第五讲职业能力 ppt课件.ppt

职业发展教育,主讲教师：张翠华 办公室：化学化工团委9201 电 话：67756715 13721408377 E-mail：,复 习,第四讲 职业生涯规划,第三讲 自我认知,第二讲 职业概论,第一讲 职业发展教育概述,严峻的就业形势,学会做人(4),一个年轻人刚从哈佛毕业，一想到自己的未来就兴奋不已。他上了一辆出租车，司机问：“你好，要去哪阿？”年轻人高兴地说：“我是哈佛大学99届毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的看看这个世界，看看这个世界将给我一个什么样的机会”。司机回过头来，紧紧地握住年轻人地手，“祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，哈佛49届的。”,笑话中的大学生,同学们千辛万苦，千军万马闯过了独木桥，来到了大学的校园里，突然发现自己成了一大群绵羊中的一只，悠闲地徜徉在草地之上，想吃什么就吃什么，什么时候想吃就什么时候吃，牧羊人要么不存在(想想看，一年里你能有多少机会给那些有名望的教授说上几次话)，要么他不管你的营养问题而只是叫你服从各种规矩如果你幸运，来到了河工大这块比较肥美的草地上，也许你漫不经心地能吃到一些嫩草，但假如你又不幸地传染上了厌食症，那四年下来，你会发现你比以前还要瘦骨嶙峋。进大学是梦开始，离校是梦醒时刻。,第一讲 职业发展教育概论,大学是什么,它是人生最好的时期，也是最坏的时期；它是智慧的时期，也是愚蠢的时期；它是信仰的时期，也是怀疑的时期；它是光明的时期，也是黑暗的时期；它是充满希望的春天，也是令人失望的冬天；我们前途有着一切，我们前途什么也没有；我们正在直升天堂，我们也正在直坠地狱,大学是自主性学习的天堂,什么时候你的学习热情和努力程度不为分数、奖学金以及老师、同学对你的议论，评价所减低时，从这个时候起，你就开始为自己学习自主性学习。诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到河工大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？学到老才能活到老大学学习与职业发展,填 空,你在找工作时:选择的标准有.最看重的因素是.,点 评,大家的回答可以归结为：价值观 兴趣 个性心理特征（气质、性格、能力）综合以上内容，就是今天要讲解的主要内容：自我认知,没有目标的时间里：,不是没有信息，而是你不知道需要什么信息；不是没有机会，而是你不知道怎样辨别机会；不是没有朋友帮你，而是朋友不知道怎样帮你；不是你能力不够，而是不明确的目标使能力退化了；不是没有成功，而是你不知道怎样就是成功；不是没有自信，而是你不知哪些事情可以给你带来自信,何谓职业生涯规划,职业生涯规划是一个人自青春期以致退休，对一生的理念、工作、生活、家庭以及社会等目标所做的妥善安排与计划，用来追求理想人生的方法。职业生涯规划的核心：职业生涯规划是贯穿一个人一生的过程 职业生涯规划的主体是自己 职业生涯规划的功能在于为生涯找出目标，并找出达成目标所需采取的行动,现实生活中，职业活动是每个人社会生活中的重要组成部分，对于即将毕业、怀揣梦想的大学生，选择一份适合自己的职业是事业成功的第一步。人的社会生活和工作领域是非常广阔的。职业门类极其繁多，如何在其中选择一份适合理想的职业呢？对职业有充分的认识是我们本课的重要内容。职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。,职业生涯扬帆于选择,一个人一生当中最大的幸福在于选择对两件事，一是找对单位、找对老板、找对上司；第二件事就是找对妻子或丈夫。为什么这么说呢？当太阳升起时我们与上司共事，当日落西下时我们与自己的爱人相拥。正确的选择是如此重要，然而你会发现现实生活当中很多的人面临选择的时候竟然会非常草率。一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买衣服上的心思要少的多，要有明确的选择，要有切实的行动！从实际的例子来看，我们的人生价值观决定了我们的生活态度，从而决定了我们的职业取向并导致了我们做出各种的职业选择，这种职业选择决定了我们的职业状况从而也决定了我们的生活方式，这种生活方式又最后决定了我们的人生幸福感。