新材料作文：请把尊重给我(你、他、她).ppt

,作文讲评,阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的作文。在街头，一位衣衫褴褛的流浪艺人正在用心地拉着小提琴，他的面前放着一个纸筒，里面有几张钞票。很多行人在他面前经过，都没有停下来的意思。这时，小张和小赵在流浪艺人面前停了下来。小张拿出10元钱放到筒里，就要离开。小赵拉住小张，静静地听流浪艺人演奏。一曲结束，两人才离开。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。,立意分析在街头，一位衣衫褴褛的流浪艺人正在用心地拉着小提琴，他的面前放着一个纸筒，里面有几张钞票。很多行人在他面前经过，都没有停下来的意思。这时，小张和小赵在流浪艺人面前停了下来。小张拿出10元钱放到筒里，就要离开。小赵拉住小张，静静地听流浪艺人演奏。一曲结束，两人才离开。原因探究或分析事件所反映的实质弄清出题者感情倾向，确定最佳立意。学会尊重（弱势群体）；尊重是一种真正的关爱学会欣赏他人则只能属于贴边立意学会倾听或聆听则未对材料进行实质挖掘，立意表面化。,尊人：人与人生而平等，尊重不分职业、地位、身份，不媚上、不欺下，尤其是平等的对待弱势群体、身份卑微之人，给身体有缺陷、生活有困难之人真纯的关爱.自尊：要保持自己的人格尊严，做到正气盈胸，刚介有守，绝不媚权谄贵，随波逐流.永远笃定一个真理：每一个生命都有被尊重的权利，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。,尊重“零门槛”偕（携）尊重同行怀尊重，行天下尊重胜万金莫折尊严花尊重别人，温暖你我让尊重开花尊重，人性大美唱响尊重之歌尊重诚可贵,轻轻地，我把尊重给你携尊重上路尊重一切尊重尊严学会聆听学会欣赏给生命以真正的关爱,题 目 评 判 与 赏 析,在日本流传着一段关于勘弥系鞋带的故事。勘弥是日本一位著名的歌伎大师，有一回，他在一出戏中扮演一位长途旅行者。正当他要上场时，一个年轻的门生提醒他草鞋带子松了。他回了一声：“谢谢你呀！”然后立刻蹲下，系紧鞋带。走到年轻人看不到的地方时，他却蹲下来，把刚才系紧了的鞋带又松了一松。原来他这样做，是想以松垮的鞋带来细腻地表达一个长途旅行者的疲惫。这一幕，被一位记者看到。戏演完后，记者对勘弥说：“您该当场教那位年轻人，他还不懂演戏的技能。”“在今天的场合，最重要的是要以感谢之心去接受别人的热情，并给予回报。”勘弥说。,论 据 链 接,绿领巾事件；清洁工人刚刚扫完的地方，就被人随意丢扔杂物；农民工是城市的美容师和建设者，但乘坐北京公交车时却被打扮入时的女子斥责，只因他们身上的汗味；雨中，一位少女为行乞的老者撑伞；周总理双手接工作人员拿过来的文件；温总理亲自到灾区慰问灾民，表现了一个大国总理对生命和人民的真正尊重；.,论 据 链 接,课本论据链接：晏子使楚一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。己所不欲，勿施于人。愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！.。就如我们站在上帝跟前是平等的-因为我们是平等的！“简爱杨时程门立雪刘备三顾茅庐官渡之战袁绍的谋臣许攸投奔曹操，曹操高兴的连鞋都没穿,理论论据：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源 屠格涅夫 自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。斯特 那夫人 谁自重，谁就会得到尊重。巴尔扎克 在人之上时，要把别人当人；在人之下，要把自己当人。7、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。蒙田,1、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。孟子 2、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。约翰高而斯华馁 3、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭 4、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。苏霍姆林斯基 5、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫 6、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。伊谢科恩,1、作文发展等级要求：内容深刻：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。（有理）表现丰富：A材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。