教育信息资源的获取与利用.ppt

第五章 教育信息资源的获取与利用,第五章 教育信息资源的获取与利用,本章知识点1教育信息资源概述 2教育资源载体3教育资源的获取与利用4常用网络软件的使用方法,第一节 教育信息资源概述,一、教育信息资源的概念教育信息资源是指经过数字化处理，可以在计算机上或网络环境下运行的多媒体信息材料。教育信息资源有广义和狭义之分。广义的教育信息资源指教育过程中师生所接触、获得的一切教育信息来源。狭义的教育信息资源是指以电子化、数字化、网络化为技术特征的教育信息资源。,第一节 教育信息资源概述,二、教育信息资源的类型（一）教育信息资源的分类 1按资源提供的功能及服务对象分类 教育信息资源可分为三类:（1）学习资源（2）备课资源（3）科研资源,第一节 教育信息资源概述,2按资源的组织形式分类 教育信息资源主要包括:（1）媒体素材（2）题库（3）案例（4）教学软件（5）网络支撑环境（6）教学资源管理系统,第一节 教育信息资源概述,3按资源的传播媒介分类（1）盘载教育资源 是指以光盘、磁盘、硬盘等为承载媒介的资源。（2）网络教育资源 是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。,第一节 教育信息资源概述,（二）教育信息资源介绍 1电子书籍 网上电子书籍的类型主要是那些名家的经典著作，如莎士比亚的著作、如金庸的小说。2电子期刊 主要有三种类型的电子期刊，分别是电子报纸、电子杂志和期刊、电子新闻和信息服务(NIS)。,第一节 教育信息资源概述,3数据库 数据库是指大量信息对象的集合，允许用户根据某些属性进行检索。4电子百科 电子百科全书（包括电子辞书）是近几年才开始发展起来的。最著名的百科全书大英百科全书在1996年6月份就已经有了在线服务。,第一节 教育信息资源概述,5教育网站 网站是在互联网上一块固定的由某一个组织或个人以网页形式面向全世界发布信息的地方。6电子论坛 基于电子邮件的讨论列表是根据不同的用户感兴趣的主题，一级级组织起来的。利用电子论坛，,第一节 教育信息资源概述,三、教育信息资源的特点 1.信息形式的多样性 网络上的教育信息资源以超媒体形式组织，其多媒体界面不仅可以通过网络的超链接直接得到与主题相关的其他资源，还包括精美的画面、优美的音乐、逼真的动画和视频图像。,第一节 教育信息资源概述,2.信息获取的便捷性 网络上的教育信息资源检索简单、快捷、方便，可通过网络终端随时随地获取，这就避免了其他媒体信息在查找时所必须的时间、空间等因素的限制。3.信息资源的共享性 互联网上的教育信息资源除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还表现为一个网页可供所有的上网用户随时访问，,第一节 教育信息资源概述,4.信息传播的时效性 网络信息的时效性远远超过其他任何一种信息，网络媒体的信息传播速度及影响范围使得信息的时效性增强。5.信息传递的互动性 交互性是网络的主要特点之一。网络教育信息资源一改以往书籍等印刷信息以及广播电视等电子信息的单向传递方式，具备同步与异步双向传递功能，,第一节 教育信息资源概述,6.信息内容的丰富性 网络教育信息资源内容丰富，可为各个学科领域的学者提供参考。7.信息资源的创造性 数字化教育信息资源具有切合实际、及时可信的特点，可用于多层次的探究，可以通过计算机网络工具对其直接进行操纵处理，富有创造性。,第二节教育信息资源常用载体介绍,一、光盘载体（一）CD光盘,CD光盘格式示意图,第二节教育信息资源常用载体介绍,1CD-ROM CD-ROM又称为致密盘只读存储器，是一种只读的光存储介质。