,职业意识,意义：职业意识影响个人的职业准备；影响个人的职业选择；影响个人的职业发展；影响个人的生命质量。职业意识的基本内容 一、目标意识 二、岗位责任意识 三、服务意识 四、团结协作意识 五、质量意识 六、公平竞争意识 七、法纪意识 八、全局意识 九、忧患意识 十、机遇意识,大学生职业发展教育2013-2014-2,第五讲 职业能力,学生发展教育中心 职业发展教研室 二一四年三月,教学目标,了解职业能力的概念及作用。掌握职业能力的类型掌握职业能力的培养途径，学会在实践中锻炼提升个人职业能力,破冰活动：相识相知,人 生 盾 牌姓名：1.你最親近的人是 2.這輩子你最想做的事3.你最大的優點 4.別人做什麼事會讓你高興5.到目前為止你認為你最有成就的事6.當你死後你希望別人對你說,2012企业校招最看重毕业生的能力,你在为你的职业做了什么准备？,什么是职业能力？,职业能力 是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领，表现在所从事的各种工作和职业相关活动中，并在其中得到发展的一种心理特征。,职业能力的特征,应用性能力为职业所需层次性复合型人才个体性个性化教育动态性发展的要求,职业能力培养对个人的影响,有利于书本知识的学习有利于缩短职业适应期有利于增强职业竞争力,几种基本的职业能力,专业知识能力文字表达能力人际交往能力终身学习能力,逻辑思维能力实际动手能力组织管理能力危机化解能力,能力（ability）是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。技能（skill）是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。,能力与技能,技能的分类,美国，辛迪梵和理查德鲍尔斯(Sidney Fine&Richard),专业知识技能可迁移技能自我管理技能,专业知识技能,就是你所掌握的知识需要经过有意识的、专门的学习和记忆。常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。它的重要性常常被求职者夸大。一般用_来表示。,名词,专业知识能力的发现,你大学学习的是什么专业？你的专业课有哪些？除了专业课之外，你还选修了哪些课程？你参加过哪些相关培训？你最近在看什么书？篮球的游戏规则是什么？.,在校教育业余辅导，自学相关课程专业会议，讲座，研讨会资格认证考试培训岗前培训，在职教育业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,专业知识能力的获得,可迁移技能,就是你所能做的事，也称为通用技能。可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。可以在工作内外，工作之间通用。它是用人单位最看重的部分。一般用_来表示。,动词,文字表达能力人际交往能力终身学习能力逻辑思维能力实际动手能力组织管理能力危机化解能力,可迁移技能,可迁移技能的发现,你都会做什么？你参加过哪些社会实践？请用5个动词概述你的工作能力。你觉得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能够胜任这项工作？,参与实践，归纳总结观察学习，模仿体会专业训练实习培训业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,可迁移技能的获得,自我管理技能,就是你所具有的特征和品质。用来帮助一个人更好地适应环境。是个人最有价值的“资产”。是影响职业生涯成功与否的关键。一般用_或_来表示。,形容词,副词,自我管理技能的发现,请用5个形容词来描述你的优点。在老师眼里，你是一个什么样的学生？你的同学通常怎么评价你？通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？你觉得自己身上最明显的特点是什么？,自我管理技能的获得,榜样的力量，认同与练习观念的多元化自我认知的提高意志力的培养丰富的精神生活业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,讨论,三种技能之间的关系哪种技能更重要？学生在理解技能方面存在哪些误区？