（有据）语言有文采：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。（语言美）写作思维有创意：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理想象有独到之处；E有个性特征。（见解独到，材料新巧，结构明析）2、发展等级在高考作文中的地位：发展等级从四个方面分13点对学生作文提出了要求，判卷时因为时间紧等诸多方面的原因，一般只要符合立意且有一个方面特别突出，发展等级就判为一类文。,A、主体部分叙述事例方法：扣准话题，进行剪裁，简述一个事例；扣准话题，采用排比，概述三个或四个事例；事例叙述简叙述语言美根据立意角度，变换论据叙述重点，量立意角度剪裁事例，避免若即若离，挠不到痒处；理论上既要围绕观点进行中肯分析又要与事例紧密结合；无论是叙述事例还是理论分析，讲究语言表达的美感。,B、评析扣题假言因果；例后解说；名言过渡式析理；自问自答（设问）式析理；由此及彼（正例反例皆可）式析理拓展宽度；比喻论证式析理深入浅出C、主体部分论点、论据、析理的粘连方法。1、分论点+解释分论点+简述事例+理论分析扣题2、分论点+简述事例+理论分析扣题3、分论点+三、四个概述事例+归纳分析扣题4、先总体上正面分析观点的意义或原因，下文对应举例。使主体部分构成总分关系。5、名言或体现话题立意的一句话+简述事例（概述事例）+理论分析扣题附：为了让行文活泼，我们可考虑变换使用；若想让行文整齐划一，也可使用一种。,事例叙述-扣话题、叙述简、语言美 评析扣题-析原因、剖实质、扣观点,运用材料,精彩开头尊重，如一抹冬日的阳光，可以温暖身体的冰冷;尊重，如一缕春日的和风，可以吹散心头的阴霾;尊重，如一曲动听的音乐，可以抚平心灵的创伤。人生路上，与尊重偕行，共享途中花开的馨香。（与尊重偕行）尊重是春日和风中一泓清澈甘甜的泉水，滋润着人们的心田;尊重是炎炎夏日里一缕清凉爽快的微风，轻拂去人们的烦恼;尊重是心中一枝永不凋谢的花，永远吐露着沁人心脾的芬芳。（尊重一枝永不凋谢的花）,当独立宣言宣告人人生而平等时，尊重使封建等级土崩瓦解;当残疾人当选为人大代表时，尊重使哂笑歧视冰雪消融;当杭州图书馆允许乞丐和拾荒者进入图书馆时，尊重使中华大地温暖如春；当我们能静下心来，静静的聆听流浪艺人的倾情演奏，尊重让本很寂冷的街头多了一份温馨.尊重他人，尤其是尊重弱势群体，我们的世界将会更加美好。,我们来评判,都是因为尊重开头：因为尊重，客车中少了嘈杂，只为那熟睡的婴儿；因为尊重，校园里充满了对老师的问候；因为尊重，留下钱后静听艺人的演奏都是因为尊重，这世界才如此多娇，才如此和谐。主体：1、尊重，无生命的差季。尊重生命，生命必然尊之。2、尊重，无年龄的代沟。跨越代沟的尊重，必然滋润心灵。3、尊重，无立场的差别。尊重对手，才会赢得支持。,结尾：都是因为尊重，一草一木也值得珍惜；都是因为尊重，代沟也会变为零距离；都是因为尊重，竞争中也会抛开立场的不同；都是因为尊重,请不要说你是“好心”开头：当你所谓的善良给他人带来更大的痛苦时，请不要说你是“好心”；当你所谓的爱心伤害了他人的自尊时，请不要说你是“好心”；当你所谓的善行违背正义的轨道时，请不要说你是“好心”。在街头，当你看到流浪艺人在用心拉着小提琴时，你是选择视而不见，或是丢下钱冷漠地走开，还是会掏出钱认真听完他优美的音乐？不同的人会有不同的选择，但我希望大家都选择后者，因为那是对他人的一种尊重，是真善。结尾：请以一颗善良的心去对待身边的人，不要让我们错误的言行给他人带来伤害，真善，可以让花开满四季。,因为你忽视了对对方的尊重,请以尊重的态度去对待身边的人，不要让我们的“好心”给他人带来伤害，要知道，如果忽视了尊重，有时“好心”也可能办坏事。,尊重无价 面对尊重，我想每个人都会高呼：我需要！是的，我们都需要！但是，怎么才能得到呢？那前提必然是自尊！詹天佑修筑京张铁路之前，外国人 说他是自不量力，面对质疑，他不仅没有退缩，而且用行动证明着一切，最终，他克服重重困难修筑成功，在修建过程中，他没有用一个外国人。,给他人一点尊重 朱光亚在核领域奉献了大半辈子，为新中国注入新的血液，他应该得到尊重；吴孟超为医学献出了自己的一生，他应该得到尊重；最美妈妈不顾生命，托起一个幼小生命，她应该得到尊重；白芳礼默默无闻，无私奉献，更应得到尊重。,精彩语段欣赏,1、尊重是一种圆润而不腻耳的音乐，让人神清气爽；尊重是一种酣甜而不噪舌的美味，让人唇齿留香；尊重是一种明亮而不刺眼的光辉，让人眼前豁然一新。尊重他人才能赢得他人尊重，才能让我们的生活更加美好。2、选择帮助他人，你是善良的；注重尊重他人，你是伟大的。3、静静地聆听着流浪艺人的演奏是尊重，对看门的大爷说一句您好是尊重，认真思考老师的讲评是尊重，对给自己洗衣做饭的父母道一声辛苦是尊重 4、尊重，不只是形式，更是心灵的交会；尊重，不只是心态，更是实际的践行；尊重更不是敷衍，是发自内心的欣赏。5、尊重，不能用价值去衡量，只能用心去体会。,