它是利用原本用于音频CD的CD-DA（Digital Audio）格式发展起来的。CD-ROM不仅适用于大数据信息的储存，而且能同时存储文字、声音、图像、动画、视频图像等多种媒介的信息。,第二节教育信息资源常用载体介绍,2CD-RWCD-RW驱动器完全兼容CD-ROM驱动器，完全支持CD-ROM盘片。CD-RW光盘刻录的方式与CD-ROM光盘相同，区别就在于其可以擦除并多次重写。CD-RW盘可以视做软盘，进行文件的复制、删除等操作，方便灵活。,第二节教育信息资源常用载体介绍,3CD-RW与CD-ROM比较 CD-RW光盘与CD-ROM光盘主要不同：CD-RW光盘可重写、写入速度慢、价格更高、反射率更低。CD-RW盘片的写入速度要低于CD-ROM光盘，在实际工作中，CD-RW驱动器并不是把所有数据内容擦除之后再进行数据刻录的，而是采用直接重写的方法，即把要写入数据的地方直接重写。,第二节教育信息资源常用载体介绍,（二）DVD光盘 1DVD-R/RWDVD-R/RW是日本先锋、日立以及东芝公司联合推出的。DVD-R只能做一次性写入数据的操作，而DVD-RW可以重复多次擦写数据。,第二节教育信息资源常用载体介绍,2DVD+R/RWDVD+R/RW是由索尼、飞利浦、惠普共同创建的DVD+RW Alliance组织研发的。DVD+R/RW的特点是，借助于出色的物理设计，再配合强大的逻辑功能，DVD+R/RW在能力上已经在DVD-R/RW之上。,第二节教育信息资源常用载体介绍,3、DVD+/-R DL 其英文为DVD+R Double Layer，记录层为单面双层的DVD刻录盘，通常被称作D9，其容量为DVD+/-R的两倍。,松下9.4GB DVD-RAM盘,三菱8X DVD+R DL,第二节教育信息资源常用载体介绍,4、DVD-RAMDVD-RAM是日立、松下和东芝等厂商率先开发的一种可擦写DVD标准，是最先问世的可擦写的DVD规格。DVD-RAM格式具有较快的刻录速度，数据可靠性高、存储操作简单。DVD-RAM的优点是格式化时间很短，不足1分钟，格式化好的光盘不需特殊的软件就可进行写入和擦写，也就是说可以像软盘一样轻松使用，而且价格便宜，但只供有相关驱动器的电脑专用。,第二节教育信息资源常用载体介绍,二、磁盘载体（一）磁盘阵列 1磁盘阵列,DELL PowerVault 220S磁盘阵列,萨摩亚 Arena PA-8211磁盘阵列,第二节教育信息资源常用载体介绍,磁盘阵列：磁盘阵列（Disk Array）是由一个硬盘控制器来控制多个硬盘的相互连接，使多个硬盘的读写同步，减少错误，增加效率和可靠度的技术。磁盘阵列的最大特点是数据存取速度特别快，其主要功能是可提高网络数据的可用性及存储容量，并将数据有选择性地分布在多个磁盘上，从而提高系统的数据吞吐率。,第二节教育信息资源常用载体介绍,2磁带机自动加载磁带机是一个位于单机中的磁带驱动器和自动磁带更换装置，它可以从装有多盘磁带的磁带匣中拾取磁带并放入驱动器中，或执行相反的过程。它可以备份100GB-200GB或者更多的数据。自动加载磁带机能够支持例行备份过程，自动为每日的备份工作装载新的磁带。,第二节教育信息资源常用载体介绍,3磁带库,HP DAT 72e External tape drive磁带机,HP Ultrium 460I(Q1518A)磁带机,教育信息资源常用载体介绍,磁带库,数字信息ADIC Scalar 24磁带库,索尼 Sony LIB-162磁带库,教育信息资源常用载体介绍,磁带库是像自动加载磁带机一样的基于磁带的备份系统，它能够提供同样的基本自动备份和数据恢复功能，但同时具有更先进的技术特点。