文化一单元文化的作用.ppt

,第一单元文化与生活,文化生活整体结构,第一单元 文化与生活,第二单元文化传承与创新,第三单元 中华文化与民族精神,第四单元 发展先进文化,第二单元,第一单元,第三单元,第四单元,是整本教材的绪论和总论。分别从文化与社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作用，从而形成对文化的基本性认识。,深入文化现象的内部，分析文化本体的运作制，揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系。,是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。本单元重点阐释了中华文化的发展历程、中华文化的成就和魅力，以及中华民族精神的内涵和时代意义。,集中讲述当代中国的先进文化。是整本教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析如何大力加强社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化牢牢把握先进文化的前进方向。,单元,主要内容,隐性逻辑,从社会发展看文化,从人的发展看文化,文化的概念,文化影响的特点,文化与经济、政治的关系,文化与人的成长的关系,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,文化的内涵和文化的作用,相对于经济、政治而言人类全部精神活动及其产品,人类社会特有的现象人类文化素养的形成和表现文化是一种精神力量,一定的经济政治决定一定的文化一定的文化给与一定的经济政治重大的影响和作用文化与经济政治相互交融,文化影响人的交往方式和思维方式文化影响是潜移默化和深远持久的,丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展,知识结构,第一单元,第一单元高考考点,(1)文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人的影响的表现文化对人的影响的特点丰富精神世界，促进全面发展,【考点】：文化的内涵与特点,、文化的内涵,文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。,从本质上来看，文化是一种精神现象,文化是人类社会特有的现象;文化是人们社会实践的产物。,文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。人创造和发展文化。纯粹“自然”的东西不能称为文化。,每个人所具有的文化素质是逐步培养出来的。,（）文化与人类社会的关系：,（）文化对人们个体的关系：,（）文化与物质的关系：,文化活动是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。,、文化的特点：,【考点2】文化的形式:多种多样,发展：文化现象无时不有,范围：文化现象无处不在,比较：不同区域的文化生活各具特色,静态：形式丰富多样（如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品）,动态：活动过程（生产、传播、积累）,正版千手观音,“打劫版”千手观音,到此一游版千手观音,“蜘蛛侠版”千手观音,广告版千手观音,重点分析:1、准确理解“文化”概念(1)含义：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(2)把握这一概念应注意以下三点。这里的“相对于经济、政治而言”强调的是文化活动不是经济活动和政治活动，而是除此之外的全部精神活动及其产品。“人类”是文化的主体。文化由人创造，又为人所特有，是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化的形式多种多样，人们的思想、理论、信念、信仰、科学、文学、艺术等都属于文化。(3)文化不仅是一种社会现象，而且是人们的一种素养。,文化素养的形成。每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。文化素养的表现。人们的精神活动离不开物质活动，人们的文化素养总是要通过日常生活中的言谈举止、在社会实践中的表现等体现出来。社会文化和精神产品离不开物质载体。一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。因此，我们阅读书籍、欣赏艺术品等，都可以看到历史和现实中的文化。离开一定的物质载体，文化既不能产生，也不能继承和发展。(4)文化是一种力量 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。