,兴 趣,技能,高,低,高,低,进 行兴趣高，技能高投入职业选择,平衡/探索兴趣低，技能高转移技能或再培养兴趣,发 展兴趣高，技能低熟能生巧，享受嗜好,调整/改变兴趣低，技能低 训练培养或排除职业选择,技能与兴趣,技能与职业,我们和雇主共同关注的：从前做过的，现在能做的，未来可以做的。技能和职业的匹配包括熟练程度和个人使用倾向。,了解职业对技能的要求,直接：参观，体验，实习间接：访谈，其他信息（书籍、网络）,目的：获得从大众传媒得不到深入信息，个性化信息。时间：30 60分钟人物：在本领域工作3年以上人数：2-3位，不要少于两位方式：面对面，电话次之,通过与2-3位职场人士（自己感兴趣领域）访谈，从而获得关于行业、职业和公司“内部”信息的职业探索活动。,生涯人物访谈,“三三”制,对身居自己感兴趣职位的人家人手机通讯录上的朋友（说的上话的朋友）朋友的朋友（针对性的对象）,喜欢这个工作什么不喜欢什么对自己进入这个领域有什么建议,生涯人物访谈：找谁,工作性质、任务或内容工作环境、就业地点所需教育、培训或经验所需个人的资格、技巧和能力收入或薪资范围、福利工作时间和生活型态相关职业和就业机会组织文化和规范未来展望,喜欢这个工作什么不喜欢什么对自己进入这个领域有什么建议,生涯人物访谈：内容,职业能力作为人生腾飞的核心力量，需要特殊的组成素材和高级的孕育模式，更需要这种能力拥有者的真实传递和直接教育。但在正常的高校环境、学习过程以及生活空间，职业能力所需的必要元素基本处于零碎、隐形、匮乏和不可控状态。只有凤毛麟角的幸运儿才有机会整合稀缺要素，遵循潜在原理，偶然形成出类拔萃的职业能力。,职业能力获取的基本途径,职业能力获取的基本途径,一个人离开知识的积累，能力就会成为“无源之水”。一个人才能的大小，首先取决于掌握知识的多寡、深浅和完善程度。因此大学生在校学习期间一定要注意拓宽自己的知识面，勤奋学习、不耻下问，正如王充所说“智能之事，不学不成，不问不知”。,职业能力获取的基本途径,能力是在实践过程中培养形成并在实践过程中表现出来的，因此实践是培养能力的重要途径。一个人要向具有组织管理能力，首先要积极主动地、有意识地在法规和校纪约束的范围内去组织一些活动，参加一些社团活动，并在有条件的情况下参与一些社会工作，这些实践活动都会使其组织管理能力得到明显提高。,职业能力获取的基本途径,首先，要正确认识自我；其次，结合兴趣确定职业方向；最后，积极参加各种培训。,职业能力获取的基本途径,首先，要学会分析自己、了解社会需求，再对自己进行定位，找到适合自己的培养方法；其次，要学会甄别真伪，选择正规的培训机构进行培训，谨防上当受骗，给自己造成不必要的损失。最后，要学会调整目标，若在具体的培训过程中发现理想目标与现实差距太大，不妨认真思考一下，调整目标，以免贻误时机。,职业能力获取的基本途径,一个人在求职的过程中，可以发展自己的优势能力，但仅有优势能力是不够的，你必须对其他基本能力都有所拓展，这就要求你在注意发展兴趣能力的同时，也要不断地超越自我，注意全面发展自己的各种实际能力。,职业能力获取的基本途径,职业能力不是一朝一夕就能练就的，所以想在大四的时候少废点力气的同学最好从大一开始就着手准备。为了帮助大学生创造至关重要的职业能力，万学教育创造了最高品质的ACT职业能力特训课程。“ACT职业能力特训课程”对职业能力的促进作用可能会超过一名大学生六年自然成长的效果。这也许是很多人一生最高价值的学习与修炼，因为收获的是能够迅速转化为现实成就和真实财富的伟大能量。不仅职业能力全面升级，而且命运也因此质的飞跃。,思考题,1什么是个人就业的核心竞争力？如何培养？2现在你具备你的职业能力按所学专业相关职业群的要求，有那些优势和劣势，你打算怎样培养自己的职业能力。,什么样的追求决定什么样的人生,有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他 要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞 满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法 国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀 着第叁个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200，为了表示感谢，我送你 一辆劳施莱斯！”,