磁带库不仅数据存储量大得多，而且在备份效率和人工占用方面拥有无可比拟的优势。在网络系统中，磁带库通过SAN系统可形成网络存储系统，为企业存储提供有力保障，,教育信息资源常用载体介绍,1光盘塔,大白鲨一拖七光盘塔,FISC CDM640光盘塔,教育信息资源常用载体介绍,光盘塔由几台或十几台CD-ROM驱动器并联构成，可通过软件来控制某台光驱的读写操作。光盘塔可以同时支持几十个到几百个用户访问信息。光盘塔的光驱访问速度相比于硬盘来说，速度慢了一些，光盘塔在安全性方面，比硬盘阵列要强一些，但是它的数据量有限。,教育信息资源常用载体介绍,2光盘库,教育信息资源常用载体介绍,光盘库是一种可存放几十张或几百张光盘并带有机械臂和一个光盘驱动器的光盘柜。光盘库也叫自动换盘机，它利用机械手从机柜中选出一张光盘送到驱动器进行读写。光盘库的特点是：安装简单、使用方便，并支持几乎所有的常见网络操作系统及各种常用通讯协议。,教育信息资源常用载体介绍,3光盘网络镜像服务器光盘网络镜像服务器是继第一代的光盘库和第二代的光盘塔之后，最新开发出的一种可在网络上实现光盘信息共享的网络存储设备。光盘网络镜像服务器不仅具有大型光盘库的超大存储容量，而且还具有与硬盘相同的访问速度，其单位存储成本大大低于光盘库和光盘塔,教育信息资源常用载体介绍,（三）存储卡1MMC卡 MMC卡是由美国SANDISK公司和德国西门子公司共同开发的一种多功能存储卡，它具有小型轻量的特点，外形尺寸是32mm24mm 1.4mm，重量在2克以下，并且耐冲击，可反复进行读写记录30万次。,教育信息资源常用载体介绍,2SD卡 SD卡是Secure Digital Card安全数码卡，由松下公司，东芝公司和美国SANDISK公司共同开发研制的，具有大容量、高性能、安全等多种特点的多功能存储卡。,教育信息资源常用载体介绍,3记忆棒 记忆棒Memory Stick是索尼推出的数码存储卡。Memory Stick采用了单一平面的10针独立针槽设计，易于从插槽中插拔而不易损坏。4CF卡 CF卡是由SanDisk公司于1994年研制成功的，有可永久保存数据、无需电源、速度快等优点，价格低于其他类型的存储卡。,教育信息资源常用载体介绍,5XD卡XD卡是富士和奥林巴斯联合推出的一种专为数码相机使用的小型存储卡，采用单面18针设计，外型尺寸仅有20mm25mm1.7mm，是目前体积最小的存储卡。XD卡的理论最大容量可达8GB，XD卡主要用在富士和奥林巴斯的数码相机。,教育信息资源常用载体介绍,Memory Stick,CF卡,XD卡,第三节 网络教育资源的获取与利用,一、网络教育资源的分类与特点（一）网络教育资源的特点 1无限性 2丰富与新颖性 3广泛与无序性 4廉价性,第三节 网络教育资源的获取与利用,（二）网络在教育中的应用 1网上信息检索 2网上信息交流 在网络上进行通信有非实时与实时之分。其中，电子邮件是主要的非实时通信手段；网络电话、QQ等则是主要的实时通信手段。3网上文件下载,第三节 网络教育资源的获取与利用,（三）网络教育资源的分类1.根据信息的提供者不同，信息可分为个人提供的信息与组织提供的信息两大类。2.根据信息的访问权限分为开放信息与保密信息两大类。3.根据信息内容所涉及的领域不同，可以将网络信息分为：教育类信息、文化类信息、科研类信息、娱乐休闲类信息、政策类信息等。,第三节 网络教育资源的获取与利用,二、网络教育资源的检索与技巧（一）布尔逻辑运算符 1AND 2OR 3NOT,第三节 网络教育资源的获取与利用,（二）教育信息搜索的基本技巧与方法 1确定搜索对象 2选用准确的关键词，构造恰当检索表达式 3确定搜索途径 4利用进阶检索功能,第三节 网络教育资源的获取与利用,（三）利用Google检索的方法和技巧 1使用Google搜索的方法（1）先想好要寻找什么（2）构建搜索要求（3）点击“搜索”按钮进行搜索。