,文化的实质：社会精神力量,（1）对个人成长的影响,（2）对社会发展的影响,精神力量转化为物质力量,文化对个人的成长和社会发展（对经济、政治、社会、民族、国家）产生深刻的影响，具有双重性（促进、阻碍）,【考点3】文化的社会作用,1、在经济的基础上相互影响,决定,（1）经济、政治决定文化,（2）文化反作用于一定的经济、政治 不同的文化对社会发展所起的作用不同,先进、健康文化,落后、腐朽文化,促进,阻碍,注意：文化具有自身的传承性和相对的独立性。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。,【考点4】文化与经济、政治的关系,经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域,2、在时代发展的进程中，文化与经济、政治相互交融（表现）,（1）文化与经济相互交融，表现在：,（2）文化与政治相互交融，表现在：,提高科学技术水平,培养高素质人才,文化是生产力,文化推动经济发展,大力发展文化产业,措施,措施：,民主法制建设需要文化,文化关系国家安全,文化安全,政权巩固,【考点5】文化与综合国力,1.文化是综合国力的重要标志(1)当今世界，文化在综合国力（科技、人才）中的地位和作用越来越突出；(2)文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志。(3)在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战,2.发展社会主义先进文化是社会主义现代化建设的战略任务。（要求、作用）,【考点6】：文化对人的影响的表现,（1）文化影响人们的交往行为和交往方式,影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度文化差异通过实物和行为体现出来,1、文化对人影响的来源：,特定的文化环境和文化生活,、文化对人影响的表现,献哈达,合十礼,拥抱,文化影响人们的交往行为和交往方式,文化影响着人们的交往行为和交往方式,书信,电话,上网,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,影响因素：文化环境、知识素养、价值 观念,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,你吃饭了没有？,Do you have breakfast?Do you have lunch?Do you have supper?,【考点7】：文化对人影响的特点,1、文化影响具有潜移默化的特点,2、文化影响具有深远持久的特点,“世界观、人生观、价值观”是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响,潜移默化虚无飘渺,（1）通过文化氛围无形影响,（2）人们能主动接受健康向上的文化影响,潜移默化消积被动,深远持久的影响,【考点8】：丰富精神世界，促进全面发展,2、优秀文化的作用,1、文化的作用塑造人生,正面：促进,负面：阻碍,（1）丰富人的精神世界,（2）增强人的精神力量,（3）促进人的全面发展,注意：社会发展与人的发展的关系。,人全面发展的表现,思想道德素质,科学文化素质,健康素质,世博会对中国宏观经济各要素产生重要影响,1、带动固定资产投资增长。(进一步完善城市的基础设施；带动黄浦江两岸综合开发区开发；展示上海的投资环境，提供良好的发展机遇)2、促进我国消费需求的扩大，形成新的消费热点。(带动中国旅游消费增长；促进宾馆业、文化娱乐、服务等消费需求提高。)3、将有效促进中国经济贸易的快速发展。4、为国内创造相当多的就业机会。(据有关专家测算，每增加1000平方米展览面积，可创造近100个就业机会，1996年汉诺威世博会就创造了10万个就业机会。),单元总结网络构建,宏观综合1.文化生活内综合 本单元内的文化的力量，文化与经济、政治、综合国力的关系，文化对人的影响与第三单元中的民族精神的力量，弘扬和培育中华民族精神，大力发展先进文化，建设社会主义精神文明，建设社会主义核心价值体系等有内在的联系：运用文化的力量分析说明为什么要大力弘扬和培育中华民族精神。运用文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系，文化对人的影响分析说明为什么要大力发展先进文化。运用文化对人的影响分析说明建设社会主义精神文明、建设社会主义核心价值体系的必要性。运用文化与经济的关系分析说明物质文明与精神文明的关系。,2.与经济生活的综合 运用文化的力量，文化与经济、政治、综合国力的关系，文化对人的影响等原理分析说明大力发展文化产业的意义。3.与政治生活的综合 运用国际竞争的实质分析文化在综合国力竞争中的地位和作用。