（）限。仕事、同僚付合。,“言”,动词原形（）形容词原形（）言。,“言”来自于“言”被动态的持续体。表示“一般认为”、“据说”，用来描述大家公认的事实。,含义,注释,一般只是用现在或将来的事态接续。,用法,形容动词（）名词（）言。,世界一番高山言。中国経済発展速言。名物（）言。地球温暖化（）進、言。,例句,时间名词动词原形延续性动词,副助词“”和助词重叠“”,：最迟（时间）之前做完、做好。：一直做直到（时间）为止。,含义,用法,时间名词动词原形非延续性动词,朝8時来。朝8時寝。,学期終出。学期終寮泊。,本水曜日返。本水曜日読。,例句,“”,“”是形式体言，接在动词持续体下面强调表示1、动作正在进行 2、直至方才还在进行中的状态。,含义,用法,动词连用形。,食事、友達電話来。今、日本語授業受。、富士山話。今、日本留学行考。母今料理作。,例句,副词“”后续肯定表示过于、过度,“”后续肯定意义的词，表示过度、过于，一般会引出讲话者认为不理想的状况。,、怒。高、買。速、転。興奮（）、涙出。,书面语、口语：、口语：、,含义,常用表达,例句,“”表示“”或“”,“”只用在口语中随意的场合。使用时有两个意义：1、相当于“言思”等中的“”；2、意义相当于“”。,日本語何（）。私思。桜色花。久好久不见意味。納豆（）食物。,含义,例句,综合练习,、从和中选择合适的词填空。先生帰（）待。授業始（）準備。9時（）来間合。昨日遅（）起。夏休終（）。,答案,二、用括号中的句型重新改写给出的句子。1、王蒙作品言。（）2、本当教。（）3、上手。（）4、友達今電話。（）5、愛言葉尽。（）6、安売、一人多二瓶買。（）7、日本語。英語。大変。（、）,答案,综合练习答案一,综合练习答案二,1、王蒙作品。2、本当教。3、上手。4、友達今電話。5、愛言葉尽。6、安売、一人二瓶買。7、日本語、英語、大変。,