（4）评估一下搜索结果页面上的匹配程度。（5）选择想要查看的匹配的页面，点击进行浏览。（6）保存这些最符合需求的信息。,2使用Google搜索的基本技巧（1）基本搜索（2）搜索两个及两个以上关键字（3）搜索结果不包含某些特定信息（4）搜索近似的词（5）整词的搜索（6）通配符（7）拼音汉字转换（8）自动简繁转换,第三节 网络教育资源的获取与利用,三、网络教育资源的交流与下载（一）网上交流 1电子邮件 2网上论坛（BBS）3网络电话 4视频会议,第三节 网络教育资源的获取与利用,（二）文件下载 1迅雷（1）技术特点 迅雷使用的多资源超线程技术基于网格原理，能够将网络上存在的服务器和计算机资源进行有效的整合，构成独特的迅雷网络，通过迅雷网络各种数据文件能够以最快的速度进行传递。,第三节 网络教育资源的获取与利用,（2）功能列表全新的多资源超线程技术，显著提升下载速度；功能强大的任务管理功能；智能磁盘缓存技术，有效防止了高速下载时对硬盘的损伤；,第三节 网络教育资源的获取与利用,智能的信息提示系统，根据用户的操作提供相关的提示和操作建议；独有的错误诊断功能，帮助用户解决下载失败的问题；病毒防护功能，可以和杀毒软件配合保证下载文件的安全性；自动检测新版本；提供多种皮肤。,第三节 网络教育资源的获取与利用,（3）使用方法,迅雷5主界面,第三节 网络教育资源的获取与利用,2）任务列表,第三节 网络教育资源的获取与利用,3）新建任务面板,第三节 网络教育资源的获取与利用,4）新建批量任务。批量任务面板可以通过“文件”-“新建批量任务”-“新建”按钮（扩展功能）、悬浮窗/系统栏右键菜单打开，在该面板用户可以批量建立有共同特征的下载任务。,第三节 网络教育资源的获取与利用,2网际快车Flash Get（网际快车）是一款优秀下载软件，它采用多线程技术，把一个文件分割成几个部分同时下载，从而成倍地提高下载速度，下载速度可以提高100%到500%。Flash Get提供了对下载文件进行归类管理的功能，可以为下载文件创建不限数目的类别。,第三节 网络教育资源的获取与利用,（1）文件下载 首先在默认保存路径下创建若干个不同的子目录，如“驱动程序”、“BIOS文件”、“杀毒工具”、“文件管理”等。,设定文件下载的路径,第三节 网络教育资源的获取与利用,（2）成批下载 网际快车可以建立一个成批下载的任务。当要下载文件名相似的多个文件时，就可以使用这一项功能。,第三节 网络教育资源的获取与利用,（3）批量下载网页使用Flash Get下载网页时，只要在网页上单击鼠标右键，执行其中的Download All by Flash Get命令，就会打开一个对话框。这个对话框列表中显示了当前网页上所有的链接名称，根据你的需要选择相应的项目，选定后单击对话框里的“确定”按钮，即可将所选的链接作为下载任务添加到Flash Get的下载任务列表中进行下载了。,第三节 网络教育资源的获取与利用,（4）定时下载 选择“工具”-“选项”-“计划”选项卡进行设置，设置好“拨号网络”选项卡，同时将计算机一直开到相应的时间，就可以进行定时下载文件。（5）限制下载速度 可以在菜单“工具”中勾选“速度限制”命令来限制Flash Get使用的带宽，留出一部分带宽供浏览器使用。,第三节 网络教育资源的获取与利用,（6）选项 通过“工具”-“选项”命令，也可以在悬浮窗上按右键弹出菜单，对Flash Get进行详细设置。,第三节 网络教育资源的获取与利用,悬浮窗右键弹出菜单窗口,