运用文化与政治的关系分析发展社会主义民主政治必须提高公民的民主意识和政治素养。4.与生活与哲学的综合 运用联系的观点分析文化与经济、政治、综合国力的关系。运用物质与意识的辩证关系原理分析文化与经济、政治、文化与社会的关系。运用对立统一原理分析文化与经济、政治的关系。运用价值观原理分析文化对个人的影响。,解题技能组合型选择题方法突破典型例题 温家宝总理在与网民的交流中说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”总理这段话蕴含的道理是（）优秀文化能够塑造人生 优秀文化能增强人的精神力量 文化能够推进社会发展 现代文化主要通过书籍传播A.B.C.D.,解析 本题以温家宝总理的谈话为背景，主要考查文化对人的影响这一知识点。通过“知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福”这句话，可知符合题意。说法太绝对，优秀文化能够推进社会发展，腐朽的、落后的文化阻碍社会发展。说法错误，大众传媒是现代文化传播的主要手段。故选A。答案 A,注意：组合型选择题的命题方式采用等量选项和不等量选项两种形式。等量选项题的四个备选项的组合方式都是分别由三个或两个题肢组合而成；不等量选项题的四个备选项的题肢是一至四个的不等量设置。1.解等量选项的选择题，适合用排除法选择题设置的一般要求是题干决定题肢，题肢反映题干。解等量选项的组合型选择题利用排除错误法则比较简单。其做法是：在各个题肢中，可通过分析判断出哪些是错误的。如果在四个备选项中有一个或两个是含有错误内容的选项，那么此项是错误的，应排除。,2.解不等量选项的组合型选择题，适合用留同辨异法 与等量选项的组合型选择题相比，不等量选项的组合型选择题难度较大。其解法是：在多个题肢中，如果分析出其中一个是错误的，至少可以排除一个选项，还剩下三个选项仍无法确定正确答案时，可在剩下的几个题肢中继续排查。这时要注意把三个选项中相同的题肢保留下来，重点分析不同的那个题肢是否正确或是否符合题意。,学以致用1.2008年10月20日，“第五届中国京剧艺术节”在济南拉开帷幕。在这次京剧盛会上，许多优秀的剧目作为民族文化艺术遗产列入中国新文化艺术林苑而被保留下来，继续在舞台上广泛流传。优秀京剧剧目之所以要流传下来，是因为()优秀文化能丰富人的精神世界 优秀文化能增强人的精神力量 优秀文化是社会发展的决定因素 优秀文化能满足人们的各种需求A.B.C.D.,解析 作为先进、健康文化的优秀京剧剧目得以流传，是因为它们对人和社会的发展起积极作用，因此符合题意。的表述错误，夸大了优秀文化的作用。表述过于绝对，明显错误。答案 A,2.2009年是中国农历牛年。牛在农耕文化中起到了重大作用，推动了人类文明的发展。早在原始时代，人类的动物信仰和图腾信仰中就包括 了牛。中国古代典籍山海经中有人面牛身 的神灵形象；苗族、布依族等许多民族都实行 过牛崇拜；印度的吠陀及信仰中将牛视为 神圣的兽类；古埃及氏族严禁捕杀牛等动物，认为这是他们各氏族祖先的亲族；南非许多氏 族以牛为图腾；中非有的部落尊称牛为“父 亲”。以上材料表明()文化是人们社会实践的产物 精神产品离不开物质载体 文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响 世界上不同民族的 文化具有共性和普遍规律A.B.C.D.,解析 本题以牛文化为背景材料，考查学生的综合、概括、比较的能力。由“牛在农耕文化中起到了重大作用”可知，文化是人们社会实践的产物，符合题意。材料中提到的牛文化这一精神产品都与牛这一物质载体有关，故符合题意。材料中没有涉及文化对社会发展所产生的深刻影响，不符合题意。材料中列举的中国、印度、古埃及、南非、中非等民族都有牛文化，这说明世界上各民族文化具有共性和普遍规律，符合题意，故选D。答案 D,规范答题 根据教育部、国家民委2009年7月16日印发的全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育。小学要在三、四年级开设中华大家庭课程，五、六年级开设民族常识课程；初中要在一、二年级开设民族政策常识课程，普通高中一、二年级要开设民族理论常识课程，中等职业学校要开设民族理论常识实践教育课程。学校的文本和音像教材等要由教育部和国家民委统一组织编写和制作，经审定后统一使用，未经审定的不得进入学校。加强民族团结教育工作体现了文化生活的哪些道理？（8分）,规范得分文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。文化对政治具有反作用。有利于社会稳定、国家统一。教育是文化传承的重要途径。具有选择、传递、创造文化的特定功能。大众传媒是现代文化传播的主要手段。具有传递、沟通、共享的强大功能。增强民族凝聚力，提高文化软实力，弘扬中华民族精神（每点2分，共8分，任答其中四点即可）,