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教育技术培训,模拟考试研读,考试大纲（网上下载）,考试大纲规定的五部分考试内容：1、基本知识2、教案设计3、资源准备4、教学实施5、教学评价,1、基本知识,基本概念及理论,教育技术应用的意义,教育技术与信息技术,教学设计,学习理论,定义,区别,整合,概念,学习者分析教学目标教学策略教学媒体教学评价,基本流程,行为主义认知主义建构主义,观点、区别,1、推进（教信）促进（教改课标）2、（专业素质）组成3、优化（过程）培养（创新）,教育技术,理论实践,设计、开发、应用、管理、评价,学习过程学习资源,目的,内容,依据,促进学习提高效果,教育学心理学传播学,教育技术,信息技术,有形物化（工具、媒体）无形观念技巧、策略、方法,信息获取、传递加工、再生的技术,手段,呈现方式,信息技术,学科课程,学科教学过程,营造新型教学环境实现“双主”下的自主、探究、合作的教与学方式,三种学习理论,行为主义（教为中心）,认知主义（教为主导）,建构主义（学为主）,“刺激反应强化”认识来源于外部刺激学习与内部心理过程无关,外部刺激 认知主体,态度、需求兴趣、爱好,学习内容,主动、选择（信息加工）,学习者 环境,内心,情景、协作、会话、资源,相互作用,学习环境四大要素,2、教案设计,电子教案的设计与制作,教案设计流程,教学目标分析（课标三维）知识与技能、过程与方法、情感态度价值观念,需求分析（学习者、智力、非智力、环境）,教学策略初步选择活动排序、形式确定、方法选择,教学媒体选择依据目标、内容、对象和教学条件,教学评价方案制定学生学习评价、教师教学评价,电子教案的特点结构和制作工具,用文字处理软件作电子教案（技能、技巧）,用文字处理软件作电子教案（技能、技巧）,1、新建、输入、保存电子教案2、编辑电子教案 文字段落格式的设置 图像的插入及格式设置 页码的插入及位置设置 公式与特殊符号的插入 表格的插入与编辑 查找和替换,3、资源准备,资源准备的基础知识,数字教学资源的获取与存放,教学演示课件的制作,教学资源的基本概念,常见数字教学资源格式,数字教学资源的获取,数字教学资源的存储与组织管理,教学演示课件,制作教学演示课件,4、教学实施,教学实施的基础知识,教学设施的使用,教学中的交流,教学过程的基本环节,教学信息呈现,辅助教学的主要硬件设备及功能,常用软件在教学实施过程中的应用,对教学交流的认识,交流工具的使用,教学过程的组织形式,5、教学评价,教学评价的基础知识,对学生学习的评价,对教师教学的评价,教学评价的功能和类型,教学评价的内容,数据的收集与处理,统计结果的分析与公布,学生对教师教学的评价,教学反思,教学评价的功能,教学评价的类型,教学评价的内容,教学功能、诊断功能调控功能、激励功能,1、基准分类：相对评价、绝对评价2、功能分类：诊断性评价、形成性评价、总结性评价3、分析方法分类：定性评价、定量评价,教学资源教学效果,考试科目,小学：T101T107中学：T201T212,试卷结构,1、基本知识（6分）2、教案设计（30分）3、资源准备（27分）4、教学实施（20分）5、教学评价（17分）,